2/2有關(guān)幼兒園工作計(jì)劃中班范文4篇

4、供應(yīng)英語等多種語言環(huán)境，培育幼兒多方面的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動(dòng)使之感受語言的漂亮。

6、能較正確地傳達(dá)簡(jiǎn)短的口信。

E、科學(xué)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動(dòng)供應(yīng)寬松的環(huán)境，供應(yīng)豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參預(yù)嘗試。

3、在探究活動(dòng)中，能操作試驗(yàn)工具，并學(xué)習(xí)主動(dòng)地與他人合作，情愿與他人相互溝通、共享。

4、學(xué)習(xí)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。

5、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。

6、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)懷幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)境意識(shí)和行為。

F、英語

1、較嫻熟把握所學(xué)的詞匯。

2、較嫻熟地運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常口語。

3、能說、會(huì)唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。

G、數(shù)學(xué)

1、寵愛數(shù)學(xué)

活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行操作。

2、熟識(shí)里外。能進(jìn)行長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。

3、學(xué)習(xí)目測(cè)、推斷數(shù)群。

4、熟識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

5、學(xué)習(xí)6——10以內(nèi)的形成。

6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

7、會(huì)比較、推斷幾種常見圖形并會(huì)進(jìn)行圖形的拼搭、變換和推斷。會(huì)精確按物體三個(gè)特征進(jìn)行分類。

8、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)搜集。

三、衛(wèi)生保健工作：

1、加強(qiáng)生活自理力氣的培育，學(xué)習(xí)整理和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。

2、建立周值日生制度，樹立每個(gè)幼兒為同伴服務(wù)的意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

3、每天保證充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，形式豐富多樣，動(dòng)靜交替。

4、留意教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。

5、留意平安訓(xùn)練，杜絕事故的發(fā)生。

6、關(guān)心醫(yī)生做好班級(jí)的各項(xiàng)工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。

四、家長(zhǎng)、社區(qū)工作：

1、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，相互溝通。

2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個(gè)人檔案等，關(guān)懷家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、訓(xùn)練教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展等狀況。

3、舉辦專家講座、家教相互溝通等活動(dòng)，關(guān)懷家長(zhǎng)樹立正確的育兒理念。

4、通過親子活動(dòng)、熱點(diǎn)話題的爭(zhēng)辯，使家長(zhǎng)更加深入到到地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園訓(xùn)練全都的重要性。

5、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會(huì)，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長(zhǎng)的資源，特長(zhǎng)及興趣，讓他們參預(yù)到訓(xùn)練活動(dòng)中去。

6、與幼兒園協(xié)作，在家供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

有關(guān)幼兒園工作方案中班范文3

新學(xué)期開頭了，我們和家長(zhǎng)一樣期盼著孩子們的成長(zhǎng)和變化。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和關(guān)心者，來發(fā)覺孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的關(guān)懷他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了確定的規(guī)章意識(shí)。如：寵愛上幼兒園，有了初步的自理力氣，基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

1.開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行更換，讓幼兒參預(yù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級(jí)特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)將幼兒的作品進(jìn)行呈現(xiàn)，讓家長(zhǎng)在接送的過程中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。

2.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。

常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。平常通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并接受應(yīng)用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。

2.提高幼兒的閱讀、敘述力氣。

關(guān)懷幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒敘述故事的力氣，在餐前活動(dòng)時(shí)間開展故事角逐活動(dòng)。

3.培育幼兒動(dòng)手操作力氣。

通過一年小班的學(xué)習(xí)培育，幼兒的動(dòng)手力氣已有很大的提高，對(duì)美工等操作活動(dòng)特殊感到饒有興趣。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的呈現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。

4.連續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。

(1)班本課程在幼兒園訓(xùn)練中具有重要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)進(jìn)展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來源于本班的實(shí)際狀況，來源于本班幼兒的興趣點(diǎn)，依據(jù)孩子的興趣，開展班本課程活動(dòng)。

