《彩墨游戲》一、指導思想本課屬于“造型?表現”學習領域，是中國畫系列課業中一節適于低年級學生表現的課業，是學習中國畫的入門體驗課程，讓學生初步了解中國特有的文房四寶有關知識，旨在體驗，讓學生初步了解掌握簡單的筆墨知識和技能，以游戲的學習方式體驗感受毛筆、墨、色、宣紙在水的作用下產生的豐富變化，表現簡單有趣的物象。水墨畫運用國畫工具，采用大膽的線條和變化豐富的墨色，通過水墨游戲的形式，創作夸張、富有想象力的水墨畫面，激發大膽表現的美術創造能力，培養對中國傳統藝術文化的情感。二、教學目標及重難點（一）教學目標：1．知識與技能：初步了解水墨畫工具材料及相關知識，學習簡單的調墨方法，能夠畫出濃墨和淡墨等不同的墨色；大膽運用毛筆畫出有墨色變化的各種直線或曲線，初步體驗中鋒、側鋒的筆法。2．過程與方法：通過游戲引導學生嘗試、探究水墨的豐富變化，通過對線的聯想添加色點，表現樹林或藤蔓植物，創作一幅彩墨作品。3．情感態度價值觀：感受彩墨作品的神奇變化和藝術美感，激發學習中國畫的興趣，培養熱愛祖國優秀文化傳統的情感。（二）教學重點、難點教學重點：認識墨色濃、淡變化，學會簡單的調墨方法，體會中鋒、側鋒用筆。教學難點：運用豐富的墨色畫出直線或曲線為主的畫面，通過色點的添加完成一幅水墨作品。三、教學過程設計參考教學環節教師活動學生活動教學意圖一、導入課題1．課件播放水墨動畫，談話：同學們好！有一段視頻非常吸引我，今天老師就拿來與大家共享，請看大屏幕。誰來說說你看后的感受。水與墨的融合是非常有趣的，今天我們就來一起體驗水墨的樂趣。2．毛筆板書課題：趣味水墨有目的地觀看視頻，感受神奇的效果，并說出自己的感受。從視覺感官激發學習興趣。培養學習水墨的興趣。二、學習體驗1．認識工具、感受工具談話：同學們誰知道畫水墨畫都需要哪些工具？下面我們聽一聽有關宣紙和毛筆的故事。請大家看一看、摸一摸毛筆和宣紙，感受一下與我們常用的繪畫筆紙有什么不同?談話：毛筆、墨汁、宣紙這些材料看上去很樸素，其實很神奇，同學們可以用毛筆蘸墨在宣紙上畫兩筆。說一說什么感覺？2．對比觀察請同學們觀看兩幅水墨作品，說說發現了哪些筆墨變化？板書：粗細長短濃淡干濕3．體驗墨色如何能畫出深淺不同的墨色呢，哪位同學愿意到前面來體驗一下。畫家只用一支筆、一點墨、少量水，用筆先蘸水再蘸墨掭筆。（1）教師帶學生示范一：潤筆、蘸墨、掭筆，在宣紙上從上到下大膽畫上幾筆線。同學們看到什么變化？（2）教師帶學生示范二（重點）：筆干后點水（提示只蘸水）、掭筆，再畫。畫線；由粗細、曲直變化用墨：有淡友濃，有干有濕。同學們說說你看到了什么有趣的現象？說說是怎樣才能做到有濃有淡。4．感受筆法談話：墨可以有神奇的濃淡變化，毛筆也很神奇。我們剛才是怎樣用筆畫畫的，其實毛筆還可以這樣用。這樣大面積的墨、色是怎么表現出來的？板書：側鋒提問：你們畫線時，筆是怎樣使用的？板書：中鋒教師示范一：側鋒畫面教師示范二：中鋒畫面教師示范三：墨點畫面5．進一步體驗筆墨談話：我們觀看了簡單的調墨方法和用筆方法，同學們可以在剛才的紙上再畫上幾筆，看能畫出有趣的效果嗎。提問：為什么沒有把畫面畫滿？看看畫面空白的部分讓你聯想到什么？6．發揮聯想完成作品啟發學生觀看前面兩幅筆墨練習畫面，聯想像什么，教師示范添加幾筆色點完成作品。1．了解宣紙、毛筆的文化起源。感受認識水墨畫繪畫工具。2．對比欣賞水墨作品，感受豐富的墨色變化給人的美感。3．體驗感受墨色變化，學習調墨方法。4、觀看示范觀察思考5．發揮想象，觀摩作品完成。學生發言：留白會使畫面形象更加豐富。簡單了解傳統文化和筆墨知識，學習體驗簡單的筆墨技法。三、藝術實踐1．展示優秀的學生作品，激發學生創意思維。2．藝術實踐：創作一幅有情趣的水墨畫。（1）大膽運用筆、墨、色，畫出豐富的水墨效果。（2）發揮想象力，畫面有情趣和美感。3．教師巡視指導，選取學生作品展示到展板上。1．欣賞優秀作品，進行創作構思。2．藝術實踐，進行水墨畫創作。運用簡單的筆墨技法，表現有情趣、有美感的畫面。四、展示評價展示學生水墨作品，引導學生欣賞，并進行自評和他評價。評價要點：筆墨豐富、表現大膽、畫面有情趣和美感。學生欣賞并評價水墨畫作品。通過自評，使學生獲得學習的自信，鼓勵他們積極參與水墨課程的學習五、拓展學習出示張大千作品：感受畫家有側鋒表現出大面積的墨、色的變