學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精瘋狂專練2瘋狂專練21文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用文言文文言文一、（西南名校聯(lián)盟2019屆高三上適應(yīng)性考試）文言文閱讀(本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1～4題。甘寧字興霸,巴郡臨江人也,少有氣力，好游俠，招合輕薄少年,為之渠帥；群聚相隨，挾持弓弩,負(fù)毦帶鈴，民聞鈴聲，即知是寧。往依劉表，因居南陽,不見進(jìn)用，后轉(zhuǎn)托黃祖，祖又以凡人畜之。于是歸吳.周瑜、呂蒙皆共薦達(dá),孫權(quán)加異,同于舊臣。寧陳計(jì)曰：“今漢祚日微，曹操彌憍①,終為篡盜.南荊之地，山陵形便，江川流通，誠是國之西勢也。寧已觀劉表，慮既不遠(yuǎn),兒子又劣，非能承業(yè)傳基者也。至尊當(dāng)早規(guī)之，不可后操.圖之之計(jì)，宜先取黃祖。祖今年老昏耄已甚財(cái)谷并乏左右欺弄?jiǎng)?wù)于貨利侵求吏士吏士心怨。舟船戰(zhàn)具，頓廢不修，怠于耕農(nóng),軍無法伍。至尊今往，其破可必.一破祖軍，鼓行而西，西據(jù)楚關(guān)，大勢彌廣，即可漸規(guī)巴、蜀。”權(quán)深納之.張昭時(shí)在坐，難曰：“吳下業(yè)業(yè)②，若軍果行，恐必致亂.”寧謂昭曰：“國家以蕭何之任付君，君居守而憂亂，奚以希慕古人乎？”權(quán)舉酒屬寧曰：“興霸,今年行討,如此酒矣,決以付卿。卿但當(dāng)勉建方略，令必克祖,則卿之功，何嫌張長史之言乎？”權(quán)遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當(dāng)口。寧雖粗猛好殺,然開爽有計(jì)略,輕財(cái)敬士，能厚養(yǎng)健兒，健兒亦樂為用命。建安二十年,從攻合肥，會(huì)疫疾,軍旅皆已引出，唯車下虎士千余人。并呂蒙、蔣欽、凌統(tǒng)及寧，從權(quán)逍遙津北。張遼覘望知之，即將步騎奄至。寧引弓射敵，與統(tǒng)等死戰(zhàn)。寧厲聲問鼓吹何以不作，壯氣毅然,權(quán)尤嘉之.寧廚兒曾有過，走投呂蒙.蒙恐寧殺之，故不即還,后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧.寧許蒙不殺。斯須還船，縛置桑樹，自挽弓射殺之。畢,敕船人更增舸纜，解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就船攻寧.寧聞之，故臥不起.蒙母徒跣出諫蒙曰:“至尊待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私怒而欲攻殺甘寧?寧死之日，縱至尊不問，汝是為臣下非法。”蒙素至孝，聞母言，即豁然意釋，自至寧船，笑呼之曰：“興霸，老母待卿食，急上！”寧涕泣欺欷曰：“負(fù)卿。”與蒙俱還見母，歡宴竟日。（節(jié)選自《三國志·甘寧傳》，有刪改）【注】①憍：同“驕"。②業(yè)業(yè):畏懼的樣子。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分）（）A．祖今年老／昏耄已甚／財(cái)谷并乏／左右欺弄／務(wù)于貨利／侵求吏士／吏士心怨／B．祖今年老／昏耄已甚財(cái)谷／并乏左右／欺弄?jiǎng)?wù)于貨／利侵求吏士／吏士心怨／C．祖今年老昏／耄已甚財(cái)谷／并乏左右／欺弄?jiǎng)?wù)于貨利／侵求吏士／吏士心怨／D．祖今年老昏／耄已甚／財(cái)谷并乏／左右欺弄?jiǎng)?wù)于貨／利侵求吏士／吏士心怨／2．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．古人有名有字.古人幼年由父母命名，供長輩呼喚.男子20歲取字，女子15歲取字.B．祚，本意是指福，賜福，也指帝位，還指保佑之意。在文中指漢皇帝的地位。C．建安是東漢末年曹操的年號，一個(gè)皇帝在位期間的年號只能有一個(gè)。D．敕，在古代，就是與皇權(quán)聯(lián)系在一起的,例如“敕令”即“皇帝下的命令”。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分)（)A．甘寧年少時(shí)就善于交往，有俠義。他常聚合一伙言行不莊重的少年，成為他們的首領(lǐng)；投靠劉表不受重用，投奔東吳后，孫權(quán)非常器重甘寧。B．甘寧開朗豪爽,足智多謀.在給孫權(quán)的建言中表現(xiàn)了他對當(dāng)時(shí)形勢的深刻把握,提出了先取黃祖的戰(zhàn)略,孫權(quán)對他的分析非常贊賞.C．甘寧言而無信,殺性很重.部下有過，投奔呂蒙，呂蒙擔(dān)心甘寧殺了有過的部下，沒有將其歸還。甘寧答應(yīng)呂蒙不殺，但等部下放回，還是殺了他.D．甘寧作戰(zhàn)勇猛,身先士卒。建安二十年，甘寧跟隨孫權(quán)攻打合肥，趕上軍中瘟疫流行,曹操乘機(jī)發(fā)動(dòng)襲擊。甘寧奮拉開弓箭射向敵人,與凌統(tǒng)等人殊死搏斗.4．