(2)在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們熟識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必需創(chuàng)設(shè)能鼓舞幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)(2)美工區(qū)(3)益智區(qū)(4)角色區(qū)(5)建構(gòu)區(qū)，(6)科學(xué)區(qū)(7)生活區(qū)。在主題進(jìn)行過程中依據(jù)各主題生成相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)。

5.結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。

本學(xué)期的節(jié)日很多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，結(jié)合幼兒園跟班級(jí)組的.支配，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，主動(dòng)鼓舞家長(zhǎng)參預(yù)我們的活動(dòng)。

6.結(jié)合主動(dòng)開展種植活動(dòng)。

依據(jù)本學(xué)期的季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)嘗試、探究、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過親自觀看、動(dòng)手種植獲得學(xué)問，培育幼兒對(duì)大自然的興趣，豐富自然科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能。

7.嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

三、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期我們將連續(xù)利用各種群、微信群，電話等與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通相互溝通，我們還將利用宣布傳達(dá)欄向家長(zhǎng)公開我們的各項(xiàng)活動(dòng)、育兒閱歷，依據(jù)班級(jí)組支配開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)的制定，分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

四、逐月支配：

九月份：

1.創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)環(huán)境，迎接幼兒的到來;

2.制定教學(xué)方案、班務(wù)方案、主題實(shí)施路徑表、完善集體備課形式等;

3.依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編排早操;

4.和幼兒共同收集廢舊材料，豐富班級(jí)區(qū)域玩耍;

5.做好班級(jí)常規(guī)管理工作;

6.結(jié)合中秋節(jié)，開展“中秋家家樂”主題活動(dòng);

7.定期開展平安訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛惜自己;

8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;

9.和幼兒共同商討、創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角;

10.準(zhǔn)時(shí)將幼兒活動(dòng)剪影、觀看記錄等上傳至班級(jí)網(wǎng)站;

11.和幼兒共同規(guī)劃園內(nèi)種植角，對(duì)種植角進(jìn)行整理、播種等;

12.結(jié)合《指南》中的健康領(lǐng)域，對(duì)幼兒的玩耍行為進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)。

十月份：

1.開展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng);

2.開展平安訓(xùn)練活動(dòng);

3.連續(xù)開展班本課程活動(dòng);

4.開展“浪花節(jié)”園本特色活動(dòng);

5.開展“九九重陽節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的老人;

6.開展“美麗的秋天”親子秋游活動(dòng);

7.對(duì)比幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行改進(jìn);

8.準(zhǔn)時(shí)更新區(qū)域玩耍材料，為幼兒的玩耍供應(yīng)必要的條件;

9.班級(jí)開展“讀書漂流”活動(dòng);

10.結(jié)合《指南》中的語言領(lǐng)域，對(duì)幼兒的玩耍行為進(jìn)行觀看、分析、評(píng)價(jià)。

十一月份：

1.開展“11.9”幼兒逃命演練及平安訓(xùn)練活動(dòng);

2.向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng);

3.結(jié)合“感恩節(jié)”開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道家人、老師等對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)感恩;

4.結(jié)合班級(jí)狀況，連續(xù)開展班本課程;

5.為每位幼兒建立成長(zhǎng)檔案;

6.結(jié)合《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行觀看記錄、分析、評(píng)價(jià);

7.開展“升國(guó)旗”主題活動(dòng)。

十二月份：

1.連續(xù)為幼兒建立成長(zhǎng)檔案;

2.主動(dòng)參預(yù)幼兒園的課程敘事呈現(xiàn)活動(dòng);

3.結(jié)合《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的玩耍進(jìn)行觀看、分析、評(píng)價(jià);

4.撰寫“我的成長(zhǎng)故事”，參預(yù)幼兒園的師德宣講活動(dòng)。

一月份：

1.開展“慶元旦”慶祝活動(dòng);

2.撰寫評(píng)語，填寫幼兒素養(yǎng)報(bào)告書;

