小說知識點詳解演示文稿現在是1頁\一共有105頁\編輯于星期六主題

1.定義小說是以塑造人物形象（典型）為中心，通過完整的故事情節的敘述和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。人物、情節和環境被稱為小說“三要素”。我們閱讀小說時可以把“三要素”和主題4方面作為突破口。現在是2頁\一共有105頁\編輯于星期六2..小說考查重點考查側重點主要在于鑒賞人物形象、把握小說的表達技巧、語言風格以及探究能力等。文學成分、考生的創新思維成分有逐漸加強的趨勢現在是3頁\一共有105頁\編輯于星期六一、小說中的形象—-人物形象、物象塑造人物形象——典型，是小說反映社會生活的主要手段，而且小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質，從而表現作品的主題的。現在是4頁\一共有105頁\編輯于星期六[規律總結]

對小說中形象的考查主要從以下3個方面進行：要把握人物的性格特點，就需要認真分析作者對人物的描寫。現在是5頁\一共有105頁\編輯于星期六

要評價小說中的人物形象，就要認真分析作者對人物的描寫，從而評價人物的性格特征，進而發掘出各色人物善惡美丑的精神世界。

1.分析人物形象，把握性格一般要“四看”：地位|身份|經歷|性格2.六抓：抓肖像、抓語言、抓行動抓心理、抓細節、抓襯托

3.一關注：作者的對人物的情感態度、看法和評價現在是6頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.小說中主要人物形象—主人公的特征及作用

(1)

(2)人物個性作者意圖（主題）社會現實意義現在是7頁\一共有105頁\編輯于星期六

3.次要人物形象的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，次要人物一般具有以下作用：現在是8頁\一共有105頁\編輯于星期六——通過對周圍人、事、物、環境等的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出。

1.人物描寫的方法正面

描寫側面

描寫——用生動形象的語言，把人物的狀態、特點直接具體地描繪出來。知識積累襯托

現在是9頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.各種描寫手法的作用描寫手法作用外貌、動作、神態描寫更好地展現人物的內心世界及性格特征語言描寫A.刻畫人物性格，反映人物心理，促進故事情節的發展B.描摹人物的語態，使形象栩栩如生，躍然紙上心理描寫直接表現人物思想和內在情感(矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等)，表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展現在是10頁\一共有105頁\編輯于星期六描寫手法作用細節描寫細膩地、突出地展示人物的某一特征正面描寫(直接描寫)作者從自己的角度，通過自己的眼睛和判斷來描寫人物側面描寫(間接描寫)作者借助小說中的其他人物的動作、語言、神態、心理及評論來描寫所要描寫的人物，從而起到襯托的作用現在是11頁\一共有105頁\編輯于星期六

補充：物象的作用小說中重要的物象，其基本作用①突出人物性格、②揭示深化主題等。有時③反復出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。如2013年新課標全國卷Ⅱ《峽谷》第(2)題：“小說中三次寫到鷹，分別表現了什么意圖？請簡要分析。”解答時，先找出對“鷹”的描寫，然后明確其作用：突出了騎手性格，豐富了其性格內涵，串起了有關情節。現在是12頁\一共有105頁\編輯于星期六【備考指導】

1.鑒賞人物形象

(1)常見命題方式①小說的主人公是什么樣的人？請結合小說的具體內容分析。②某某是一個什么樣的人？請簡要分析其性格特點。③請概括某某人物的形象。現在是13頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)解題思路①總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。②畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。③接著看用了什么描寫方法，通過人物描寫(語言、行動、心理、肖像、細節)分析人物的性格特征。④在此基礎上進行歸類概括，最后選擇恰當的詞句表述出來。現在是14頁\一共有105頁\編輯于星期六

