《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)上冊(cè)高枧槽小學(xué)李繼粉教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)“移、謀、柴、焰、搓、繩”6個(gè)生字，會(huì)寫“斤、折、挑、根、獨(dú)、滿、容、易”8個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ)。(二)過(guò)程與方法主要通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，完成識(shí)字目標(biāo)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生收集諺語(yǔ)的興趣。2、初步感悟諺語(yǔ)蘊(yùn)含的道理，用來(lái)提醒、教育自己。教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)記6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用自己積累的識(shí)字記字方法學(xué)習(xí)、記憶生字。教學(xué)難點(diǎn)：感悟諺語(yǔ)蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、實(shí)驗(yàn)用的小木棒。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣【課件1】1、同學(xué)們平時(shí)肯定喜歡做游戲，這節(jié)課我想和大家一起做游戲，你們?cè)敢鈫?？在我們班里誰(shuí)的力氣比較小些，誰(shuí)的力氣比較大些呢？老師需要他們幫忙。（教師拿出一根筷子和一把筷子。）下面我們就請(qǐng)這兩個(gè)小朋友到前面來(lái)折一根筷子和一把筷子，其他小朋友認(rèn)真觀察。看了剛才的游戲，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？同樣是筷子，為什么折的結(jié)果不一樣呢？2、這個(gè)游戲告訴我們什么道理？【課件2】團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！這句話雖然簡(jiǎn)短，但是很有道理。今天，我們還要去認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)短的、卻又蘊(yùn)含深刻道理的句子——諺語(yǔ)。（板書）3、什么是諺語(yǔ)呢？諺語(yǔ)是流傳于民間比較簡(jiǎn)練的、通俗易懂卻含義深刻的短句。多數(shù)反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一般都是經(jīng)過(guò)口頭傳下來(lái)的。4、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本83頁(yè)，讓我們一起走近諺語(yǔ)，走進(jìn)《識(shí)字5》吧。板書課題，齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字【課件3】1、根據(jù)自讀提示讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用圓圈圈出來(lái)。2、借助拼音自主拼讀生字。不會(huì)讀的字請(qǐng)諺語(yǔ)下面的大桃子幫忙，或者問(wèn)問(wèn)你的同桌。想一想那些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字是怎么認(rèn)識(shí)的？3、檢查生字的讀音。同學(xué)們，諺語(yǔ)里的生字你們都圈出來(lái)了嗎？同桌互相檢查一下，沒(méi)有圈好的幫幫他。下面我們就把生字請(qǐng)出來(lái)吧。（1）出示生字，指名拼讀。同學(xué)們，這里有一些特別的音節(jié)，你能把它們找出來(lái)嗎？整體認(rèn)讀音節(jié)“移、易”；三拼音節(jié)“搓挑”；后鼻音“繩容”；易混音節(jié)“yàn、yànɡ”等?！菊n件4】齊讀生字。（2）同桌合作玩“我當(dāng)小老師”的互相聽(tīng)讀糾錯(cuò)游戲。（3）去拼音開(kāi)火車讀生字。男女生比賽讀生字。（4）生字寶寶最喜歡交朋友，當(dāng)它們和朋友在一起時(shí)，大家還能認(rèn)出它們嗎？開(kāi)火車讀生詞，齊讀生詞。4、每個(gè)生字都有好多朋友，你還知道生字的其它朋友嗎？一分鐘同桌合作擴(kuò)詞。指名口匯報(bào)。5、同學(xué)們記住的字詞可真多呀！我們一起來(lái)玩猜字謎游戲吧！【課件5】（隨機(jī)讓學(xué)生做出“移、折、搓、挑”的動(dòng)作）6、同學(xué)們，好的方法能夠幫助我們更有效地完成任務(wù)！就像這里用猜字謎的方法能幫助我們學(xué)習(xí)生字一樣。你肯定還掌握了很多識(shí)字方法，誰(shuí)愿意向大家推薦你覺(jué)得好的識(shí)字方法？比如加筆畫、減筆畫、換部件、編口訣等。（加一加“容”；減一減“近—斤”；換一換“很—根”）三、指導(dǎo)書寫【課件6】1、觀察發(fā)現(xiàn)。小朋友們的識(shí)字方法真是又多又好，相信你們也有辦法寫好這幾個(gè)生字，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，特別是藍(lán)色的字，部首和結(jié)構(gòu)都知道嗎？開(kāi)火車說(shuō)。2、要把這些字寫好，你有什么建議要給大家嗎？老師也有一些提示要給大家。隨機(jī)強(qiáng)調(diào)生字的關(guān)鍵筆畫筆順、占格情況，范寫，書空。重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“折、根、獨(dú)”三個(gè)生字。3、同學(xué)們，我們來(lái)寫一寫這三個(gè)字吧！觀察記住字形后，先描紅，再默寫，不能看一畫寫一畫。要保持正確的書寫姿勢(shì)。4、寫好后看看自己寫的字，覺(jué)得不恰當(dāng)?shù)牡胤叫薷囊幌?。改好之后和同桌交換檢查，學(xué)習(xí)他寫的好的地方，覺(jué)得不恰當(dāng)?shù)牡胤浇o他提修改意見(jiàn)。5、誰(shuí)愿意把自己寫的字展示出來(lái)？交流評(píng)價(jià)。四、朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)1、小朋友們，生字寶寶玩累了，回到了諺語(yǔ)里。速讀諺語(yǔ)，一共有幾句諺語(yǔ)呢？（5句）誰(shuí)來(lái)把你喜歡的諺語(yǔ)讀給大家聽(tīng)？（指名分句讀諺語(yǔ)。）【課件7】2、指導(dǎo)朗讀。小朋友們，“人心齊，泰山移”，讓我們一起來(lái)讀一讀這幾條諺語(yǔ)吧?。?）分組對(duì)讀。（2）男女生對(duì)讀。3、體會(huì)諺語(yǔ)含義。團(tuán)結(jié)合作的力量真大！小朋友們的讀書聲多洪亮啊。通過(guò)剛才的朗讀，相信小朋友們對(duì)這幾句諺語(yǔ)已經(jīng)有了自己的理解，請(qǐng)你根據(jù)所給圖片選擇合適的諺語(yǔ)。4、依次出示課件。【課件8、9、10、11、12】指名逐幅選擇，自由談理解。指導(dǎo)理解詞語(yǔ)“計(jì)謀”，提示“容易”的反義詞。在學(xué)習(xí)生字時(shí)大家想到了許多不同的辦法，用課文中的話說(shuō)就是——人多計(jì)謀廣。一個(gè)人學(xué)習(xí)好還不算好，要全班孩子都學(xué)習(xí)好那才叫好，用課文中的話說(shuō)就是——一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。5、讀了這些諺語(yǔ)，你明白了什么道理？【課件13】五、小結(jié)及拓展作業(yè)1、同學(xué)們，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，只有團(tuán)結(jié)才能想出更多辦法，只有團(tuán)結(jié)才能解決問(wèn)題和困難。相信大家也能像可愛(ài)的小羊們那樣團(tuán)結(jié)互助，勇敢地面對(duì)困難！2、諺語(yǔ)總會(huì)告訴我們一些道理或知識(shí)。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了5條諺語(yǔ)，請(qǐng)你們把這些諺語(yǔ)介紹給周圍的朋友。3、老師收集