第頁(yè)教研工作計(jì)劃合集6篇教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教研室教研安排,全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標(biāo)”，以提高保教質(zhì)量與老師隊(duì)伍素養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教化思想，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)探討工作，將我園的素養(yǎng)教化工作推向新臺(tái)階。

二、主要工作和措施

（一）重視理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)全園老師理論水平的整體提高

支配一部分時(shí)間深化領(lǐng)悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一相識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高保教質(zhì)量。

（二）發(fā)揮科研興教作用，不放松常規(guī)教研活動(dòng)探討，開(kāi)展園本教研與常規(guī)教研工作。

三、加強(qiáng)學(xué)前教研工作管理。

建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發(fā)揮教研工作的職能作用，激勵(lì)老師主動(dòng)參加，關(guān)注實(shí)際，開(kāi)展老師間的相互學(xué)習(xí)、合作、溝通，以促進(jìn)全園老師的共同進(jìn)步和專業(yè)化成長(zhǎng)。

四、教研活動(dòng)支配：

二月份：

1、制定教研安排。

2.穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培育幼兒酷愛(ài)幼兒園的情感。開(kāi)展第一輪教化常規(guī)檢查（重點(diǎn)保教協(xié)作及幼兒常規(guī)）。

三月份：

1、慶祝“三八”婦女節(jié)，組織相應(yīng)活動(dòng)。

2、各班編排好早操、律動(dòng)。

3、各班主動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，接著提高區(qū)域

活動(dòng)水平，按幼兒狀況有安排、有目的、有層次地投放材料，提高老師區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)實(shí)力。

四月份：

1、開(kāi)展形式新奇的中、大、學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)放日，填寫(xiě)《半日活動(dòng)反饋看法表》，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。

2、參與教研室組織的賽課活動(dòng)。

五月份：

1、青年老師課堂教學(xué)展評(píng)。

2、學(xué)前兒童美術(shù)展評(píng)活動(dòng)。

2、迎“六一”排練節(jié)目。

六月份：

1.參與片區(qū)閱讀競(jìng)賽活動(dòng)。

2、全園期末開(kāi)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力素養(yǎng)與交際實(shí)力，以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行探討研修，促進(jìn)以改進(jìn)實(shí)踐，提高成果、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的校本研修。

二、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改探討課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把老師的自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，爭(zhēng)取讓每次的教研組活動(dòng)都能達(dá)到探討的目的，使每一位教研組成員都有收獲。

三、詳細(xì)措施：

（一）加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、英語(yǔ)組的活動(dòng)變更單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期接著重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)特性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教化階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、主動(dòng)開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的探討，重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)培育的探討，在評(píng)課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教化教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要主動(dòng)組織開(kāi)展學(xué)科探討，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。每次探討要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

3、抓好新課程與新教材培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)探討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的探討課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組老師共同提高，人人受益。

月份活動(dòng)支配：

一月份：

1、組織期末考試

2、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)

二月份：

1、布置本學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)安排

2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

3、制定教學(xué)進(jìn)度安排

4、加強(qiáng)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成教化，培育學(xué)生正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三月份：

1、進(jìn)行一次學(xué)科測(cè)試。

2、開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的研討活動(dòng)

3、觀看教學(xué)錄像，觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四月份：

1、組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽活動(dòng)

2、期中復(fù)習(xí)和考試。

五月份：

1、進(jìn)行一次學(xué)科測(cè)試。

2、開(kāi)展復(fù)習(xí)課溝通研討

3、制定期末復(fù)習(xí)安排

注：

1、每周一次教研，做到有主題，有內(nèi)容，有實(shí)效。對(duì)月考、期中和期末考試狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施。

2、組織本組老師按規(guī)定上公開(kāi)課，課后進(jìn)行仔細(xì)評(píng)議。

3、參與市、區(qū)培訓(xùn)，接著加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和溝通，借鑒兄弟學(xué)校的閱歷。

