幼兒園年度第一學期計劃一、指導思想以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。 立足本園特點，挖掘資源優勢，早日形成幼兒園的辦園特色；提高組織活動和教科研能力。二、工作重點1、每位教師應樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發展的過程性評價機制。2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。3、在園內對教師進行分層培養，同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。4、組織開展各項競賽評比活動，積極爭取參加市級各類競賽。三、主要工作及措施（一）加強師德建設，全面提高教師素質1、利用周一的政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良

好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并舉行一系列教學研討、家長公開課活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。（二）加強教師理論學習，提高教師理論水平.統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。主動組織全園教師參加園內外的各項學習、 培訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》等幼兒雜志，主動撰寫教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。.主動參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》 ，對《指南》進行深入理解、主動探索、切實落到實處。（三）以新《綱要》精神為指導，通過“多元智能課程”的實施，轉變教研的方式與方法1、在指導策略上，要因勢利導。為了使全園老師能更好的適應幼兒園的教育教學工作， 在原有水平上有一定的提高。我園采取自主結對的工作方式， 各班兩位老行結對教學展示活動，并建立相關的資料，盡可能使新教師盡快成長起來，老教師也能跟上新課改的步伐。師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導到學期末進師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導到學期末進2、深化改革，積極構建適合我園的課程體系(1)規范保教工作常規，本學期，我園對保教工作常規將進行定期督促、分析、增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。(2)開展教學活動的研究。“同課異構、一課多研”教學研討活動在我園已試行了兩個學期，在全體教師的努力下，摸索出了一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補短，我園將繼續開展集體備課、相互聽課、專題討論，以及“同課異構、一課多研”教學研討活動，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動；優質課、案例評析活動評比；教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。2、繼續結合班級主題活動的開展為幼兒創設一個適宜的環境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活。3、