(3)把握人物性格的六個角度——六抓①抓肖像——以形傳神“人心不同，各如其面”，作者常常通過對人物的容貌、身材、衣著打扮和神情姿態的描寫來揭示人物的思想品格、精神性格等，表達作者的愛憎。所以，把握人物性格時要抓對人物肖像的描寫。如魯迅的小說《故鄉》一文中，寫到“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。”“但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式的姿勢。”以上對楊二嫂的描寫，夸張地寫出了楊二嫂的身材形狀，為刻畫她尖酸、刻薄、自私的沒落小市民的形象做好鋪墊。現在是15頁\一共有105頁\編輯于星期六②抓語言——言為心聲人物的語言能真實地表現人物的思想情感，展示人物的性格特點。比如曹雪芹在刻畫王熙鳳時，就通過寫她的八面玲瓏的語言：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘……”夸林妹妹而贊賈母，并且連帶元春四姐妹也捎帶贊美了一番，就連邢夫人和王夫人也聽得高興，達到一石多鳥的目的。一句話將王熙鳳善于阿諛奉承的性格刻畫得淋漓盡致。現在是16頁\一共有105頁\編輯于星期六③抓動作——性格展示動作是人物思想性格的直接表現，因此，要善于抓住人物具有特征性的動作，從而揭示人物的精神面貌，反映人物的性格特征。如《水滸傳》中林沖“把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里”。這一動作描寫很好地寫出了林沖復仇時的痛快淋漓。現在是17頁\一共有105頁\編輯于星期六④抓細節——準確傳神細節描寫是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出，讓讀者欣賞評價。如《祝福》中寫雖淪為乞丐卻不忘魂靈有無的祥林嫂的神態細節：“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。”“木刻”的神色寫出她精神上的麻木;“間或一輪”寫出她思緒的凝聚，凝聚在思索魂靈的有無上。幾十個字的細節描寫就把祥林嫂那種呆滯、麻木的“活死人”的神態刻畫得淋漓盡致了。現在是18頁\一共有105頁\編輯于星期六⑤抓心理——內心世界心理描寫有助于揭示人物思想性格、烘托氣氛、突出人物的精神世界等，把握住人物的心理描寫有利于把握人物的性格。莫泊桑的《項鏈》在心理描寫方面就有獨到之處，如寫瑪蒂爾德看到舞會請帖時，把她急切盼望出席舞會，但又沒有合適的服飾，那種焦急、懊惱、悔恨的復雜心理，刻畫得惟妙惟肖。現在是19頁\一共有105頁\編輯于星期六⑥抓人物之間的關系——對比映襯在小說中，真實、充分、深刻、細致地描寫出人物關系及其發展變化，是塑造典型環境中的典型性格、揭示人物本質的最強有力的藝術手段。所以，要善于抓住人物之間的關系，從對比中，把握人物形象特點。如《歐也妮·葛朗臺》中歐也妮的高潔與葛朗臺的冷酷貪婪形成鮮明對比。在接待侄兒查理時，葛朗臺對其苛刻吝嗇，雞也舍不得買，竟用烏鴉湯來招待客人，而歐也妮卻不惜拿出私蓄。通過對比互相映襯，突出人物性格。關注小說中的敘述人語言——作者對人物的情感態度、看法和評價。現在是20頁\一共有105頁\編輯于星期六【答題模板】

如果概括形象的主要特征，可分點概括回答;如果直接問“塑造了什么形象”，一般是先確定中心語，再根據概括的要點加入修飾語，形成“塑造了一個××××、××××的形象”的格式;如果概括的要點較長，也可以先表述中心語，再分開表述，形成“塑造了一個××形象，他××”的格式。現在是21頁\一共有105頁\編輯于星期六

二、小說的情節情節，是指事情的變化和經過，就是事件。小說通過故事情節來展示人物性格，表現主題。作者往往根據人物性格的發展，人物與人物之間的關系和矛盾沖突，來選擇或虛構事件，組成作品完整的故事情節。

1.小說情節的構成小說情節一般分為開端、發展、高潮、結局四個部分，有的還有序幕、尾聲兩個部分。現在是22頁\一共有105頁\編輯于星期六現在是23頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.小說情節安排的技巧

(1)節奏：運動速度的變化規律。情節的進展也應張弛有致、起伏有序、緩急有度。

(2)突轉：即情節演進的突然轉折，事件的結局、人物的命運往往由此而改變。在短篇小說中，大多由突轉引發推動。所謂“柳暗花明”“風波驟起”的情節效果，正是形成于既在情理之中又在意料之外的突轉。現在是24頁\一共有105頁\編輯于星期六