教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今的社會(huì)，隨著人們對(duì)教化的重視，社會(huì)對(duì)教化和老師提出更高的要求，教書(shū)匠已經(jīng)不能勝任教化教學(xué)的工作，一位老師僅靠一種方法去教不同的學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。教研工作越來(lái)越被重視，提高教化藝術(shù)、教研實(shí)力和有效教學(xué)的實(shí)力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格已是一項(xiàng)重要的任務(wù)。為協(xié)作學(xué)校的工作，貫徹我校“教研立校”的方針，文綜組的教研指導(dǎo)思想是：增加老師的科研意識(shí)，能主動(dòng)主動(dòng)地依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和我校的辦學(xué)目的改進(jìn)教法和改編教材，能利用課堂教學(xué)的有效反思和探討來(lái)提高老師的教化教學(xué)水平，能利用課外閱讀提高教化的理論水平，能利用網(wǎng)絡(luò)上的思想溝通提高現(xiàn)代化教學(xué)技能。

二、詳細(xì)工作安排

（一）工作思路：本學(xué)期我們以課堂教學(xué)改革為中心，將教改、備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、課程改革試驗(yàn)、課題立項(xiàng)整合為一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體，接著堅(jiān)持“同備一課，同上一課”，探討課堂教學(xué)的好用性、趣味性、有效性、多樣性，從而提高每一位老師的教學(xué)水平和藝術(shù)。

（二）詳細(xì)工作安排支配如下：

1、接著堅(jiān)持“同備一課，同上一課”活動(dòng)

本學(xué)期適合進(jìn)行“同備一課，同上一課”活動(dòng)的學(xué)科是幼一的英語(yǔ)和幼二英語(yǔ)，幼二英語(yǔ)是王清枝和張素平老師教的，她們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)試行“同備一課，同上一課”，并取得特別好的成果。本學(xué)期幼一的兩個(gè)英語(yǔ)老師要在她們的帶動(dòng)下，也要推行“同備一課，同上一課”，并且在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，找出不足，針對(duì)我校的特色和學(xué)生的特點(diǎn)，確立課程目標(biāo)，選擇課程內(nèi)容，采納有效而又活潑的教學(xué)方法，有機(jī)地進(jìn)行課程評(píng)價(jià)，形成系統(tǒng)完整、適用的英語(yǔ)教學(xué)的課程體系。

2、成立兩個(gè)教改探討小組，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

本學(xué)期我們要成立兩個(gè)教改探討小組：一個(gè)是英語(yǔ)教改小組，由王清枝任組長(zhǎng)，做好“同備一課，同上一課”的活動(dòng)，抓好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課和反思工作，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況，確立一個(gè)校級(jí)課題，進(jìn)行探討。另一個(gè)是有教心學(xué)和社會(huì)學(xué)組成教改小組。由胡XX任組長(zhǎng)，圍繞“與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相結(jié)合，與學(xué)生就業(yè)實(shí)際須要相適應(yīng)”的課改方針，思索目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)如何做到有效和好玩、考試如何支配等問(wèn)題，確立課改方案和課題進(jìn)行探討，以督促教學(xué)。

3、有安排地組織聽(tīng)課活動(dòng)

對(duì)于英語(yǔ)課的聽(tīng)課活動(dòng)，我們重在聽(tīng)“同備一課”的老師的上課狀況，把講得好的老師推出來(lái)，多講一些示范課，讓其他老師借鑒和學(xué)習(xí)。對(duì)于教心學(xué)和社會(huì)，我們重在聽(tīng)教學(xué)方法的改進(jìn)，把增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、增加課堂教學(xué)的好用作為探討方向，以提高課堂教學(xué)的有效性。此外，會(huì)依據(jù)學(xué)校的支配，有安排組織老師到幼兒園聽(tīng)課，以使老師的教學(xué)更接近幼兒教學(xué)的實(shí)際狀況，增加課堂教學(xué)的好用性，突出我校的辦學(xué)特色。

4、主動(dòng)組織組內(nèi)地說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，協(xié)作學(xué)校的說(shuō)課競(jìng)賽。

依據(jù)學(xué)校的說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)支配，先調(diào)動(dòng)組內(nèi)老師參與活動(dòng)的主動(dòng)性，然后在組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽，把每一學(xué)科的優(yōu)勝者推出來(lái)，參與學(xué)校的說(shuō)課大賽，并激勵(lì)她們?cè)诖筚愔腥〉煤玫拿巍?/p>

