三角形的特征 教學設計_第1頁
三角形的特征 教學設計_第2頁
三角形的特征 教學設計_第3頁
三角形的特征 教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

三角形的特性教學設計方案課程三角形的特性課程標準在學習《三角形的特性》之前，學生已經直觀認識了三角形，并且認識了平行四邊形、梯形的底和高，正確畫出三角形已知底邊上的高對學生來說難度較大，也是本節課的教學難點。有部分學生對三角形的穩定性只停留在表面的認識，還不能從數學的角度來認識。教學內容分析《三角形的特性》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時，本課是六年制數學第二學段“空間與圖形”中的學習內容。三角形是平面圖形中最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導有關的性質。因此，三角形的特性是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何、立體幾何打下基礎。教學目標在觀察、操作活動中，理解三角形的意義，認識三角形各部分名稱；理解三角形底和高的意義，會在三角形內畫高理解三角形的穩定性。學習目標理解三角形的意義，認識三角形各部分的名稱，理解三角形的穩定性。學情分析在學習《三角形的特性》之前，學生已經直觀認識了三角形，并且認識了平行四邊形、梯形的底和高，正確畫出三角形已知底邊上的高對學生來說難度較大，也是本節課的教學難點。有部分學生對三角形的穩定性只停留在表面的認識，還不能從數學的角度來認識。重點、難點1、理解三角形的穩定性。2、正確畫出三角形已知底邊上的高教與學的媒體選擇多媒體、實物投影課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、創設情境，引入新知2二、動手操作，探究新知3三、練習鞏固，拓展延伸4四、全課總結，激勵評價5布置作業：書P65第1題。…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標找出現實中的三角形解決問題出示技術資源多媒體出示圖片常規資源實物投影活動概述教師提出問題，學生分析教與學的策略師生互動，提出問題，產生疑問，討論探究反饋評價學生對新知識的產生后，通過多媒體技術，學生更易掌握。教學活動2：*******活動目標2、生活中的三角形。問：生活中哪兒有三角形？（隨著學生說出示）解決問題三角形的分類知識技術資源多媒體出示圖片常規資源實物投影活動概述教與學的策略按三角形角的大小進行分類也可按邊的長度進行分類反饋評價學生歸納起來更加清晰，通過圖象，學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論