幼兒園大班健康教案舌頭本領大_第1頁
幼兒園大班健康教案舌頭本領大_第2頁
幼兒園大班健康教案舌頭本領大_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園大班健康教學設計舌頭本事大活動目標：1、經過察看，認識舌頭的限制性外形特色和結構。2、讓幼兒在試試、比較、議論中認識舌頭的三大八大作用。3、指引幼兒認識在生活中該如何保護自己的舌頭。4、發展幼兒的神經纖維感官，培育探究自己神秘的興趣。活動準備：1、每人鏡子一面，調味品一份(包含酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。2、電腦、投影儀、多媒體課件。活動過程：導入，引出主題1、教師和教師幼兒一前一后玩舌發出聲音。2、發問：是誰想法我們發出這些風趣的聲音?體悟舌頭各部分的名稱肩部及部位1、師：對了，是我們的舌頭，你有無認真的察看過它?今日老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你一下認真地察看一下自己的舌頭，看看它的上邊、下邊有什么。2、幼兒邊察看邊發言。3、教師把自己的手看作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后邊連著舌頭的部分右側叫“舌根”，舌根的前面很少許叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上邊叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下邊叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和崛起。4、師：方才中學生說得真好，舌頭小舌頭自己還想簡述一下自己，我們一同來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)認識舌頭的作用1、幼兒和教師試一試舌頭不動，還可以不可以說話。2、師：舌頭除了能可以幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒議論)3、幼兒教育用吸管品味各樣調味品。品味后教師發問：你嘗過什么滋味?辣味是誰幫助你知道這些滋味的?舌頭滋味為何能嘗出各樣味呢?(教師：由于舌背上有很多的味蕾，這些味蕾對滋味特別含糊其詞。)什么甜味地方的味蕾對什么滋味反應最靈敏?(看多媒體介紹。)4、幼兒和伙伴互看，比較舌頭的異同。教師指導并指引幼兒發布建議：為何有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：腹部由于舌頭是反應身體情況的一個標記。)5、教師：我們的舌頭說話不單能可以幫助我們說話、品味滋味，還身體能印證我們身體的健康情況，舌頭的作用真大。議論如何保護舌頭1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們必定會感覺很難過，那理應如何保護自己的舌頭呢?2、幼兒議論。3、師生共同小結：舌頭最省得刺激性強的食品，我們此后吃東西時要費勁，不要吃太辣、太燙或太冷的就行了，也不要吃得太快，不可以邊吃邊說，免得咬著舌頭，還要小心多吃一些蔬菜、水果，加強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。活動延長1、智力搶答，教師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論