5、利用課余時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教化理論，提高理論水平。

一方面組織老師利用組內(nèi)的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)教化理論，另一方面組織老師利用自己的便利時(shí)間，有機(jī)地學(xué)習(xí)教化理論，提高自己的教學(xué)理論水平。激勵(lì)老師常常上聚友網(wǎng)，進(jìn)入“XX師范網(wǎng)絡(luò)教研群”，學(xué)習(xí)學(xué)校布置的專題，把自己的見(jiàn)解和心得體會(huì)發(fā)帖溝通，也可把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)中的問(wèn)題拿出來(lái)在網(wǎng)上溝通。反思教學(xué)，提高教化理論水平，指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)。

教研工作安排篇4

一、教研活動(dòng)目標(biāo)：

1.老師之間用真誠(chéng)、平和的看法參加每一次教研活動(dòng)問(wèn)題的探討，建立同等的對(duì)話關(guān)系，激發(fā)群體才智，發(fā)揮每位老師的潛能。

2.讓老師在教研中共同探討主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、共同反思老師的實(shí)踐，用專業(yè)的眼光去分析、思索，提升老師的教化閱歷，成就老師的專業(yè)發(fā)展。

3.讓老師們?cè)谑聵I(yè)上相互激勵(lì)，相互支撐，共同研討，一起面對(duì)，形成相互支持、勇于探究、共同進(jìn)步的老師團(tuán)隊(duì)。

二、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

1.提升老師素養(yǎng)實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

2.有效開(kāi)展教研活動(dòng)，以有效教研帶動(dòng)有效教學(xué),提高探討有效性。

3.每位老師寫(xiě)出一份有價(jià)值的`教化論文或教學(xué)案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、視察日記、教化隨筆等。

三、本組老師：

楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍

四、教研活動(dòng)形式：

溝通探討、課例研討、聽(tīng)課評(píng)課、專題探討、溝通共享。

教研工作安排篇5

一、工作思路

以深化推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革為工作中心，確立以人為本的理念，接著組織學(xué)科老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特殊是通過(guò)對(duì)《一般中學(xué)課程方案（20xx年版）》、《一般中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》、《xx省義務(wù)教化信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《xx省一般中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》等的深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教化教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的實(shí)力和探討水平。深化了解一線老師在課程改革實(shí)施過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，主動(dòng)通過(guò)溝通、研討等找尋解決問(wèn)題的策略和方法。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和老師協(xié)作組的建設(shè)，加快信息技術(shù)老師隊(duì)伍的培育，不斷提高學(xué)科老師的教學(xué)水平和課程實(shí)施實(shí)力，全面提升教學(xué)基本功，努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，探究信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)律。

1、接著組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問(wèn)題解決”的專題研修。改進(jìn)研修模式，增加過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，全面提高老師課程實(shí)施的實(shí)力，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教化教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和探討，仔細(xì)探討課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化課程理解實(shí)力，提高課程規(guī)劃、開(kāi)發(fā)與執(zhí)行的實(shí)力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從老師的不同需求動(dòng)身，實(shí)行“參加式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

3、加強(qiáng)《一般中學(xué)課程方案（20xx年版）》和《一般中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的學(xué)習(xí)和探討。針對(duì)20xx年版中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織中學(xué)學(xué)科老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討。接著學(xué)習(xí)《xx省一般中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，鉆研教材，增加參加式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高老師自主學(xué)習(xí)的實(shí)力；完善中學(xué)信息技術(shù)課程的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參加式研討、公開(kāi)課觀摩與評(píng)價(jià)、校際合作、案例設(shè)計(jì)等多元的研訓(xùn)活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從而努力提升新課程實(shí)施的水平。

4、組織義務(wù)教化階段的信息技術(shù)老師接著深化研讀《xx省義務(wù)教化信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步把握好義務(wù)教化階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，提升對(duì)課程的理解力和課程的實(shí)施實(shí)力。針對(duì)新版教材在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)探討。

5、深化學(xué)習(xí)與探討《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》，切實(shí)加強(qiáng)課型探討，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新范式。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科青年老師的培育。接著組織學(xué)科青年老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議，完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范老師的教學(xué)行為，從整體上進(jìn)一步提升我市技術(shù)課程學(xué)科老師的教學(xué)水平，為深度推動(dòng)新課程打下良好的基礎(chǔ)。

