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文檔簡介

26碧螺春1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。2、理解由生字組成的詞語。能用“關于”、“如果……那么……”造句。3、讀懂課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹碧螺春的。4、憑借具體的語言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。學情分析在學生能夠正確、流利地認讀課文的基礎上，引導學生整體感知課文的主要內容。通過范讀課文讓學生了解課文詳細。重難點分析：通過品味課文的語言，感受碧螺春特有的色、香、味、形，體會勞動人民的勤勞和心靈手巧。教學過程：第一課時一、揭題導入、披文入情1、教師講析：茶，是中國的特產，提起龍井、毛峰、綠楊春、鐵觀音這些名茶，更是名聞遐邇。我國的茶文化源遠流長，有著悠久的歷史。我國蘇州吳縣盛產一種以“蜷曲成螺，碧綠清香”而馳名的茶，它就叫“碧螺春”。（板書課題：碧螺春）2、碧螺春馳名中外，有位外國詩人在品茶之余寫下了這樣的詩句：“在清香的碧螺春茶湯里，我看到了江南明媚的春光。”3、同學們，讓我們帶著這種感情來朗讀全文，讀不懂的地方多讀幾遍，難懂的地方多讀幾遍。邊讀邊想，課文哪些地方給你留下了深刻而難忘的印象？二、初讀課文、整體感知1、自學課文（1）提出自學要求：A、讀準字音，認清生字字形，讀順每句話。B、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。C、想想課文哪些地方給你留下了深刻的印象。D、學生自學，教師適時輔導。2、檢查自學效果（1）、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導學生把課文讀正確。（2）、了解詞語的掌握情況，對學生不懂的詞語教師作適當講解。（3）、課文哪些地方給你留下了深刻的印象呢？3、默讀課文，想想課文可以分為幾個部分？每一部分寫什么？4、學生討論分段情況。第一段（1～2節）寫碧螺春的產地及名字的由來。第二段（第3節）寫碧螺春的采摘。第三段（第4～5節）寫碧螺春的制作。第四段（第6節）寫品嘗碧螺春有一種陶醉的感受。第五段（第7節）寫碧螺春以其獨有的特點贏得了人們的喜愛。5、再讀課文，把你最喜歡的一段朗讀給大家聽。三、學習課文第一節1、“碧螺春”這個名字還有一個美麗的傳說呢？請同學們自由朗讀課文把碧螺春的傳說講給同桌聽。2、學生講述碧螺春的傳說。3、小結四、總結課文今天，我們了解了碧螺春名字的由來，它的采摘、它的制作更有著一道道工藝，要是能親自品嘗一下碧螺春，更是讓人回味無窮。課文同樣以優美的語言向我們介紹了這些過程，請大家課后細細品讀課文語言，體會其中的樂趣。五、作業：1、有感情地朗讀課文。2、抄寫課后詞語。七、板書：17碧螺春

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