把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）權(quán)遂西，果禽祖，盡獲其士眾。遂授寧兵，屯當(dāng)口。（5分）(2）故不即還，后寧赍禮禮蒙母，乃出廚下兒還寧。寧許蒙不殺。（5分）名篇名句名篇名句二、（河南信陽予南高級中學(xué)2019屆高三月考）名篇名句默寫（6分）5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)諸葛亮在《出師表》中希望后主劉禪能廣泛聽取下屬的意見，達(dá)到“_____________，_____________"的效果。(2）杜甫在《登高》中由高到低,寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是“___________，___________”。（3）“從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕”使用了頂針手法，白居易《琵琶行》“_____________,_____________"也運(yùn)用了這種手法，寫琵琶曲樂音暫時(shí)停頓，為曲終前的高潮蓄勢。語言文字運(yùn)用語言文字運(yùn)用三、語言文字運(yùn)用（20分)（廣東珠海2019屆高三9月摸底考試）閱讀下面的文字,完成6～8題。中國古代家具的發(fā)展。至明清時(shí)代，中國古典家具的制造進(jìn)入了鼎盛期.明清家具（)，表明當(dāng)時(shí)中國的家具制作工藝已經(jīng)。數(shù)千年來,家具始終在社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念反映了充分的中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。一件優(yōu)美的家具必須具備形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,它既是物質(zhì)載體，又富有精神內(nèi)涵。吉祥圖案在家具上的運(yùn)用大約起源于商周，至宋代已被廣泛使用，明清更盛,達(dá)到了“圖必有意，意必吉祥”的地步.它不僅有洪福吉祥之內(nèi)涵，更是繪畫藝術(shù)和語言藝術(shù)的.文字本身就具有很好的裝飾性，其各種變體或書法形式都有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此直接將吉祥文字裝飾在家具上是一種很好的表現(xiàn)手段。常用的吉祥文字有“福”“祿”“壽”“喜”四個(gè)字,常與室內(nèi)藝術(shù)品或屏風(fēng)雕刻結(jié)合起來，體現(xiàn)出書法藝術(shù)和民族工藝的，頗具意味。6．依次填入文中橫線上的成語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．源遠(yuǎn)流長爐火純青并駕齊驅(qū)相輔相成B．源遠(yuǎn)流長登峰造極珠聯(lián)璧合相應(yīng)相生C．源源不絕登峰造極珠聯(lián)璧合相輔相成D．源源不絕爐火純青并駕齊驅(qū)相應(yīng)相生7．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()A．?dāng)?shù)千年來，家具始終在社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念充分反映了中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。B．?dāng)?shù)千年來，家具始終與社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系.其設(shè)計(jì)理念反映了充分的中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣.C．?dāng)?shù)千年來，家具始終與社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系。其設(shè)計(jì)理念充分反映了中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。D．?dāng)?shù)千年來，家具始終在社會(huì)的政治、文化及人們的風(fēng)俗、信仰、生活方式等方面保持著極其密切的聯(lián)系.其設(shè)計(jì)理念展現(xiàn)了充分的中國傳統(tǒng)的文化思想和審美情趣。8．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(）A．用料講究，造型簡潔，榫卯精密,宛若天成B．用料講究，榫卯精密,造型簡潔,宛若天成C．講究用料，造型簡潔，榫卯精密,宛若天成D．講究用料，有簡潔的造型,榫卯精密，宛若天成9．（河北衡水中學(xué)2019屆高三二調(diào)考試）下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。（5分）張老師好，我在高三幾次考試中成績都不理想，能在高考時(shí)有所建樹，成功衛(wèi)冕，這都是您慧眼識(shí)金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)技藝,超凡入圣，令同學(xué)們刮目相看,今日分別,謹(jǐn)祝教祺！