7、不斷推動(dòng)信息技術(shù)學(xué)科中的探討性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐探討，接著探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略，促進(jìn)教學(xué)才智的生成。

（二）抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，提高技術(shù)課程實(shí)施的水平。

1、引導(dǎo)老師在仔細(xì)落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。以“探討課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)老師自我反思，逐步提升老師觀課、議課的水平和實(shí)力。

2、推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)科教研活動(dòng)的開(kāi)展，指導(dǎo)學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展校本教研，探究網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立對(duì)話、溝通和指導(dǎo)機(jī)制，擴(kuò)大參加面和受益面。

3、組織各學(xué)段開(kāi)展同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師探究學(xué)科教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)方式，共享教學(xué)實(shí)踐才智，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。激勵(lì)老師仔細(xì)進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)和命題競(jìng)賽，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析實(shí)力。

4、在學(xué)科教學(xué)中，以引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為探討重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提倡師生互動(dòng)、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。

5、進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教化階段學(xué)生信息技術(shù)基本技能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。各初中學(xué)校應(yīng)落實(shí)針對(duì)新教材的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，提高信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

（三）抓好組織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，要求全體信息技術(shù)老師要以學(xué)科教學(xué)建議為依據(jù)進(jìn)行備課和上課，常常溝通教化教學(xué)閱歷；采納多種方式引導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行仔細(xì)的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。

2、接著完善信息技術(shù)學(xué)科中心組和信息技術(shù)老師協(xié)作組建設(shè)，引導(dǎo)各協(xié)作組開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的溝通研討活動(dòng)，激勵(lì)老老師切實(shí)做好傳、幫、帶工作，努力促進(jìn)青年老師健康成長(zhǎng)。

3、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的老師溝通教化教學(xué)改革閱歷、共享教化教學(xué)才智、探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式等供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)，努力促進(jìn)專家型、名師型學(xué)科老師的成長(zhǎng)。

4、依據(jù)信息技術(shù)改變發(fā)展快的特點(diǎn)，組織學(xué)科老師開(kāi)展業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，全面提高學(xué)問(wèn)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。

（四）搞好競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。

1、組織開(kāi)展學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)選學(xué)生電腦作品參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，不斷培育和提升我區(qū)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)；并努力通過(guò)溝通、研討等進(jìn)一步激發(fā)老師組織開(kāi)展各類信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的主動(dòng)性和提高活動(dòng)輔導(dǎo)的水平。

三、日程支配

二月份：

1、制訂新學(xué)期工作安排；

2、召開(kāi)信息技術(shù)老師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議；

三月份：

1、區(qū)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力競(jìng)賽作品征集評(píng)比，并篩選優(yōu)秀作品參與市級(jí)競(jìng)賽；

2、組織老師探討“學(xué)科關(guān)鍵性問(wèn)題”和“深度學(xué)習(xí)”等問(wèn)題；

3、實(shí)行區(qū)初中信息技術(shù)老師教學(xué)基本功競(jìng)賽；

4、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

5、各信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)。

四月份：

1、組織參與xx市初中信息技術(shù)老師教學(xué)基本功競(jìng)賽；

2、組織參與xx市小學(xué)信息技術(shù)“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)；

3、中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

4、各信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)；

5、組織中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科老師學(xué)習(xí)和探討《一般中學(xué)課程方案（20xx年版）》和《一般中學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》；。

五月份：

1、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

2、初中信息技術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)；

3、各信息技術(shù)老師協(xié)作組活動(dòng)；

4、區(qū)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)；

5、做好初二年級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的報(bào)名工作。

六月份：

1、組織開(kāi)展初二年級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

七月份：

1、組織暑期信息技術(shù)老師培訓(xùn)活動(dòng)。

教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、探討、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)建火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變以下教化觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要接著努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)建性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（二）優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭(zhēng)取做到一課一反思，激勵(lì)青年老師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注意學(xué)生積累。

在學(xué)校充溢豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（三）要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。

相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互溝通、探究，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處，通過(guò)傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng)，切