(3)懸念：一個不斷造成讀者疑惑、猜想、思索與期待的問號，它無疑是為情節高潮鋪墊道路、蓄積動能的有效手段，最終結局的出現、事實真相的揭示往往給人以強烈的心靈震撼，并引起讀者持久的回味，深入的反思。

(4)巧合：常見的情節組合方式之一，它應當是在必然性(包括性格邏輯與具體情境的發展趨勢)的基礎上出現的偶合，并由此產生一定的情節效果。現在是25頁\一共有105頁\編輯于星期六

(5)串聯：將兩個或多個并無時空聯系的事件組合起來，在相互對比映襯之中構建內容互補的情節，這實際上與電影蒙太奇很相近，如果兩個事件的組合沒有生成超越兩者的第三種意蘊，這一串聯就不能算成功。

(6)并聯：將兩個或多個相關的事件系列組合為一個整體結構，在敘述中可以“花開兩朵，各表一枝”，但兩者之間存在著時離時合、互動相成的復雜關聯。現在是26頁\一共有105頁\編輯于星期六

3.線索小說的線索是貫穿整個作品的情節發展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。線索有單線和雙線兩種。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。現在是27頁\一共有105頁\編輯于星期六【鏈接】單線結構小說和雙線結構小說

(1)單線結構小說構成小說情節的線索只有一條。情節單純，線索明晰，小說自始至終圍繞中心人物展開有頭有尾的情節，使主題在完整的情節描寫和人物刻畫中表現出來。如《林黛玉進賈府》，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹眾多人物、描寫賈府環境的線索。現在是28頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)雙線結構小說兩條線索同時展開，使得小說反映的生活內容可以得到充分的展示，人物形象也會刻畫得更加豐滿，更加充分。如《水滸傳》有關林沖上梁山的部分章節中有林沖與陸謙兩條線索。復線小說往往有明線、暗線，如小說<藥>現在是29頁\一共有105頁\編輯于星期六

4.小說的開頭和結尾

(1)小說常用的開頭①設疑法(懸念法)。提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。②寫景法。交代故事發生的環境，渲染氣氛，奠定某種感情基調，烘托人物心情；也可能有吸引讀者閱讀興趣的作用。現在是30頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)小說常用的結局類型作用出人意料的結局①結構安排上，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，產生震撼人心的力量②表現手法上，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中令人傷感的悲劇結局①主題上，能更好地深化主題②表現人物性格上，能更好地塑造人物性格。此種結局令人感動，令人回味，引人思考現在是31頁\一共有105頁\編輯于星期六類型作用令人喜悅的大團圓結局①從表達效果上看，喜劇性的結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味②從閱讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意愿構成和諧的統一體，給人以欣慰、愉悅之感③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴戛然而止的結尾留下空白，給讀者留有無窮回味的余地現在是32頁\一共有105頁\編輯于星期六二、“兩角度”分析小說情節的作用角度一：內容上刻畫人物性格，展現主旨，揭示小說主題。角度二：結構上主要是從某個情節對全文相關情節的影響著手分析。一般而言，所考查的情節主要具有以下作用：①設置懸念，②照應前文，③為后文情節發展做鋪墊，或者埋下伏筆，④照應題目，⑤推動情節發展。另外，還要注意有時從表達效果上進行分析，即從給讀者的感受分析，如跌宕起伏、引人入勝等。現在是33頁\一共有105頁\編輯于星期六2.鑒賞情節、結構(1)常見命題方式①某段畫線的句子在文中有何作用？請做簡述。②將小說的某個情節抽去，對小說的人物刻畫和主題的表現有沒有影響？為什么？③為什么小說要幾次寫到某某事件？④小說在哪些方面對某某人物做了伏筆？找出來并做簡要分析。現在是34頁\一共有105頁\編輯于星期六(2)解題思路解題時仍然要從小說三要素尋找思路，明確情節構思是為了表現人物的宗旨，結合情節的一般作用思考答題方向：①是對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。②是對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。③是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。現在是35頁\一共有105頁\編輯于星期六【答題模板】

