《游魚戲水》教學設計教學目標：1、了解魚紋在生活中的運用和裝飾意義，了解有關魚的一些基本知識，初步學習用中國畫中畫魚的基本方法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。2、通過學習畫魚的方法和步驟，能大膽地運用作畫工具和方法，表達色彩的變化效果，嘗試用國畫的方法表現形象生動、色彩艷麗的魚的形象，提高創作實踐能力。3、通過學習用中國畫的畫法畫魚，進一步認識寫意畫的形式美感，弘揚我國民族藝術，激發學生熱愛中國畫，關注自然、熱愛生活的情感，引導學生在情感體驗中提高觀察能力和表現能力。教學重、難點：重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調動學生學習的主動性，了解魚的結構特征及用寫意形式概括表現的方法，感受、體驗中國畫的藝術特色。難點：掌握寫意畫魚的筆墨技法，以及畫面的構圖。課前準備：教師：筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調色盤、教學課件、魚的圖片等。學生：筆、墨、中國畫顏料等國畫用具。教學過程：一、課堂導入1、同學們，你們有沒有見過大海呀？是啊，蔚藍的大海一望無邊，當海面上波濤滾滾的時候，海底卻是另外一番景致。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？下面請大家跟老師一起走進海底世界看一看吧！（課件出示視頻）。2、交流感受：看了這個片段，你都看到了什么？海底世界中的魚美嗎？你能說出這些魚美在什么地方嗎？你們想不想用手中的畫筆，畫出這些美麗的水中精靈呢？這節課我們就來學習用彩墨畫魚。板書課題：《游魚戲水》。3、通過本節課的學習，我們要了解魚的基本特征，學會用彩墨畫魚，利用所學筆墨知識和方法大膽的進行作畫，體驗彩墨畫的樂趣,感受中國水墨畫的獨特之美。（課件呈現學習目標）。二、觀察發現1、找異同。從短片中提取幾條代表性的魚（熱帶魚、鯨魚、獅子魚、、、）（出示圖片）。看一看，它們的樣子有什么不同？（魚的外形有橢圓形，三角形，像葉子一樣的形狀。色彩，花紋有網狀，有點狀的，彩條的……。）2、了解魚的基本特征。教師引導：無論魚的外形，色彩，花紋怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們先來了解一下，請大家看：(課件出示魚的圖片)。魚的結構分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。三、欣賞學生作品（出示學生作品）剛才我們欣賞了那么多形態各異的魚，也了解了魚的基本特征，如果用彩墨的方法去表現這些魚，你們想不想知道是什么樣的？1、那么下面我們看書對比觀察，學習“魚的畫法”中介紹的兩種不同的彩墨技法。（1）勾勒法：用墨勾勒出魚的外輪廓，然后畫出身上的花紋，待墨干后，添加顏色。（2）沒骨法：用彩墨直接畫出魚頭，魚身，然后用白色勾點魚身上的花紋。2、討論：仔細觀察，這兩種繪畫技法有什么不同呢？3、教師總結：接下我們來看一看，學生作品中哪幅作品運用了勾勒法，哪幅作品運用了沒骨法？四、教學體驗書上的這兩種畫法還可以巧妙地結合運用。教師示范。提問：那我的魚畫好了，還缺些什么啊？五、藝術實踐。現在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今天的作業要求，然后再動手創作，課件出示要求：參考本課的畫魚方法或學生作品，選一種你喜歡的畫法，畫一幅表現奇妙的海底世界的彩墨畫。六、展示評價。1、自我評價。你都用了哪些方法表現魚，你最喜歡你畫的那部分？2、互相評價。你覺的他哪里表現的比較好！有什么補充或建議？3、老師評價。七、課題拓展教師：魚不僅漂亮