第三節常有天氣系統鋒與天氣一、課標剖析知識技術：課標要求運用簡略天氣圖，簡要剖析鋒面天氣系統的特色，即讓學生在簡略天氣圖中找到鋒的地點，并依據鋒的符號判斷其性質，并聯合發生季節判斷鄰近天氣特色以及過境時與過境后天氣的變化。不一樣鋒面種類及其特色固然課標沒有明確要求，但對它們的剖析是認識鋒面天氣過程的基礎，應該列表比較其構造和運動特色以及天氣現象。鋒面的構造與運動特色包含冷暖氣團的地點、主動挪動的氣團、鋒面的傾角、鋒線的符號與挪動方向。鋒面天氣現象包含鋒區天氣、降水部位、降水強度、鋒面過境時和過境后天氣變化（氣壓、氣溫、風力、陰晴等）。課標要求以某種氣象災禍為例，簡述其發生的主要原由和危害。對應鋒面天氣，不一樣季節的鋒面可能帶來不一樣的氣象災禍，如夏天的冷鋒可能帶來暴雨、春天的冷鋒可能在北方帶來沙塵暴天氣、冬天發展快速的冷鋒可能帶來寒潮。過程方法：經過表示圖的剖析對照，聯合天氣變化現象，概括鋒面天氣系統的特色。感情、態度、價值觀：關注生活中的天氣現象，建立認掌握自然規律、趨利避害科學觀點。二、學生狀況剖析學生已經掌握了大氣運動的規律、原理及物體熱脹冷縮的物理知識，同時具備了初步的讀圖能力、閱讀能力。在此基礎上利用生活知識，聯合讀圖剖析，學習鋒與天氣的知識困難不大。三、重難點確立教課要點：運用簡略天氣圖，簡要剖析鋒面天氣系統的特色；列舉鋒面天氣系統對應的氣象災禍及其危害，這些是本節課的要點。它們不單是課標的要求，更是學生利用對不一樣種類鋒面系統的認識進行實質運用的能力表現。教課難點：運用鋒面天氣系統表示圖描繪不一樣鋒面的天氣特色和天氣過程，不一樣季節冷鋒帶來的災禍性天氣是本節課的難點，這是由于鋒面天氣系統較為抽象，學生常把鋒面天氣看作靜態現象并離開詳細的發生季節，忽略其發展過程，孤立地對待它，。四、教材剖析經過P45活動，設置情境，引入。經過一般鋒面圖（改正圖2.18或另畫圖，先不標示冷暖氣團運動箭頭）：標示冷暖氣團的地點，降水地區、鋒線。附帶冷氣團和暖氣團主動挪動狀況，引出兩個表示圖，參照冷鋒和暖鋒及其天氣圖（圖2.19、圖2.20）轉繪冷暖氣團運動箭頭，說出冷氣團運動箭頭的差異；標明鋒線，說出符號的差異其挪動方向；以鋒線為界，說出鋒眼前后方向，判斷冷暖鋒降水部位的差異；依據冷暖氣團的上下地點，推導鋒面傾角差異，判斷冷暖鋒降水強度的差異。列表比較冷暖鋒差異。說明準靜止鋒和梅雨天氣。從國家氣象局網站下載標有鋒面的建議氣象圖，剖析鋒面鄰近天氣特色，說明某一城市的天氣發展過程。暖鋒屢次發生的地域弱化。不要說起昆明準靜止鋒。聯合生活實質，說明不一樣季節冷鋒帶來的不一樣天氣，特別是災禍性天氣，列舉其危害。將寒潮的事例提早到鋒面系統以后，說明寒潮標準。五、學習目標1．利用鋒面表示圖，依據冷氣團挪動箭頭、鋒面符號或降水部位等差異判斷鋒面種類，說出其天氣特色。2．運用簡略天氣圖，聯合發生季節，剖析鋒面鄰近天氣狀況和天氣過程。3．說出與鋒面天氣系統有關的氣象災禍及其危害。4．關注生活中的天氣現象，建立認掌握自然規律、趨利避害科學觀點。六、教課方法和教課媒體以啟迪式講解為主，多媒體協助教課（自編課件）。七、教課流程教師活動學生活動設計企圖1．導入新課：播放天氣預告，配創建情境，簡略天氣圖（或P45活動）。激發興趣，提出（1）發問：給你簡略天氣圖，你觀看，思慮。本節課的最后能能播報嗎？力目標。引出鋒（2）在圖中找出標示的鋒線，與的觀點。衛星云圖對比，看看其特色。2．一般鋒面圖（改正圖2.18或另畫圖，先不標冷暖氣團運動箭頭）。認識鋒面的標示冷暖氣團的地點，降水區學生畫圖。一般特色。域、鋒線。3．附帶冷氣團和暖氣團主動挪動狀況，引出兩類鋒面表示圖，比較。（1）參照冷鋒和暖鋒及其天氣圖學生察看、比較、畫圖。（圖2.19、圖2.20）轉繪冷暖氣（1）冷鋒-“直去”，團運動箭頭，說出冷氣團運動箭頭暖鋒-“回頭”。（2）的差異。“冷鋸齒”、“熱饅在察看、比較（2）標明鋒線，說出符號的差異頭”，凸向即行進方中認識鋒面結其挪動方向。向。（3）冷鋒-鋒后構、運動特色和（3）以鋒線為界，說出鋒眼前后雨為主，暖鋒-鋒前天氣現象。方向，判斷冷暖鋒降水部位的差雨。（4）冷鋒-鋒面異。陡-降水強度較大，（4）依據冷暖氣團的上下地點，暖鋒-鋒面緩-連續推導鋒面傾角差異，判斷冷暖鋒降性降水。水強度的差異。（5）列表比較冷暖鋒差異。．講解不一樣季節的冷鋒的天氣差異：冬天：寒潮（指標），春天：學生回答：寒把鋒面與現潮：狂風、降溫、雨實天氣變化聯合北方沙塵暴，夏天：暴雨。雪，沙塵暴：健康、起來，加深對鋒聯合北京生活感覺，列舉帶來交通，暴雨：洪澇。面的認識。的天氣災禍及危害。5．簡略天氣圖，剖析鋒面鄰近天學生議論說出鋒提升實質運氣特色，說明圖中某一城市的天氣面過境時、過境后的用能力，認識鋒發展過程。或達成課本P45活動。天氣現象。面天氣過程。．聯合“梅雨”介紹長江流域的準靜止鋒。小結反應：小結：見板書講堂反應：1．讀圖，回答以下問題。

課標要求運用鋒面天氣系統示企圖，說明鋒面天氣特點。1）A、B兩處比較，氣溫較高的是_______，氣壓較高的是_______；B、C兩處對比，白日氣溫較高的是_______，夜間氣溫較高的是_______，原由于________________________。（2）上圖表示的鋒面系統，受此鋒面影響，可能出現的天氣有_______（選擇填空），冬天受此鋒面影響可能出現的災禍性天氣是_______（選擇填空），北京早春受此鋒面影響可能