根據具體要求組織語言表達：……情節(事物)為下文……埋下伏筆;與文中……相照應，反映了……內容，突出了……性格，點明了……主題。現在是36頁\一共有105頁\編輯于星期六【解題點撥】該題考查對文章結構、文段信息的分析綜合能力。分析小說故事情節時要注意兩點：一是抓住主要的矛盾沖突;二是分析故事情節，其目的是為理解人物性格、把握小說主題服務的。解題思路：內容+結構。現在是37頁\一共有105頁\編輯于星期六本題考查從不同的角度和層面發掘作品蘊含的民族心理和人文精神、對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。這是一道開放性題目，答題角度主要是從小說的形象、情節、主題和環境四方面來思考和談見解的。現在是38頁\一共有105頁\編輯于星期六【點撥】小說結構安排“六特點”

1.全文情節一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。

2.小說情節首尾呼應。使情節完整、結構嚴謹。

3.開頭運用倒敘，設置懸念，吸引讀者，引人入勝。

4.結尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。

5.結尾出人意料，情節逆轉，深化主題。

6.貫穿情節的線索，可做線索的有：事、物、人、情、時間、空間。現在是39頁\一共有105頁\編輯于星期六三、小說的主題

1.含義小說的主題是通過作品描繪的形象、情節和生活畫面體現出來的中心思想，是作品內容的核心。小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的所在，也是作品的價值意義所在。小說的主題寓于小說的題材和人物形象之中，一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等。

2.分析歸納小說主題的途徑現在是40頁\一共有105頁\編輯于星期六【方法歸納】一、“三從三看”鑒賞主題一從一看→從作者背景看主題小說是社會生活在作家頭腦中的反映，也是作家思想感情的表現。一部作品所反映的主題，總是與作家的身世、生活、思想感情以及他所處的時代環境分不開的。因此，我們在理解小說主題時，必須“知人論世”。二從二看→從人物塑造看主題小說中作者運用的各種藝術手法，都是為了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活經驗的結晶，也是作者的生活態度的形象體現。我們可以從作品對人物的刻畫中，琢磨作者意圖讓我們體會到的東西。現在是41頁\一共有105頁\編輯于星期六三從三看→從情節發展看主題小說寫人不能離開人物活動的形式——情節，而情節又是通過一系列具有因果關系的故事來完成的。當然，故事的中心必須以某些矛盾為內容，矛盾怎樣發展、怎樣解決，無不體現作者對這些問題的觀點。因此，從情節的發展中同樣可以把握小說的主題。現在是42頁\一共有105頁\編輯于星期六

3.小說主題的表現形式現在是43頁\一共有105頁\編輯于星期六

3.鑒賞主題

(1)常見命題方式①怎樣理解小說標題的深刻含義？②從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現實？③有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什么主題？請結合小說的內容具體分析。現在是44頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)解題思路①從小說的題目入手，有的小說題目突出主題，對主題的表現起畫龍點睛的作用。②從小說的主要情節和主要人物形象入手。③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的。現在是45頁\一共有105頁\編輯于星期六【點睛】概括小說主題的基本答題術語

(1)歌頌、贊揚、弘揚什么。

(2)諷刺、批判、揭露什么。

(3)揭示什么人生道理。

(4)對什么現象的反思。

(5)表達了什么情感。現在是46頁\一共有105頁\編輯于星期六【答題模板】

通過敘述……的情節或對……的描寫，揭示……的現象，或反映人物生存狀態與心理狀態，或揭示人性真善美、假惡丑，或揭露、批判、諷刺……的現實(或贊揚……)，或告訴我們……的道理，或表達……的情感態度。現在是47頁\一共有105頁\編輯于星期六

四、人物活動的特定場所——環境環境，既有展示五光十色的社會環境，也有描寫千姿百態的自然環境。環境是人物活動的特定場所，對人物性格的形成起到至關重要的作用。對小說環境描寫的考查是小說閱讀考查的一個重要方面，例如：現在是48頁\一共有105頁\編輯于星期六[規律總結]

在高考中，對小說環境的考查，主要從以下幾個方面進行考查：現在是49頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.分類及作用

(1)自然環境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。設置懸念，激起讀者閱讀興趣現在是50頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)社會環境——故事發生的時代背景，主要是指人物活動的具體環境、處所、氛圍以及人際關系等。現在是51頁\一共有105頁\編輯于星期六環境是形成人物性格、驅使其活動的特定場所。

