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母鴨帶小鴨音樂教案

母鴨帶小鴨音樂教案1

設(shè)計思路：

托班的孩子年齡小，入園時間又短，所以對家人的依戀感就

特別強(qiáng)烈。在剛開學(xué)時，孩子們哭鬧很厲害，嚴(yán)重缺乏安全感。

他們都希望老師象媽媽一樣抱抱他們，親親他們，這樣他們的情

感上得到了滿足，來幼兒園也就不哭了。這兩個月，我們班的重

點(diǎn)就是讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，愿意親近老師，愿意參與活動。

通過家長會的了解，我知道很多孩子是聽著胎教音樂在媽媽肚子

里成長的，他們對于音樂有較強(qiáng)的敏銳力，非常喜歡音樂活動。

所以我選擇通過音樂活動來讓孩子們感受老師給他們的愛。

托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌

聲、用動作把對音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們對于音樂表

演的基本動作積累淺而少，體態(tài)語言也比較匱乏，這就需要教師

精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點(diǎn)的音樂作品，引導(dǎo)他們

欣賞、體驗音樂所表達(dá)的情感，讓他們的內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共

鳴，從而體會參與音樂活動的樂趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)

音樂。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌，

旋律與歌詞比較簡單，有重復(fù)性，很適合托班的孩子。在活動中，

我就象是他們的媽媽，使孩子們覺得很有安全感，會很投入地參

與到活動中來。

活動目標(biāo)：

1、愿意聽著音樂，初步嘗試模仿小鴨子。

2、體驗跟著媽媽一起參與音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見小動物的特征有初步了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小河的場景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。

活動過程：

一、律動：早上好

意圖：調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒能很快地投入到活動中來。

二、新授：母鴨帶小鴨

意圖：通過觀察小鴨——模仿小鴨，感受歌曲，體驗與鴨媽

媽一起活動的快樂。

（一）觀看課件：“母鴨帶小鴨”，幼兒初步感受歌曲，觀

察母鴨帶著小鴨一起玩。

1、幼兒完整感受歌曲一遍。

提問：誰來了？它帶著誰？

它們在干什么？

2、再次觀看課件，交代歌曲名稱：母鴨帶小鴨。

提問：母鴨帶著小鴨在哪里玩？

他們玩得開心嗎？

小鴨們有沒有離開媽媽？

小結(jié)：母鴨帶著小鴨出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游來游去

真快樂。

（二）再次感受歌曲：“母鴨帶小鴨”，嘗試模仿小鴨子。

1、初步嘗試模仿小鴨子。鼓勵幼兒參與音樂活動

2、再次模仿小鴨子。我們唱著歌高高興興地跟鴨媽媽一起

玩好嗎？

重點(diǎn)觀察幼兒學(xué)小鴨走和學(xué)小鴨游泳的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)得

好的幼兒。

小結(jié)：原來小鴨子走路是搖啊搖的。

3、再次感受歌曲，老師與幼兒一起到河里學(xué)小鴨。

4、游戲：找朋友

重點(diǎn)觀察：幼兒是否能聽著音樂，跟著媽媽去找朋友玩。

小結(jié)：小鴨們都跟著鴨媽媽一起來來回回地找好朋友游玩，

都沒有離開媽媽，真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。

三、延伸

在區(qū)角中做小鴨捉魚的游戲。

母鴨帶小鴨音樂教案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂

活動的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌

曲。

活動準(zhǔn)備

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

3、貓頭飾一個。

活動過程

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰啊？（鴨媽媽）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨

怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時候做什么動作？你們能做

一做給我看嗎？

②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我

看嗎？

②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走

累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。

（二）利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌

曲內(nèi)容。

1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽

聽。（放錄音）

2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？

3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小

鴨子的愉快的心情。

①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|X__X__|XXX－|。

④引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏，如

|X__X__|XXX－|。

⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母

鴨帶小鴨》。

（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，

創(chuàng)編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?