10．（廣西百校2019屆高三大聯(lián)考）仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同.（6分）示例：日出東方、舉步維艱、聯(lián)俄共扶農(nóng)工,中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)人民走出黑暗的火炬。材料：先鋒向?qū)鞄帽仫枏?qiáng)經(jīng)濟(jì)御強(qiáng)寇平內(nèi)亂勇創(chuàng)新爭一流改革開放夾縫求生救亡圖存牢記使命勵(lì)精圖治不忘初心答案與解析答案與解析1．【答案】A【解析】本題考查文言斷句的能力.解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句.“祖”,是人名,黃祖；“財(cái)谷”,名詞作主語，“左右",指身邊的人，作主語，它們前面都要斷開；“吏士”與“吏士”要斷開，另外要注意，本篇文言文以四言為主,斷句時(shí)要留心。故選A項(xiàng).2．【答案】C【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容,區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分.解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析。C項(xiàng)，“建安”是東漢末年漢獻(xiàn)帝的第五個(gè)年號,一個(gè)皇帝在位期間的年號不是唯一的.故選C項(xiàng)。3．【答案】D【解析】本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類試題解答時(shí)考生應(yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句,然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來看，這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選。解答的方法是,在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。D項(xiàng)，“與統(tǒng)等死戰(zhàn)”是指甘寧與凌統(tǒng)等人率軍與敵軍拼死廝殺.而且“身先士卒”也于文無據(jù)。故選D項(xiàng)。4．【參考答案】（1）孫權(quán)于是西征黃祖,果然擒獲了黃祖，并俘虜了他所有的士兵。于是孫權(quán)就交給甘寧一支部隊(duì)，駐扎在當(dāng)口。（2)便沒有馬上將他送回，后來,甘寧帶著禮物來拜謁呂蒙的母親,呂蒙才讓那個(gè)小童來并交給了甘寧.甘寧答應(yīng)呂蒙不殺他。【解析】此題考核文言文翻譯的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句得分點(diǎn):“遂"，于是；“西”，名詞作動(dòng)詞,西征；“禽”，擒獲、擒拿；“其”，代詞，他（黃祖)；“授",交給“屯”,駐扎。第二句得分點(diǎn):“即”，馬上;“赍禮”，帶著禮物；“禮”（第二個(gè)），拜謁；“乃”,副詞，才；“還”，交給、還給；“許”，答應(yīng)。【參考譯文】甘寧字興霸,是巴郡臨江人，年少時(shí)就有才氣，善于交往，有俠義，他常聚合一伙言行不莊重的少年，成為他們的首領(lǐng)；他們成群結(jié)隊(duì)，攜帶弓箭，頭插鳥羽，身佩鈴鐺，百姓聽見鈴響，便知是甘寧一幫人來了。后來依附劉表,于是留在南陽，不被重用,后來又轉(zhuǎn)而投奔黃祖,黃祖僅把他當(dāng)作一般的人留下了他。于是歸附吳國.由周瑜、呂蒙共同推薦,孫權(quán)對甘寧有著不一般的看待，就像對那些老臣一樣對待他。甘寧向?qū)O權(quán)陳述計(jì)策：“如今漢皇帝的地位日漸衰微，曹操越來越驕橫，最終會(huì)成為竊取政權(quán)的人.荊州南部地區(qū)，山川交通便利,實(shí)在是我們向西擴(kuò)張的有利形勢。我已觀察過劉表，既沒有遠(yuǎn)見，兒子又品行惡劣,不是能傳承祖業(yè)的人.主上您應(yīng)當(dāng)趁早謀劃，事不宜遲。謀劃這件事的方法，應(yīng)該先攻打黃祖。黃祖現(xiàn)在年老，已經(jīng)非常昏聵糊涂，財(cái)物糧食也很匱乏，身邊的人爾虞我詐，只追求私利，欺壓苛求下級官吏與士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等戰(zhàn)斗器具，廢棄并年久失修，不重視農(nóng)耕，軍紀(jì)混亂。君主您如果發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，一定可以打敗他。打敗黃祖后,乘勝向西,在西邊占據(jù)了楚關(guān)，形勢就將更加廣大,然后就可以逐漸地去謀取巴、蜀。”孫權(quán)完全接受了他的意見。