千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年小學體育課籃球《拍球比多》教案設計及教學反思

2023年學校體育課籃球拍球比多教案設計及教學反思第一篇：學校體育課籃球拍球比多教案設計及教學反思學校體育課籃球拍球比多教案設計及教學反思教材分析籃球是學校體育課程中貫穿三個水平領域的教材內容，這個內容在學校體育課程中占的比重也比較大。

籃球具有對抗性、集體性、綜合性和玩耍性的特點，深受學校生的寵愛，常常參與籃球玩耍活動，能夠促進身體素養的全面進展。同時，籃球運動是在有規章約束的狀況下進行的運動項目，對于培育同學遵守紀律、聽從指揮的行為習慣有很好的促進作用。

而且，在集體性的對抗過程中，能夠培育同學英勇、堅韌的意志品質和團結協作的集體主義精神。

學情分析本次課的授課對象是學校三年級的同學

，這個年齡段的同學特性天真活潑，仿照實力強，愛呈現自我。

對新生事物新奇心強，身體素養較好，并具有確定的視察實力，對于新技能的學習有很大的關懷。

但他們的自我約束實力和限制實力也較差，對于一個事物的留意力不長期，這些對課堂教學都有確定的影響，在教學過程中要引起確定的留意。

那么，依據學校生的生理與心理進展的特點，在本次課中我接受了以“玩耍競賽為主線，以提問、引導、啟發、激勵為手段引起同學的學習愛好，使同學在“玩中學、學中練、練中知，努力提高運球的實力。

教學目標

1、運動參加目標：通過教學，加深同學對籃球這個項目的了解，激發同學的學習愛好，引導同學主動參加學習，感受運動帶來的歡樂。

2、運動技能目標

：通過教學，使同學在生疏球性的基礎上，駕馭用手指、指跟部按拍球的拍球方法，并能在老師的指導下有節奏的進行拍球練習。

3、身心健康目標：通過練習與玩耍，促進同學身體素養的全面進展，培育同學的運動節奏感，并能在練習過程中感受運動的歡樂，促進良好特性的形成。

4、社會適應目標：通過練習與玩耍，體驗競爭的樂趣，懂得遵守玩耍規章，并在玩耍過程中培育與人溝通的實力，以及與同伴合作的意識。

教學重點和難點教學重點：使同學駕馭運球過程中手腕隨著球上下屈伸的方法。

教學難點：解決按拍球時全手掌觸球，手指僵硬的錯誤技術。

教學過程依據人體生理機能活動實力轉變規律，結合本課的教學目標和同學的實際狀況，我把本課時的教

學過程分為“激發愛好階段師生互動階段玩耍應用階段總結放松階段四個部分。

接下來我分別描述一下各階段的主要任務：

1、激發愛好階段由于人體從相對靜止狀態到運動狀態要有一個適應的過程，那么依據同學的生理與心理進展的特性，我接受了“提問導入的方式，通過設疑來引起同學的學習愛好，激發同學的學習欲望，并圍繞這個“興奮點支配適宜韻律操，到達熱身的效果，為下一個階段的學習做好預備。

2、師生互動階段這一部分是課的主體部分，是解決教學重點、難點的關鍵，應發揮同學的主體地位，給同學充分的學習空間，主動啟發同學進行思維，進行創新。這個環節我主要接受以下幾個步驟：

1、設疑導入：這個環節我通過設疑：“如何才能將籃

球拍得又多又好？引導同學帶著問題進行練習，在練習的過程中找到問題的答案，這樣既提高了同學的學習愛好，又拓展了同學的思維實力。

2、練習創新：在同學找到解決問題的方法之后，充分發揮同學的主體作用，給同學自由的學習空間，師生間互動學習，讓同學在練習中大膽創新，覺察更多的練習方法。

3、展現評價：由于同學的表現欲強，在嘗試練習后，我給同學供應了一個自我表現的舞臺，讓同學充分展現創新的成果，同時也給其他同學供應了一個相互學習的機會。并且在這個基礎上對同學的展現技術進行評價，從而使同學更主動的進行練習。