面對這種題型，我們可從以下幾個角度進行思考：現在是52頁\一共有105頁\編輯于星期六【備考指導】鑒賞環境

(1)常見命題方式①結合具體內容，簡要分析自然環境描寫在文中的作用。②聯系全文，簡要分析社會環境描寫在文中的作用。③簡要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。④簡要分析人物命運的社會根源。現在是53頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)解答“社會環境描寫作用”類題目“三步驟”第一步：找出具體體現社會環境的具體句段。第二步：明確分析社會環境描寫作用的思考角度。具體如下：第三步：組織語言，規范作答。現在是54頁\一共有105頁\編輯于星期六

3.解答“環境描寫手法”類題目“四步驟”第一步：掌握常見的環境描寫手法。現在是55頁\一共有105頁\編輯于星期六第二步：從文中標記出環境描寫的具體語句。第三步：根據題干要求，判定手法并結合文本判斷分析。第四步：組織語言，規范作答。答案要兼顧三個方面： ①點明景物描寫的手法; ②概括景物描寫的特點; ③點出景物描寫有什么作用。現在是56頁\一共有105頁\編輯于星期六【答題模板】1.環境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)→情節(推動，暗示，鋪墊)→人物(烘托，映襯)→主題(表達，寄托，暗示，揭示)。

2.根據要求可以這樣來組織語言：××具體描寫了……景色;營造(創設)了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調;烘托了人物的思想感情;為下文……情節展開做了鋪墊，推動……的情節發展。現在是57頁\一共有105頁\編輯于星期六五、小說內容的載體——語言小說的語言分為人物語言和敘述人語言。人物語言不同于作家自己的語言，它要符合人物的身份，體現人物的性格特點。敘述人語言是作者敘述事件、描繪環境、刻畫人物、說明情況、發表議論、抒發感情的語言，最能夠體現作者的語言風格。【點撥】品味語言特色題的思考角度現在是58頁\一共有105頁\編輯于星期六二、鑒賞小說的語言

1.細細咀嚼品味，體味遣詞造句在初讀的基礎上，以欣賞語言為目的慢慢讀，細細品，向茅盾學習，“第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林城的全景;第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意到各章各段的結構;第三遍就要細細地一段一段地讀、領會、運用，這時要注意到它的煉句煉字”，如整散句式、多用修辭、喜用口語等等。現在是59頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.聯系語境，想象情景，欣賞語言之美要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注意語句深層含意的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。

3.初步感知作家的語言風格風格是在對小說語言的整體感受和相比較中感知的。魯迅凝練深刻，契訶夫幽默簡練，孫犁清新明麗，沈從文則古樸典雅。現在是60頁\一共有105頁\編輯于星期六

3.鑒賞語言

(1)常見命題方式①分析文章語言運用上的特點、有什么表達效果。②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。③品味文中某個句子的深刻內涵。現在是61頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)解題思路①注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。②抓住關鍵詞去品味語言的豐富內涵。要明確語言特色包括詞語的表現力、句式特點、語言風格、人物語言的個性化等。③鑒賞作者運用語言的風格。語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等。現在是62頁\一共有105頁\編輯于星期六五、小說表情達意的技巧——藝術手法小說技巧指小說創作所運用的各種藝術手法，它是作家駕馭文學語言，熟練而又獨特地運用多種表現方法、表達方式、修辭手段、布局謀篇來構思文學作品、塑造文學形象的藝術技能。《考試說明》強調的是分析小說的“主要表現手法”，就是通過文本閱讀，找出作者表達主題的方法，體悟小說藝術特征，以此提高自身對文學作品的鑒賞能力。現在是63頁\一共有105頁\編輯于星期六小說中常見的表達技巧有以下六類：

