第頁托班的教案（精選14篇）托班的教案篇1

教學目標：

1、了解夏天服飾的特點。

2、學習用海綿印畫，裝扮夏季的衣衫。

教學預備：

夏季的衣衫數個。圖畫紙(畫著夏季衣衫的外型)、海綿印模、水彩。

教學過程：

1、展示夏季的衣衫，激起孩子的興致。

師：孩子看，這就是啥?這一些衣衫是啥時候穿的?它們美麗嗎?哪兒美麗?

2、展示圖畫紙。請孩子自由述說自個兒想怎樣裝扮這夏季的衣衫。

(1)老師：那老師這兒有件沒美麗圖形的夏季衣衫，老師請你們當設計師，將它設計得美美的好不好?

(2)孩子自由述說。

3、師演示用海綿印畫孩子所述說的設計。

4、孩子自個兒操作。

(1)幼兒老師勉勵孩子自由選取喜愛的海綿印模，選取喜愛的色調。

(2)囑咐孩子一個印模蘸一種色調。

5、出示孩子的作品，給她們以勝利的體會。

托班的教案篇2

活動對象：

媽媽或奶奶、外婆、幼兒、老師

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、通過親子活動，萌發關切長輩的情感，增進與長輩之間的感情。活動打算：大鼓、球、布置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等

活動過程：

一.嬉戲：寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具，孩子們分別去找自己的媽媽。

師：寶寶們，媽媽都戴上面具了，我們一起去找找自己的好媽媽，

找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

二.談話：“媽媽（奶奶）真辛苦”

師：每年的3月8日是婦女節，就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等

等女性的節日。今日，我們小摯友都把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節日了，快樂嗎？

——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙很多家務，關切寶寶；在單位還有繁重的工作。

——幼兒相互說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關切自己的。

三.幼兒表演環節

師：媽媽每天都這么辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們

就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽，祝媽媽節日歡樂！好不好？

四．互動環節

（1）擊鼓傳花

嬉戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小摯友手里，哪個小摯友就和媽媽表演一個節目。嬉戲反復進行。

（2）小腳踩大腳

嬉戲規則：小摯友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。嬉戲可反復進行。

（3）踩氣球

嬉戲規則：幼兒在腳上系兩個氣球，媽媽去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最終看誰剩下的氣球多為成功。

（4）“揪尾巴”

嬉戲規則：媽媽嬉戲規則嬉戲將自己的孩子背起來在保證自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴，揪掉尾巴的家長取消嬉戲資格。一次8組家庭參與漸漸淘汰。

（5）媽媽找寶寶

師：一起先我們寶寶玩了找媽媽的嬉戲，寶寶們都很幫，一下子就找到了媽媽，那我們現在也考考媽媽，好不好？蒙住媽媽的眼睛，讓媽媽來找我們好不好？但你們肯定不行以有聲音哦。

（6）剝橘子、桂圓，用勺喂媽媽吃旺仔饅頭

師：媽媽平常很辛苦，以前在家里，都是媽媽剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做許多事情了，今日讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來剝橘子給媽媽吃，好嗎?看一看，哪個寶寶最會剝橘子，剝的最快。

（7）贈送禮物媽媽

將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的媽媽，讓她們看到自己的本事，相識到我們在長大。

五.活動結束

師：今日我們寶寶和媽媽團聚一堂共度媽媽的節日，快樂嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽每天快樂的寶寶，最終我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌，祝全部媽媽們青春永駐、華蜜永存！

托班的教案篇3

活動目標：

1.辨識紅色、綠色和藍色。

2.根據顏色給物體進行配對。

重點難點：

重點：辨識紅色、綠色和藍色。

難點：根據顏色給物體進行配對。

活動打算：

1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍三色圓形卡片。

2.紅、綠、藍三個紙盤、水彩筆。

活動過程：

一、請幼兒辨別紅、綠、藍三色圓形卡片的異同。

1.這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？

二、請幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍三個盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個圓形卡片發到對應顏色的盤子中。

三、引導幼兒看圖，說說圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。

托班的教案篇4

活動目標：

1.學習跟著老師一同較有節奏地朗誦兒歌，理解兒歌的內容。

2.能借助“軟軟屋”的環境提示，記憶兒歌內容；在老師啟發下，情愿用動作表現說靜靜話的樣子。

3.體驗用語言表達對“軟軟屋”相識的愉悅。

活動打算：

1.教學CD、學習DVD。

2.教室內“軟軟屋”的墻壁上用海綿做成一座小屋，情境與兒歌中描述的相符。

3.“軟軟屋”環境中放置布娃娃等軟玩具。

活動過程：

1.老師帶領幼兒進入軟軟屋的區角，引導幼兒觀賞墻壁上的“軟軟屋”，啟發幼兒在視察、觸摸的基礎上進一步感知“軟軟屋”的特點。

老師：我們今日要一起參觀“軟軟屋”。誰來摸一摸，告知大家，墻壁上的“軟軟屋”哪里是軟的？

2.老師在幼兒摸“軟軟屋”時，發覺幼兒摸到“軟軟屋”軟的地方與兒歌中的內容相符，就自然地念出兒歌內容，加深幼兒對兒歌的理解。（如：幼兒摸捏到軟軟屋的門時，老師就自然地念出“軟軟的門”。）