3、玩耍應用階段競賽性的玩耍不僅可以使同學獲得成功的喜悅和歡樂的心情，也可以培育同學的競爭意識和團結

協作精神，提高同學的社會適應實力。

所以，這個階段我主要支配了“展現評價和玩耍競賽兩個環節。

通過這兩個環節培育同學的團隊精神，表達出合作性學習的趨勢。

4、總結放松階段這一部分是人體活動由動態復原到靜態的環節，所以我支配了放松和課堂總結兩個內容。

通過音樂放松操使同學的身心疲乏得到復原，并對所學的技術做一個總結，激勵同學在課后進行熬煉、應用，培育同學的終身體育意識。

其次篇：一年級拍球比多教學反思一年級拍球比多教學反思

一、拍球比多的地位與作用

1、在新課程標準下的地位與作用小籃球拍球比多具好玩味性、競賽性。

特殊在新課程理念指導下，對發揮同學主體性，和終身體育熬煉養成性都有主動的作用。

2、

在整個體系中的地位和作用籃球拍球比多左右手交替拍是四年級的玩耍項目，而今日，我們打破了常規，把它傳授給學校一年級的同學，目的是考察學校生的潛力有多大？同時，也從小培育同學對籃球的愛好性，因此，在教學中，老師充分調動同學的主動性，力求動作的精確性，從而更大的挖掘同學的潛力。

3、本單元的結構：1老師示范，講解動作要領；2同學學習動作要領；a)同學做拍打球無節奏的練習；b)同學做按壓球有節奏的練習；c)規定次數的拍球比多練習；d)相同時間競賽拍球比多速度的練習。

二、拍球比多達標目標

1、拍球比多的練習，目的是讓同學生疏球性，增加趣味性，在教學中，應由慢到快，由練到賽，逐步完成教學任

務。

2、教學反思通過本次內容，深深體會到：學校

一、二年級同學和高年級同學一樣具有很大的潛力，只要我們專心去挖掘，擅長去引導，你看，不管是那個班，只要上拍球比多內容，孩子們拍球的速度，簡直讓你數都數不過來，我覺察，我們的孩子是最棒的。

第三篇：拍球比多教案

一、教學內容：拍球比多

二、教學目標：

1、能說出玩耍名稱，知道玩耍的方法和要求。

2、能做出原地連續拍球的基本動作。

3、能克服困難，勇于參與各種形式的拍球競賽。

三、教學過程：一預備部分：集合，宣布本課教學目標及要求二基本部分：教法：

1、組織同學進行連續拍球練習，重點提示手拍球練習，重點提示手拍球時擊球的部位。

2、分組

玩耍時盡可能多分組，以提高玩耍練習密度。

3、選擇各組拍球動作好的同學進行示范表演。

學練法：

1、分組進行連續拍球練習，體會正確的擊球點對拍球所起的限制作用。

2、分組玩耍時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍的球多。

3、細致視察示范表演同學的拍球動作，并與自己的拍球動作進行對比，找出缺乏。

三結束部分：

1、整隊、小結、放松

2、布置回收器材

3、下課第四篇：小籃球：拍球玩耍教學反思小籃球：拍球玩耍教學反思我這節課是以二年級體育“拍球比多為上課內容。

本課遵循著體育與健康課程標準以同學身體練習為主要手段，以同學的“健康第一為指導思想。

課堂上留意同學運動技術的教學，充分調動大部分同學的

主動參加性，進展同學自主探究實力，培育同學小組合作實力和集體意識。

課的起先部分，我通過“高人，矮人的玩耍集中了同學留意力，同時也讓同學了解籃球高位、低位拍球動作的身體姿勢；然后在音樂的伴奏下示范并帶著同學進行自編籃球熱身操，同學們一邊生疏球性一邊充分熱身，激發了同學的愛好性，調動了大部分同學的學習參加性和主動性，為課的基本部分做了較好的預備。

