《李清照詞兩首》同步練習1.依據詩詞朗讀節奏的知識，選出下邊節奏區分正確的一組：（）①坎坎ㄧ伐檀兮，置之ㄧ河之ㄧ干兮②山ㄧ峻高ㄧ而ㄧ蔽日兮，下ㄧ幽晦ㄧ以ㄧ多雨③采菊ㄧ東籬ㄧ下，悠閑ㄧ見ㄧ南山④東臨ㄧ碣石，以觀ㄧ滄海①云ㄧ青青兮ㄧ欲雨，水ㄧ澹澹兮ㄧ生煙②好雨ㄧ知ㄧ節氣，當春ㄧ乃ㄧ發生③夜久ㄧ語聲ㄧ絕，如聞ㄧ泣幽ㄧ咽④綠樹ㄧ村西ㄧ合，青山ㄧ郭外ㄧ斜①卻看ㄧ老婆ㄧ愁何ㄧ在，漫卷ㄧ詩書ㄧ喜欲ㄧ狂②南朝ㄧ四百ㄧ八十ㄧ寺，多少ㄧ樓臺ㄧ煙雨ㄧ中③銀瓶ㄧ乍破ㄧ水漿ㄧ迸，鐵騎ㄧ突出ㄧ刀槍ㄧ鳴④蔞蒿ㄧ滿地ㄧ蘆芽ㄧ短，正是ㄧ河豚ㄧ欲上ㄧ時①江山ㄧ如畫，一時ㄧ多少ㄧ好漢②元嘉ㄧ草草，封ㄧ鋃居胥③念去去ㄧ千里ㄧ煙波，暮靄ㄧ沉沉ㄧ楚天闊④淮左ㄧ名都，竹西ㄧ佳處下邊詞牌名、作者名全對的一組是：（）①恰同學少年，風華正茂②寒蟬悲涼，對長亭晚③常記溪亭日暮，陶醉不知歸路④念橋邊紅藥，年年知為誰生⑤青箬笠，綠蓑衣，斜風小雨不須歸⑥七八個星天外，兩三點雨山前A.水調歌頭毛澤東雨霖鈴蘇軾清平樂李清照揚州慢柳永憶江南張志和西江月范仲淹沁園春柳亞子揚州慢柳永如夢令張志和雨霖鈴姜夔漁歌子白居易浣溪沙辛棄疾念奴嬌郭沫若水調歌頭李清照清平樂辛棄疾西江月蘇軾漁家傲范仲淹浣溪沙張志和沁園春毛澤東雨霖鈴柳永如夢令李清照揚州慢姜夔漁歌子張志和西江月辛棄疾3.對“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”理解正確的選項是：（）這是詞人送別情人的心理的描繪。她想到詞人此去，將孤單地乘一葉扁舟漂流在遙遠浩渺的江面，更不舍讓詞人離開。這是兩人的心理活動。兩人想到詞人離開，將孤單地漂流在遙遠浩渺江面，更不舍分離。這是詞人的心理活動。詞人想象分別后的廣闊天地，強自解離開別之苦。這是詞人的心理活動。詞人想象到此去將孤單地乘一葉扁舟漂流在遙遠江面，更不舍走開情人。．《雨霖鈴》中表現主題的詞句是：“________________”。《雨霖鈴》中描繪月色的有名詞句是：“_________________”。5．對李清照《一剪梅》的賞析不適合的一項為哪一項：（）紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可除去，才下眉頭，卻上心頭。．首句以“秋”字領起：“紅藕香殘”，荷花謝了，這是室外之秋；“玉簟秋”，枕臥的席子感覺了秋涼，這是室內之秋。在這秋的氣氛中，“獨上蘭舟”，更進一步突出了詞人的孑然一身的孤寂之感。．秋涼，孤寂，使詞人更急迫地期望與親人的聚會。于是她把視野投向“云中”，投向排成“一”字或“人”字的大雁，希望可以替她傳達“錦書”，使丈夫早些回來，表達了詞人殷切的想念之情。．下闋“花自飄零水自流”一句，兼提落花、流水兩頭，與上闋“紅藕香殘”“獨上蘭舟”響應，感慨在夫婦分別中年光的消失。而后說，這類離愁是兩方都要承受的，這類離愁也是沒法排解的。．這首詞結尾三句，“眉頭”與“心頭”相對，“愁”由外露到潛入心里深處，看似除去了，實則更為深重了；“才下”與“卻上”相對，突出了這類感情“潛入”所造故意理上的起伏有多么急劇。6．對李清照《聲聲慢》一詞的思想內容和寫作方法理解不正確的一項為哪一項：（）尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急。雁過也，正悲傷，倒是舊時認識。滿地黃花聚積，憔倅損，現在有誰堪摘？守著窗兒，單獨怎生得黑？梧桐更兼小雨，到傍晚、點點滴滴。此次序，怎一個愁字了得？．前三句用一連串疊詞，寫出一種由愁慘而凄厲的氣氛，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的凄慘呼告，是詞人后期悲涼凄慘生活的真切寫照。．上闋從一個人尋找無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增添的思鄉的難過，最后“雁過也”三句在內容上承上，在構造上啟下，自然地把仰頭仰望過渡到地頭俯視。．“梧桐更兼小雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈抽泣，這就更為令人難看了。這里是從正面襯著作者的悲苦心情。．最后用一個“愁”字來歸納，擁有點睛之筆的作用。全詞用象