小學科學-一切都在運動中教學課件設計_第1頁
小學科學-一切都在運動中教學課件設計_第2頁
小學科學-一切都在運動中教學課件設計_第3頁
小學科學-一切都在運動中教學課件設計_第4頁
小學科學-一切都在運動中教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩18頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

一切都在運動中四年級科學下冊課件想一想公共汽車在行走嗎？你是怎么想的？想一想現在呢？你發現了什么？你知道怎樣才能判斷物體否在運動？小結：在科學上，判斷物體是否在運動，要看這一個物體相對于另外一個物體的位置有沒有發生變化。這另外一個物體我們稱為“參照物”。參照物是事先假定為不動或靜止的物體。如何判斷誰贏了？把誰當作參照物？想一想坐在緩慢行駛的汽車上，你怎么知道汽車是否在前進？把誰看作參照物，汽車是運動的？1.以什么為參照物小魚是運動的？2.以小魚為參照物水草是運動的，還是靜止的？想一想為什么會有窗外的物體在倒退的感覺呢？如何解釋：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”小法官

同學們，請你當一當法官：有一輛客車向路邊的小男孩駛來時，車上坐著乘客，小男孩說乘客在動。司機卻說乘客沒有動。為什么他們的說法不一樣？乘坐電梯上下的人動了嗎？請用學過的知識描述一下電梯商人的運動行駛中的輪船上的乘客動了嗎？請用學過的知識描述一下輪船上乘客的運動毛澤東寫過“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”這樣的詩句，你能理解它的意思嗎？有沒有絕對不動或靜止的物體？課堂練習一、判斷：1.參照物只能是靜止的或不動的物體。（）2．選擇不同的參照物判斷物體運動的結論相同。（）3．參照物不僅對判斷物體是否運動是必要的，對判斷物體的運動快慢也是不可缺少的。（）課堂練習二、填空1.學校組織同學們乘車去泰山游覽。車快到泰山時，甲同學說:"我終于來到了泰山！“已同學說泰山終于來到了我面前！”這兩種說法中，甲同學是以--------為參照物，已同學是以--------為參照物。2、在一個平靜如鏡的湖面上，小明正劃動著一條小船在湖面上游玩。若選小船為參照物。小明是--------的。湖邊的樹木是-------的，若選湖水為參照物，小明是-------的，湖邊的樹木是--------的。可見，描述物體的運動與靜止一定首先選好---------。課堂練習三、問答1.判斷物體運動的方法是什么?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論