1.描寫方面的技巧：人物（外貌描寫、語言描寫、心理描寫、行動描寫）細節描寫、景物（環）境描寫等。

2.表現手法方面的技巧：想象、聯想、象征、渲染、襯托等。

3.材料選擇、安排方面的技巧：主次、詳略、線索等。

4.布局謀篇方面的技巧：鋪墊、懸念、伏筆、過渡、照應、銜接等。

5.敘述方面的技巧：順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等。

6.修辭手法運用方面的技巧：比喻、比擬、設問、對偶、夸張、排比、反問、反復等。現在是64頁\一共有105頁\編輯于星期六【方法歸納】鑒賞藝術手法

1.從表達方式角度看各種表達方式是否運用自如，靈活多變;敘述人稱的選擇(第一人稱、第二人稱的好處);敘述順序的安排(倒敘、插敘手法的運用及其作用);描寫的特點(白描、細描、景物描寫等的作用);文中特有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意、言事說理服務的。現在是65頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.從選材組材角度看材料和中心的關系、主次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新穎、有力。

3.從表現手法的角度看是否運用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。現在是66頁\一共有105頁\編輯于星期六

4.從結構安排角度看是否開頭結尾各有特色;是否結構嚴謹，完整勻稱;是否烘托鋪墊，前后照應;是否設置懸念，制造波瀾;是否起承轉合，曲折有致。

5.從修辭運用角度看文中所運用的各種修辭手法(比喻、比擬、反語、夸張、排比等)創造出什么樣的意境、表達效果如何，等等。現在是67頁\一共有105頁\編輯于星期六二、小說的藝術手法(含語言)1.記敘的人稱及作用人稱的種類作用第一人稱敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感第二人稱增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流第三人稱能比較客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由現在是68頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.敘述方式及作用

(1)順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。如《林黛玉進賈府》就是運用了順敘的方法，眉目清楚地介紹了林黛玉的行程。

(2)倒敘：設置懸念，引起閱讀興趣，使小說波瀾起伏。如《祝福》的開頭先交代祥林嫂的死，就是運用此法。鑒賞時須說明倒敘情況，指出強調的內容，分析倒敘的好處。現在是69頁\一共有105頁\編輯于星期六

(3)插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

(4)補敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

(5)平敘：指敘述兩件或多件同時發生的事，使頭緒清楚，照應得體。現在是70頁\一共有105頁\編輯于星期六

3.描寫方法

(1)人物肖像、動作描寫：更好地展現人物的內心世界、性格特征。

(2)景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

(3)環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

(4)人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。現在是71頁\一共有105頁\編輯于星期六

4.幾種特殊表現手法表現手法定義襯托或渲染用渲染描繪其他事物來突出所要表現的事物的特點，營造氛圍對比突出主要人物或事物特點，使形象更鮮明點面結合敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節或某一細節是點，兩者結合既能反映出人物或事物的全貌，又能突出重點，表現事件的普遍意義和特殊意義以小見大抓住最能體現大主題、看似平凡細小卻包含典型意義和生命哲理的小事件或小人物來敘寫，感人且具有普遍的社會意義現在是72頁\一共有105頁\編輯于星期六

5.主要結構方法名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法開門見山文章開頭直接顯示中心，“一開始就走向目的地”①強調突出中心，使主題更加鮮明;②總領全文;③總起下文;④行文不枝不蔓，干脆利落說明開頭情況，指出全文中心，分析開頭好處卒章顯志文章結尾時顯示中心①深化文章內容，升華主題思想;②總結全文，使結構完整;③有水到渠成之感，有強調之效說明結尾情況，指出全文中心，分析結尾好處現在是73頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法過渡層次段落間起承上啟下作用的詞語或句子①承上啟下，使內容連貫，文脈暢通;②使結構嚴密，銜接自然引出過渡文句，說明承上啟下情況，分析作用好處題文照應文章題目與正文的照應①緊扣中心寫作，不枝不蔓，行文緊湊集中;②反復點扣題目，對中心有強調突出之效指出點扣題目之文句，分析反復點扣的作用、好處現在是74頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法首尾呼應文章開頭與結尾的照應①重復開頭內容，強調突出中心，深化主題;②首尾遙相呼應，結構完整、嚴謹找出首尾呼應文句，分析其作用、好處前后照應上下文間內容的前伏后應①使內容完整，真實可信;②構思精巧，行文縝密，結構圓合嚴密找出伏筆應筆，分析其作用、好處現在是75頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法伏筆敘事性作品中為下文情節內容的出現預設的埋伏①使內容完整，真實可信;②構思精巧，行文縝密，耐人尋味;③結構圓合嚴密由應筆上溯，找出伏筆，從意料之外發現情理之中，分析作用、好處現在是76頁\一共有105頁\編輯于星期六