3.對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)展評(píng)價(jià);

4.對(duì)幼兒進(jìn)行假期前平安訓(xùn)練工作;

5.歸還、清理班級(jí)物品;

6.準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)。

有關(guān)幼兒園工作方案中班范文4

新的學(xué)期又開頭了。這學(xué)期我又迎來了中班這群活潑可愛的寶寶們。在幼兒園呆了一年，我體驗(yàn)了好多好多。學(xué)會(huì)了如何去了解幼兒，如何去關(guān)懷疼惜幼兒。尤其是中班幼兒，這學(xué)期我?guī)е@份渴望，這份熱忱，擬定了如下教學(xué)方案：

一、班級(jí)狀況分析：

我班有幼兒30名，男孩15名，女孩15名。這些幼兒中，，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或爺爺奶奶帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不愿放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，心情很感動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也不會(huì)穿，自理力氣較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太好，寵愛去抓別人，寵愛亂扔?xùn)|西；還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，；另有一些幼兒不能主動(dòng)的與人打招呼，缺乏禮貌？？面對(duì)這些問題，需要我們?nèi)リP(guān)懷每個(gè)幼兒，關(guān)懷每個(gè)幼兒，使他們不僅能快樂的生活，更有可喜的進(jìn)步。這也是家長(zhǎng)所期望的。

二、班級(jí)管理：

中班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)，生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，也不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時(shí)往往會(huì)做出出乎你意料之外的事情。這學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，運(yùn)用多種形式培育幼兒的生活力氣和學(xué)習(xí)力氣。如開展穿鞋小能手活動(dòng)、爭(zhēng)做小老師活動(dòng)、看誰紅花多誰的小手最能干等等一系列的活動(dòng)，在鼓舞、表揚(yáng)、評(píng)比中使幼兒不斷地進(jìn)步，更好地進(jìn)展。

三、具體工作支配：

（一）在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒身心進(jìn)展的前提。本學(xué)期，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施：

1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的環(huán)節(jié)，如戶外活動(dòng)、上課、休息、排隊(duì)等。

2、通過各種角逐培育幼兒良好的習(xí)慣。

3、以效仿、練習(xí)、學(xué)習(xí)、評(píng)比等活動(dòng)建立良好的常規(guī)。

4、衛(wèi)生潔凈常規(guī)：不亂爬椅子，不亂涂墻壁，不亂扔紙屑等。正確洗手，正確使用毛巾、入廁。

5、平安常規(guī)：不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園，不追逐，不推擠，學(xué)習(xí)一些自我愛惜方法。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的快樂和諧的生活和玩耍環(huán)境，進(jìn)展幼兒的交往力氣和群體意識(shí)。中班幼兒以自我為中心，群體意識(shí)比較淡薄，有的幼兒還缺乏確定的交往力氣。因此培育他們的這種群體意識(shí)和相互合作交往力氣是很必要的。幼兒又是好效仿、好玩耍的，一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境也有助于孩子活動(dòng)力氣、想象力氣的發(fā)揮。這學(xué)期我們細(xì)心設(shè)置、支配，為幼兒供應(yīng)豐富的玩耍材料和活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒玩得快樂，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中得到進(jìn)展，讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)、效仿、熬煉，培育幼兒的交往力氣，提高幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成較好的禮貌、行為習(xí)慣，有確定的自我把握力氣。鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)，提高動(dòng)腦動(dòng)手力氣。凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。凡是孩子自己能想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我們?cè)O(shè)計(jì)了動(dòng)手區(qū)，是請(qǐng)小伴侶平常自己去玩的；手工區(qū)、繪畫區(qū)里是小伴侶自己動(dòng)手畫的畫，我們還請(qǐng)幼兒來當(dāng)值日生、小老師，關(guān)懷老師一起做一些力所能及的事情，發(fā)揮幼兒的主體性和主動(dòng)性，提高幼兒的動(dòng)手力氣。

四、共建家園聯(lián)系的橋梁：