當(dāng)時(shí)張昭在座,反駁說:“士兵們膽小畏懼，如果軍隊(duì)真的行動(dòng)，恐怕會(huì)招致動(dòng)亂。”甘寧就對張昭說：“國家把和蕭何一樣的重任交付給你，你身居守衛(wèi)國家的職位卻(如此）擔(dān)心戰(zhàn)亂，（你還)憑什么仰慕效法古人呢？”孫權(quán)(見二人爭執(zhí)）就舉杯向甘寧勸酒說：“興霸，現(xiàn)今討伐的任務(wù)，如同這杯酒,就交給你了。你應(yīng)當(dāng)努力提出策略，如果你一定打敗了黃祖,那么你的功勞，又何必在乎張長史說的話呢？"孫權(quán)于是西征黃祖,果然擒獲了黃祖，并俘虜了他所有的士兵。于是孫權(quán)就交給甘寧一支部隊(duì)，駐扎在當(dāng)口。甘寧雖然性情粗暴，殺性很重,但他開朗豪爽，足智多謀，輕視財(cái)物，敬重士人，能夠厚待下屬，士兵們都樂于被他所用。建安二十年,甘寧跟隨孫權(quán)攻打合肥，正趕上軍中瘟疫流行,部隊(duì)大部都已經(jīng)撤出戰(zhàn)斗，只留下步兵精銳中的精銳士兵一千多人。合并呂蒙、蔣欽、凌統(tǒng)及甘寧的人馬,跟隨孫權(quán)駐在逍遙津北。曹操將領(lǐng)張遼偵察瞭望后，乘機(jī)率步兵騎兵發(fā)動(dòng)襲擊。甘寧拉開弓箭射向敵人,與凌統(tǒng)等人率軍與敵軍拼死廝殺。戰(zhàn)斗中甘寧厲聲責(zé)問戰(zhàn)鼓為何不響，壯氣毅然，孫權(quán)尤其稱贊了他。甘寧的廚房下有一小童有過失，逃跑并投靠了呂蒙。呂蒙擔(dān)心他遭甘寧殺害，便沒有馬上將他送回，后來，甘寧帶著禮物來拜謁呂蒙的母親,呂蒙才讓那個(gè)小童來并交給了甘寧.甘寧答應(yīng)呂蒙不殺他。不一會(huì)兒,回到船上，甘寧卻把小童捆在桑樹上，親自挽弓將他射死。然后,下令船上的人加固船的纜繩，自己脫下衣服臥在船中。呂蒙大怒,鳴鼓聚兵，準(zhǔn)備靠近船只攻擊甘寧。甘寧聽到動(dòng)靜，故意躺著不起來。呂蒙的母親光著腳跑來勸阻呂蒙：“主上對待你像骨肉兄弟一樣,把大事交付給你，怎么(能）因?yàn)樗饺硕髟苟牍⒏蕦幠兀扛蕦幩赖哪且惶欤词怪魃喜贿^問，你這種作為也屬于做臣子的不合禮法."呂蒙向來非常孝敬，聽了母親的話，心里豁然開朗，他親自來到甘寧船上，笑著招呼：“興霸,老母等你吃飯，趕快上來吧！”甘寧十分羞愧,流著淚悲傷著說：“是我辜負(fù)了你啊."甘寧和呂蒙一起回去拜見呂蒙的母親，并跟呂蒙歡快地吃喝了一整天。5.【答案】（1）以光先帝遺德恢弘志士之氣（2)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回（3)冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇【解析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力.考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。本題屬于理解性默寫.解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析.答題時(shí)看清題目要求,寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫:恢弘、急、猿嘯、渚、澀、凝絕。6．【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語的能力.這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。源遠(yuǎn)流長：意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長，常比喻歷史悠久，根底深厚。源源不絕：指水流不斷的樣子，形容連續(xù)不斷。文中指中國古代家具的發(fā)展史,用“源遠(yuǎn)流長”恰當(dāng)。登峰造極:登上頂峰，意指到達(dá)最高點(diǎn)。比喻精絕的造詣。爐火純青:比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。文中指中國的家具制作工藝達(dá)到了精絕的地步,用“登峰造極”恰當(dāng).并駕齊驅(qū):指并排套著的幾匹馬一齊快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相當(dāng).珠聯(lián)璧合:意思是珍珠聯(lián)串在一起，美玉結(jié)合在一塊，比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起。文中指繪畫藝術(shù)和語言藝術(shù)相結(jié)合，用“珠聯(lián)璧合”恰當(dāng).相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。相應(yīng)相生：物質(zhì)之間互相呼應(yīng)，互相滋生和促進(jìn)。文中指書法藝術(shù)和民族工藝互相呼應(yīng)和促進(jìn),用“相應(yīng)相生"恰當(dāng)。故選B項(xiàng).7．【答案】C【解析】本題考核辨析并修改病句的能力。答題時(shí)應(yīng)先分析原句，按照主謂賓的成分壓縮句子，先審主干再查附加成分，找出語病，并加以修改，再仔細(xì)比對選