3.老師邊帶領幼兒學習較有節奏地朗誦兒歌，邊依據兒歌內容觸摸“軟軟屋”。

老師：“軟軟屋”是什么樣子的？我們一起看著它說一說！

4.老師啟發幼兒用動作表現和娃娃說靜靜話的樣子。

老師：誰會和布娃娃說靜靜話？抱著娃娃說說看！

5.老師啟發幼兒再次視察“軟軟屋”中其他軟軟物，為仿編兒歌打基礎。

老師：“軟軟屋”里除了布娃娃，還有誰？你還想和誰說靜靜話？（老師帶領幼兒用其他軟軟物替換“還有軟軟的布娃娃”中的“布娃娃”，對兒歌進行仿編。）

托班的教案篇5

托班防溺水教案

活動目標：

1.提高平安意識，學習溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2.初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

3.自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

活動打算：

事先了解有關溺水平安的有關內容課件

活動過程:

一、談話引入

1、小摯友，現在是什么季節？什么季節我們可以穿短袖、短褲了?

2、天氣慢慢變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小摯友因為熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告知你們，有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很難過，他們的爸爸媽媽也很難過。（出示課件）

二、防溺水教化

1、小摯友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？

2、老師先向幼兒講幾點防溺水的學問要點

老師小結：

（1）教化幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教化幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小摯友，許多小摯友都不會游泳，假如發覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。

3、老師談談事例，并由幼兒扮演

幾名幼兒到河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么?

這幾個小摯友做的對不對？我們應當怎么幫他改正過來呢？（幼兒探討）

4、說一說

說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這個活動,你懂得了什么？

（2）老師小結：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望你們通過這個活動，你們要學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

托班的教案篇6

活動目標：

1.能區分不同的小動物和不同的顏色。

2.感知上下的空間關系。

重點難點：

寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關系。

活動打算：

1.教學大叔“認知嬉戲”《動物的家》

2.寶寶用書人手一本

活動過程：

1、出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什么。

——引導寶寶視察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。

2、引導寶寶安顏色將小動物分類。

——可激勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的。

——引導寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。

3、引導寶寶安上下位置將動物分類。

——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

4、出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。

——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。

——若寶寶實力強，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。

5、可引導寶寶說一說自己班的老師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。

托班的教案篇7

活動目標：

1、培育寶寶表達的志氣和實力，使寶寶敢于在集風光 前表現自己。

2、初步相識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并學會簡潔數數。

3、通過與親人、同伴一起嬉戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。

4、培育幼兒的動手實力，體驗合作的歡樂。

活動打算：

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》

活動過程：

一、問候時間。

1、寶寶們好！你們相識我嗎？我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師！”

旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好！”

2、今日就由趙老師來和大家玩嬉戲。我們來打個招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個大圈圈。

3、現在我們都相識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。（播放音樂《你好你好》）

二、運動時間。

1、寶寶們，動一動以后，身體溫煦了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。

2、今日，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個招呼？（培育寶寶敢于主動表達的志氣）它是什么形態的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。（老師分發呼啦圈）3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽媽那去嘍！。

4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩穩當當的，現在我們就來比競賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩，第一個滾到對面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們肯定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優先者嘉獎笑臉花）5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。

6、現在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀！

7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（美麗的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將美麗的圈圈一個一個串起來。（老師示范串項鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個圈圈和最終一個圈圈也連起來哦。

9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發操作材料。

（各位家長，這是一個訓練孩子小肌肉的嬉戲，同時也可以培育孩子耐性細致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平常在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要留意平安，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。）10、寶寶們的項鏈都串好沒有啊？串好的話將美麗的項鏈給媽媽戴上。這時媽媽要說“感謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽媽給寶寶一個大擁抱。

三、結束部分。

寶寶和媽媽們快快來，現在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽媽找個空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）

托班的教案篇8

活動組織形式：集中

活動目標：

1、使幼兒了解國慶假期中應留意的平安和衛生，增加幼兒的自我愛護意識。

2、通過探討，激發幼兒愛國情懷。

活動打算：平安活動圖片。

活動重點：了解國慶假期中應留意的平安和衛生。

活動難點：了解國慶假期中應留意的平安和衛生，增加幼兒的自我愛護意識。

活動過程：

一、讓幼兒知道十月一日是國慶節，豐富幼兒的學問閱歷。

1、“小摯友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？”啟發幼兒動腦筋想問題。

2、十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國慶節。

二、組織幼兒探討怎樣平安、開心的過假期。

1、老師引導幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”