6.主要修辭手法名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法比喻用具體、淺顯、熟知的某種事理或情境來比方另一種抽象、深奧、生疏的事理或情境①生動形象，突顯特征;②化抽象為具體，化深奧為淺顯，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”;③激發讀者聯想，引起讀者共鳴引出原句，分析本體、喻體和二者的相似點，指出所突出的特征，綜述其好處現在是77頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法借代借一物來代替另一物出現①突出特征，強調重點，增強形象性;②委婉含蓄，幽默俏皮;③有時具有回避掩飾作用引用原文，找出借體和本體，指出特征，綜述好處比擬把一個事物當做另外一個事物來描述、說明。包括擬人、擬物兩類①突出事物特征;②賦予無生命的事物以生命，賦予無情感的事物以感情，使語言形象化，顯得生動活潑;③便于抒情，激發想象，增強感染力引出原句，分析所突出的特征，說明好處現在是78頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法夸張用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征①鮮明地突出事物的特征，激發聯想;②鮮明地表達褒貶好惡，引起共鳴;③生動形象，幽默風趣引出原句，分析所突出的特征，說明其好處對偶用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近的意思①句式整齊，音調鏗鏘，抑揚頓挫，音樂感強;②表意凝練，概括力強，具警策之美;③讀來朗朗上口，悅耳動聽，便于吟誦與記憶引出對偶句，細析對偶美現在是79頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起①強調內容，增強說服力;②強化抒情，增強感染力;③造成氣勢，增強表現力;④層層遞進，逐層深入地闡說事理，有深化內容之效引出排比句，說明其效用現在是80頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法設問明知故問，自問自答①通過自問自答，強調思想內容或情感態度;②引起人們注意，令人深思，發人深省;③能輔助反映思維過程，起理清思路、提綱挈領的作用引出問句，判明類別，說明答案，分析效用反問用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣①加強語氣，顯得義正詞嚴，引起讀者注意，增強表達效果;②變化句式，掀起波瀾引出問句，判明類別，說明答案，分析效用現在是81頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法反復有意重復某個詞語或句子。包括連續反復和間隔反復兩類①強調突出所反復的內容;②一唱三嘆，能增強節奏感和抒情效果;③間隔反復還具有串接文句文段、連接內容、分清層次、不斷強化內容的作用引用反復文句，說明反復種類，分析反復效用現在是82頁\一共有105頁\編輯于星期六

