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It?教學設計一、教學目標：1.知識目標：掌握重點詞匯：year，also；英語十二生肖的說法;能用句型Whatyearisyouryear?

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.來詢問別人的屬相。2.能力目標：培養學生的認真觀察習慣，逐漸形成獨立思考的能力，拓展多方面的興趣和愛好，發展學生綜合運用語言的能力。3.情感目標：激發學生學習英語的興趣，感受中西方文化的深遠和不同。創設語言情景，開展生動活潑的教學活動，使學生準確理解和運用所學知識用英語表達十二生肖二、教學重點：1.重點詞匯：year，also2.重點句型：Whatyearisyouryear?

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三、教學難點：創設各種真實或接近真實的語言環境，激發學生的求知欲，在操練中熟練掌握重點句型。四、教具準備：1.CAI課件2.錄音機、磁帶五、教學過程：StepⅠClassOpeningandReview1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?2.Count:Onetwothreefour...Firstsecondthirdfourth...3.Review:從數數游戲自然進入復習環節。主要以Howmany句型引出year的概念，同時復習了數詞和season，month，week，day等表示時間概念的詞匯。為后面做詞組替換練習也做了鋪墊。Howmanystudentsarethereinourclass?Howmanydaysarethereinaweek?Howmanymonthsarethereinayear?Howmanyanimalsarethere?StepⅡNewConcepts:1.Introduce:T:InChina,yearshavenames.Eachyearhasananimalname.Canyounametheseanimals?Haveatry.a.學生自讀已學過的十二生肖動物詞匯。e.g.dog,pig,tiger,cow,sheep,monkey,snake,rabbit,horse,ect.b.教師重點講解新授的十二生肖動物詞匯。e.g.rat,ox,dragon,rooster.重點指導單詞拼寫和讀音。例如，rat—cat,字母組合“dr”，“oo”的發音規律。注意聯系學生生活和東西方文化差異拓展學生的英語知識視野。例如，鼠的另一表達方式mouse，聯系卡通明星MickeyMouse來呈現。引導學生簡單了解龍在東西方文化中的差異，并提示學生用Chinesedragon來進行區別。2.Makesentences.模仿例句Theratisthefirst.Thetwelfthanimalisapig.進行造句操練。聯系舊知（序數詞）幫助學生建立準確的十二生肖的順序概念。個別學生展示——小組內交流——多數學生的展示提示學生注意傾聽，不說重復的句子。3.What’syouryear?a.用What’syourname?Mynameis...來學習新句型What’syouryear?Myyearistheyearofthe...T:What’syourname?S:Mynameis...T:Howoldareyou?S:I’m...yearsold.T：What’youryear?S:Myyearistheyearofthe...b.小組練習What’youryear?What’yourmother’syear?What’yourfather’syear?What’yourbrother’syear?What’yoursister’syear?StepⅢPractice完成Part3StepIVClassClosing1.總結本課主要內容：12生肖和句型。2.Homework:a.制作一套12生肖英語卡片。b.搜集有關十二生肖的知識，辦一期主題英語小報。六．板書設計Lesson

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