課的基本部分中抓住關鍵，本課的教學重點是觸球手型和按壓動作，教學難點是同學的控球實力和均衡用力及長時間的留意力。

因此在技術教學階段，我接著要求同學先生疏球性：左右手撥球、撥地滾球、自由拍球，然后老師講解原地拍球的動作要領，示范拍球方法，要求同學仔細聽講

，留意觀看思考，并仿照。

揭示本次課的重點學習內容，即拍球手法。要求：拍球時眼看前方，老師舉手做數字手勢，同學叫數。

最終同學進行各種原地拍球練習：如

1、請同學在原地拍球的基礎上進行各種原地拍球練習，有高、低拍球、快慢拍球、跟音樂拍球等體驗拍球動作；

2、帶著同學玩耍，引導同學玩耍中練習拍球技術，再引導同學體驗定點拍球的方法；

3、組織各小組進行競賽老師進行總結，評價同學在玩耍中的拍球動作，同學主動進行反思。

在這個過程當中，老師通過巡察、示范讓同學練習、競賽，使同學在實踐當中不斷學習和穩固小籃球拍球動作。

課的結束部分利用籃球這一教具進行籃球放松操和同學間利用籃球相互拍拍打打，進而放松了同學的身

心，也進一步加強同學去生疏球性。

反思本節校體育課，自我感覺優點之處在于：

1.這堂課主要圍圍著籃球的高、低位拍球、定點拍球和拍球比多等練習，通過各種競賽活動和玩耍讓同學在玩中學、學中樂，很好的集中了同學的留意力，使得同學能夠主動主動地參加練習，從而提高同學的球性和控球實力，較為輕松地完成了本節課既定的教學目標。

2.課的起先和結束部分充分且合理的利用教具，自編的熱身操和放松操不僅成為較好的課的關心練習，而且極大地激發了同學參加的主動性，成為本課的亮點。自我感覺缺乏之處在于：

1、示范教學環節老師沒有能夠多角度、多方位進行分解示范，部分同學沒能看清并仿照由此導致動作協調性較差，指導糾錯沒有做到

剛好到位。

2、老師運用激勵評價語言藝術欠缺，本課沒有接受傳統的擇優展現做法很好，平常不太敢露臉同學能大膽表演自己球技，老師激勵評價語言略顯有些吝嗇，這些同學最希望得到的是老師的一番贊許和表揚。

3.老師的講解太過專業性，不利于同學進行理解。

此外，對學困生的關注度不夠，未能發揮優秀生的典范示范作用。

第五篇：學校籃球原地拍球教案學校籃球原地拍球教案跳動：跳單雙1圈。小籃球：原地拍球。

教學內容：跳單雙1圈，原地拍球。

教學目標：

1、初步學會跳單雙1圈的動作方法，促進同學身體機能的進展，提高同學腿部的爆發力和跳動實力。

2、在玩耍中體驗原地拍球動作，初步駕馭手指觸球，手心突出的拍球方法，提高學

生的上肢力氣。

3、增加同學吃苦耐勞、勇于面對困難，挑戰困難的精神，培育同學的愛好和愛好，為今后能堅持體育熬煉奠定基礎。

場地器材：籃球若干個，錄音機1臺。

教學過程：

一、上課常規23分鐘組織隊形：四列縱隊，如圖：

二、預備活動23分鐘

1、拍手操三學習跳單雙1圈810分鐘動作方法：在地上擺34組單雙圈，同學站在起跳線后，一腳踏單圈起跳，雙腳同時落入雙圈，連續向前跳若干次。

教學重點：落地敏捷。

教學難點：動作連貫、協調一樣。

組織方法提示：同學練習時必需在教室統一指揮下進行。

教學步驟：

1、老師講解示范，提問：“怎樣才能敏捷落地？

2、同學體會跳單雙圈動作后，回答下列問題23次。

3、老

師提問：“你再跳單雙圈時會有哪些更好的方法？

4、同學依次嘗試，老師視察，舉薦示范，師生共同評價23次。

5、老師向前移動雙圈的位置，同學再次體驗23次。

四、學習小籃球：原地拍球810分鐘動作方法：兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾，五指自然分開，用手指觸球，手心突出，以肘關節為軸，臂上下屈伸，小臂和手腕有一個隨球向上的緩沖動作，然后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面。

如此反復進行。

組織隊形：四列橫隊，每生一球，如圖：教學步驟：

1、老師講解示范原地拍球的動作。

2、同學隨老師口令仿照