2、有哪些事情是不行以做的呢？引導幼兒說出有關平安學問的內容。

3、創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、總結假期里要留意的平安事項。

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、留意交通平安，不單獨走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨意與生疏人說話，不要生疏人的東西。

3、獨自由家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危急地帶玩耍，不做危急嬉戲；

6、熟識三個特別電話號碼的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的習慣。

8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

活動延長：

請家長在假期中合理支配幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容。

托班的教案篇9

一、活動目標

1、幼兒駕馭刷牙的時機，了解刷牙的重要性。

2、幼兒知道用正確的方法刷牙。

3、幼兒通過故事感受做牙齒好主子的歡樂。

二、活動打算

1、白牙與黑牙的卡通圖片各一張

2、故事《白牙與黑牙》

3、兒童牙刷、兒童牙膏等實物或者圖片

4、歌曲《刷牙歌》

三、活動過程

1、老師出示白牙與黑牙的圖片，請幼兒視察，引發幼兒的思索。

（1）小摯友們請看，圖片上的是什么？你有沒有？在你的什么地方？

（2）你們細致看看圖片上兩顆牙齒有什么不同？為什么？

（3）請小摯友相互看看身邊伙伴的牙齒，看看有沒有圖片上的白牙與黑牙。

2、老師講故事《白牙與黑牙》，請幼兒寧靜傾聽。

老師：白牙與黑牙和他們的主子之間會發生什么樣的故事呢？你們想不想聽呢？

3、老師通過提問，引導幼兒探討故事情節，初步養成刷牙好習慣的重要性。

（1）聽完故事之后，你們喜愛白牙的主子還是喜愛黑牙的主子呢？

（2）你為什么會喜愛白牙的'主子？白牙的主子是怎么做的？

（3）你為什么會喜愛黑牙的主子？黑牙的主子是怎么做的？

（4）你想當黑牙的主子嗎？為什么？

（5）那你們想不想當白牙的主子呢？為什么？

（6）聽完白牙與黑牙與他們主子之間發生的事情之后，我們應當向誰學習呢？

4、老師講故事情節轉換到幼兒自身，引導幼兒了解自己牙齒的狀態。

（1）請幼兒張開嘴巴，漏出牙齒，再次相互視察伙伴的牙齒。

（2）請你們看看，你的伙伴的牙齒是黑黑的還是白白的？

（3）看看誰是牙齒的好主子呢？

5、老師引導幼兒了解蛀牙的危害。

（1）小摯友們，假如我們像黑牙主子那樣對待自己的牙齒，我們的牙齒寶寶就會生病變成蛀牙，生病之后蛀牙里會長出小蟲子，牙齒也會變黑！小摯友們就不美麗啦！

（2）而且蛀牙還會影響我們吃東西，長有蛀牙的小摯友牙齒會痛，東西也吃不下了，肚子又餓，就會造成我們身體養分不良，還會長不高哦！

6、老師引導幼兒把握刷牙的時機，并總結愛護牙齒的方法。

（1）什么時候我們要刷牙？

（2）我們應當怎樣愛護我們的牙齒，做好白牙的好主子呢？

四、實際操作練習

1、老師引導幼兒學習正確的刷牙方法，并嘗試進行動作仿照。

（1）老師示范刷牙的動作，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。，幼兒伸出右手食指當作小牙刷，跟隨老師做動作。

（2）老師出示兒童牙膏和兒童牙刷，激勵幼兒爭取做個合格的牙齒小主子。

（3）小摯友肯定要記住，要想成為白牙的好主子我們就要每天早晚刷牙、飯后漱口，養成好習慣！

2、老師播放歌曲《刷牙歌》，師幼共同在音樂聲中舞蹈，增加活動的樂趣。

小摯友，伸出你們的食指，讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔我們得牙齒吧！

五、活動延長

請幼兒回家后把《白牙與黑牙》的故事講給自己的家人聽，家長在家更要提示和監督幼兒養成刷牙的好習慣。

六、活動總結

要想愛護好自己的牙齒，做白牙的好主子，小摯友們就不要吃過多的甜食和糖果，因為小蟲子最喜愛的就是小摯友吃糖了，牙齒上留下的甜味小蟲子就會來咬你的牙齒！我們每次吃完飯、甜食和唐國之后，要記得漱口，養成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，這樣我們的鴨翅才不會長蟲子，牙齒才不會變得黑黑的！

托班的教案篇10

【設計意圖】

爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設計這一節活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本事，并為自己的父親感到驕傲。