7.常見的語言風格或特征名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法準確周密語言運用準確，無懈可擊①用詞精確，無法替換;②修飾、限制語科學，無法刪除;③用語合乎客觀實際，合乎事理邏輯，合乎語法規范，體現人物、事物個性特征舉出實例，分析其如何恰如其分地表情達意言簡意賅用最少詞句表達豐富的意義主要為“煉句”賞析。特征是以少勝多，言簡意豐，簡潔凝練，含蓄雋永，耐人尋味舉出實例，揭示內涵，概說特征生動形象語言活靈活現，具體形象①人物語言個性化，言如其人;②描寫逼真，繪聲繪色，惟妙惟肖;③運用多種修辭格，新鮮活潑;④注意詞語選用，注意句式變換舉出實例，分析其生動形象的成因或表現現在是83頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法樸素自然語言自然不做作，少雕飾①發自內心，出于至誠，感情真摯;②明白如話，清新自然，不堆砌，少修飾，不做作;③真切平實，通俗易懂;④“清水出芙蓉，天然去雕飾”舉出實例，說明表現(白描、口語、大眾化)，概說好處含蓄蘊藉語言含意深刻，含而不露，言在此而意在彼①引而不發，含而不露，欲言還休;②富有言外意、弦外音、話中話;③深沉厚重，深蘊含蓄;④“不著一字，盡得風流”舉出實例，揭示其豐富內涵，略析其成因(象征、雙關、暗示等)及好處現在是84頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法幽默風趣語言詼諧機警，活潑有趣運用夸張、反語、仿詞、雙關等手法，突出事物特征，揭露事物本質，富于諷刺意義，增強批判性和說服力，令人輕松愉快，忍俊不禁舉出實例，說明用意，分析好處莊重典雅語言平實沉穩，嚴肅莊重①采用典范書面語，拒絕俚詞俗語;②常用古語詞、成語;③多用專有名詞、術語;④多用長句、復句;⑤莊重嚴肅，深沉厚實，義正詞嚴舉出實例，說明成因和用意，略說好處現在是85頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法清新明快語言干凈利落，明白曉暢語言直截了當，不拐彎抹角，斬釘截鐵，單刀直入，一語中的，一針見血，痛快淋漓，雅俗共賞舉出實例，分析特征、好處絢麗華美語言酣暢淋漓，辭藻華麗辭藻華麗，注重修飾，表意細膩，體物入微，窮形盡相，多用修辭格，講究技巧，富于聯想、想象，縱筆潑墨，氣勢如虹，內容豐富，表意充分舉出實例，分析特征、好處現在是86頁\一共有105頁\編輯于星期六名稱名稱解釋藝術效果鑒賞方法音律和諧語言具有音樂美①合轍押韻，節奏勻稱，平仄調配，抑揚頓挫，音律講究;②多用疊詞、象聲詞，多用整句，多用四字短語;③讀來朗朗上口，聽來悅耳動聽，富有音樂性舉出實例，分析成因、好處整散結合整句(對偶、對比、排比、反復、頂真等)與散句錯雜語言具有整齊美、對稱美、復疊美、回環美、錯落美，活潑多致，顯得文采豐富，文氣十足，情濃意滿，酣暢淋漓引出整句，分析其語言美感，略說整散結合之妙現在是87頁\一共有105頁\編輯于星期六

2.鑒賞藝術手法

(1)常見命題方式①文中運用了什么表現方法(細節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等)以及對塑造形象所起的作用。②文中所有的表達方式(記敘、描寫、說明、議論、抒情)是如何為作者表情達意服務的。現在是88頁\一共有105頁\編輯于星期六

(2)解題思路此類題型，一般結合原文信息和所學語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：①用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種藝術手法。②表達了什么內容。分析這種藝術手法在文句中是要表現什么內容。③有何效果或作用。結合具體語句將此種藝術手法的一般表達效果，加以說明，并注意聯系主題思想。現在是89頁\一共有105頁\編輯于星期六【答題模板】

小說用了××方法(要辨明本語句所運用的是哪一種修辭手法或表現手法)，表達了××內容(分析這種修辭手法或表現手法在文句中是要表現什么內容)，有何效果或作用(要清楚此種修辭手法或表現手法的一般表達效果，并結合具體語句加以說明)。現在是90頁\一共有105頁\編輯于星期六【考點精析】

所謂“探究”就是探討疑點、難點，有所發現和創新，是一種高層次的語文能力。探究題是圍繞一定的情境，要求考生從不同角度發掘作品意蘊、探討問題，進而得出結論或自己見解的一種開放性試題。現在是91頁\一共有105頁\編輯于星期六凸顯“探究”性，這是新課標的精髓，也是新課標實施后現代文閱讀考查的最大亮點。它鼓勵考生要有自己的想法，有自己對作品的獨特見解;真正體現了對考生個性化閱讀的尊重，體現出解讀文本是一種再創造活動的理念。如：現在是92頁\一共有105頁\編輯于星期六2013年山東卷《活著》結合文本，談談本文以“活著”為題目有什么好處2011年山東卷《審丑》“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解2012年江蘇卷《郵差先生》作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現小說的內容有什么作用？試作探究現在是93頁\一共有105頁\編輯于星期六[規律總結]

小說閱讀探究題一般從以下角度命題：

(1)從小說的整體構思、貫穿線索、社會環境等角度概括小說的主題并對作品表現出來的價值判斷和審美取向做出評價。

(2)突出小說中人物、情節、環境構成的形象世界，鼓勵考生從不同角度和層面發掘作品的豐富意蘊。

(3)強調從人物形象、時代背景、環境氛圍、細節描寫、語言表達等方面探討其中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創意的解