阿勒泰市第三中學電子教案

學科信息技術年級七年級下冊冊教案備課時間2015年10月15日主備人：房海建使用班班通時間：課題數據排序和篩選上課時間：10月19教學目標及新課標要求知識方面：1．使學生掌握排序的操作方法。2．使學生了解排序的幾種類型。技能方面：1．培養學生處理數據的能力。2．培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。情感方面：1．培養學生認真、細致的學習態度。2．培養學生運用所學知識解決實際問題的意識。教材分析重點

1．排序的操作方法。2.數據的篩選操作方法。

難點

1．設置主要關鍵字和次要關鍵字排序。2.數據的篩選

教學準備1．討論法。2．演示法。3．實踐法。1．多媒體網絡教室。2．教師準備的表格素材。

教

學

過

程

一、導入課題教師展示幾個學生設計的“運動成績統計表”，讓大家評價。教師小結：由大家的評價中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項。由此引出課題——排序。

二、新課1．使用工具按鈕排序教師打開“成績表”文件，介紹按“總分”(關鍵字)進行升序排序的方法。

教師要求學生打開“成績表”文件，然后以“總分”為關鍵字，將“成績表”按降序排序。

針對學生提出的問題：排序中出現了“總分”相同的情況，Excel怎樣進行的處理?教師引出次關鍵字和使用菜單進行排序。

2．使用菜單排序教師演示利用菜單中的排序命令設定主要關鍵字、次要關鍵字完成排序的操作方法。

教師布置任務：將“成績表”中的平均分按降序排序，分數相同時，按語文成績降序排序。教師布置任務：在“成績表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學號升序排序(還原為最初的排列順序)。

3．排序種類教師介紹：一般情況下，總是按照數值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。教師布置任務：將“成績表”按照姓氏筆畫排序。一.復習提問:1.選擇相鄰區域的方法是什么?2.選擇不相鄰區域的方法是什么?3.如何進行數據的排序?

二.引言:現在又有一個新問題—我想將五,六,日三天上網時間都超過30分鐘的人挑出來,該如何操作？(引入新知:設置篩選!)三.新授[板書]1.設置篩選●把光標定位在數據區●選擇數據菜單中的“篩選”命令下的“自動篩選”.(問:表頭的每個單元格的右邊會出現什么標記?)●單擊星期五旁邊的下拉按鈕.●單擊下拉列表中的“自定義”選項.在“自定義自動篩選方式”對話框中做如下設置.●單擊“確定”按鈕.(講述:篩選出星期五上網時間大于或等于30分鐘的同學了!)●同理,可對星期六,星期日上網時間大于或等于30分鐘的同學進行篩選.2.[板書]恢復篩選:(保留篩選標記顯示全部數據)●選擇“數據”菜單中的“篩選”.●選擇“全部顯示”命令.3.[板書]撤消篩選:(去掉篩選標記顯示全部數據)●選擇“數據”菜單中的“篩選”●單擊“自動篩選”按鈕,去掉前面的選中標記。四.小結:數據篩選的運用

學生練習：一.開機二.入網三.啟動Excel電子表格程序,打開“信息小組上網時間統計表”文件●篩選出星期五上網時間≥30的同學.●在上述篩選的基礎上,再篩選出星期六,星期日上網時間≥30的同學.●恢復篩選,顯示原來表格的數據.●撤消篩選,得到原來的表格.四.保存退出關機

三、課堂練習打開自己設計的“運動會成績統計表”，增加缺少的項目，然后按自己設置的主關鍵字、次關鍵字進行排序。

四、課堂小結教師和學生共同小結本課所學的內容，強調：在學習、生活、工作中用到排序的地方很多。經過排序后的數據，便于觀察，易于從中發現規