《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的.？

2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

教學(xué)反思

1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動的參與

到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主

動發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處：在創(chuàng)編時，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能

出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

活動設(shè)計背景

根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，

師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動作來為

歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、

節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

母鴨帶小鴨音樂教案3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

3、樂意參加活動并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

活動準(zhǔn)備

歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課

件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

鴨媽媽（教師扮演）帶著小鴨（幼兒扮演）學(xué)鴨子的叫聲走

進(jìn)教室。

二、感知欣賞

1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨子是怎

么叫的？

3、教師：鴨子是怎么走路的呢？

4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？

三、學(xué)唱歌曲

1、跟錄音唱

2、電子琴伴唱

四、創(chuàng)編動作

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動作。

（1）教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢？

（2）幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動作。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動作。

（1）教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢？

（2）幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動作。

3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

五、拓展延伸

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上改編歌詞。

教學(xué)反思

根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點(diǎn)，

我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，

內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，

興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動，總的來說是比較成

功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動畫激勵的方法，

出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一

兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰

能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反

復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，

充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能

干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)

習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)

習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的

動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。

創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已

經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，

幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，

提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓

幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新

穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

活動設(shè)計背景

《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容

簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在

一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默

契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時能

在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。所以這個教材

是很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

相關(guān)介紹：母鴨帶小鴨從生物學(xué)角度講是印隨行為，一些剛

孵化出來不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動物學(xué)著認(rèn)識并跟隨著

它們所見到的第一個移動的物體，通常是它們的母親。印隨行為

一般在動物剛剛孵化或出生后發(fā)生。如剛孵化的小天鵝如果沒有

母天鵝，就會跟著人或其它行動目標(biāo)走。

小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞

門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化

而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是

一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

母鴨帶小鴨音樂教案4

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、

動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的

想象。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

【活動過程】

音樂：母鴨帶小鴨

一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起

來跳個歡樂舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一

起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本

領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一

會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？

它會干什么？

1、示范編（請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？

然后念一念再唱一唱。）

2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的

快樂。

四、集體律動

引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點(diǎn)，

我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，

內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，

興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動，總的來說是比較成

功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了欣賞動畫激勵的方法，

出發(fā)點(diǎn)是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一

兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰

能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反

復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，

充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能

干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)

習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)

習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的

動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。

創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已

經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，

幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，

提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓

幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新

穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨音樂教案5

設(shè)計意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡單，

較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特

點(diǎn)，教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感

覺。

重點(diǎn)：能跟著老師演唱歌曲。

難點(diǎn)：邊唱邊做動作

難點(diǎn)形成原因及解決：

幼兒年紀(jì)小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運(yùn)

用多媒體、加強(qiáng)示范來幫助幼兒解決難點(diǎn)。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游

水"等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

工具材料：

《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)

目與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家

一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，

模仿鴨叫的動作。

提問："鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。"

二、媒體輔助，學(xué)習(xí)歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

2.能跟著教師演唱.

以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

三、歌曲再現(xiàn)

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，

在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在

不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由

發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法

讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨音樂教案6

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗歌唱的快樂。

3、愿意參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

活動準(zhǔn)備：

母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲

小朋友們，今天老師給你們介紹個新朋友，一起來猜一猜她

是誰吧？

嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”！（小鴨子）

師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游

來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的

嗎？（幼兒說歌詞）

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

1、小朋友們唱的可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾

扮演鴨媽媽）。

嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘

里游水吧？

2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。

4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

四、小結(jié)

小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！

讓我們一起快樂的唱起來吧！

五、結(jié)束本課

母鴨帶小鴨音樂教案7

活動目標(biāo)：

1、通過反復(fù)感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2、感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置（表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨）；

池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中

一邊做動作一邊進(jìn)教室。“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高

興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

二、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快

樂的演唱）

2、小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽

音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點(diǎn)動作要點(diǎn)，規(guī)范孩子動

作。

（3）引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試