【活動目標】

1.能推斷、比較手的大小。

2.能說出爸爸大手的本事，為爸爸感到驕傲。

【活動打算】

1.爸爸和寶寶在家里一起打算好材料(在A4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜愛的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字)，帶到班上分組擺放的各桌上。

2.每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。

3.《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

4.幼兒用書第1冊第2—3頁。

5.盡量請爸爸來園參與活動。

【活動重難點】

重點是讓寶寶推斷比較手的大小。

難點是讓寶寶說出爸爸的本事，為爸爸感到驕傲。

【活動過程】

1.手指律動，引起愛好。

與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的留意力。

2.引導寶寶找尋自己爸爸的大手印。

老師出示一個大手印。

“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印嗎?”

“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢?你們把爸爸的大手裝扮的真美麗啊。”

讓寶寶從桌上的手印中找出自己爸爸的手印。

3.啟發寶寶說說爸爸大手的本事。

(1)請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。

“寶寶和爸爸，誰的手大，誰的手小?”

(2)激勵寶寶講講自己爸爸大手的本事。

“爸爸的大手會做什么事情呢?”

“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊。”

“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢。”

4、手掌印畫：大手拉小手。

“寶寶喜愛爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”

“咱們在爸爸手掌旁邊也印上自己的小手掌吧。”

播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。

5、親子活動。

為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力氣，體驗親子嬉戲的歡樂，設計親子嬉戲“運西瓜”。

爸爸在場的可與寶寶一起做嬉戲，不在的利用家長聯系欄介紹嬉戲規則。

【活動延長】

1.幫助寶寶將作品貼到墻飾“大手拉小手”專欄中。

2.帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。

2.幼兒園托班音樂教案：大拇指

目標：

1、學會辨別大拇指和小拇指，并熟識它們的名稱。

2、初步學習跟唱歌曲，能依據歌詞內容做相應的手指動作。

打算：

1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的愛好。

師：今日，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

大拇指：“我叫大拇指，小摯友們好!”幼兒：“大拇指好!”

師：其次位客人也來了，看看是誰呢?

小拇指：“我叫小拇指，小摯友們好!”幼兒：“小拇指好!”

2、采納拇指對話表演的方式熟識歌詞。

(1)熟識第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今日要來我們班找摯友，你們知道它們想找誰做摯友嗎?(幼兒自由發言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。究竟有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

(2)提問：大拇指找到摯友了嗎?它們見了面，是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

3、初步學唱歌曲。

(1)聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到摯友后，可快樂了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看!

(2)師范唱一次。師：哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧!

(3)幼兒初步學唱，并能初步依據歌詞內容做相應的手指動作。

師：你們想學大拇指唱歌嗎?那我們一起來學學!

(4)個別幼兒表演。

4、學唱“小拇指”。

小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的摯友唱唱吧!

5、嬉戲《找摯友》。(請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答)

3.幼兒園托班音樂教案：大貓和小貓

幼兒發展水平現狀分析：

小小班的孩子年齡小，對成人的依靠思想重，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師經常哼唱著歌曲，營造一種歡樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發覺班里的孩子很喜愛聽老師唱歌，更喜愛仿照，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特殊是不會限制自己聲音的大小，經常會大聲的叫喊，針對這一狀況，我設計了本次活動。

一、活動目標：

1、通過活動學習限制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲，樂于參加歌曲表演。

二、活動打算：

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

三、活動過程：

(一)導入活動：和孩子一起進行找尋嬉戲，激發愛好，參加活動。

師：孩子們，今日我們教室里藏著一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要靜靜地去找，千萬別讓它跑了!好，起先行動。

(二)基本活動：

1、集中留意力，進入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么?(留意孩子“貓”的發音)

2、啟發想象，進入主題。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。

(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導孩子套在手上)。

(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3、老師范唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，老師留意聽孩子的發音，并賜予指導。

5、孩子集體唱。老師以動作賜予提示。

6、嬉戲：大貓和小貓。老師留意個別指導。

7、多種嬉戲，在嬉戲過程中留意不要重復，可以用手的凹凸動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行嬉戲。并對孩子的表現剛好賜予表揚和確定。

8、活動小評。

四、活動延長：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)

托班的教案篇11

跳竹竿是黎族人民喜聞樂見的一種傳統體育活動，有著濃郁的鄉土氣息。每當重大節日或新谷登場，人們都要實行跳竹竿活動，而且往往夜以繼日。

跳竹竿，黎語叫“卡咯”，早年是男子跳，女子扶竿打節奏，后來發展成男女都能跳。而且在演出中女的更多。因為女子步態輕快靈活，爽愉快潑。跳竹竿時，先將兩根長約5米的枕竿平行擺在平地上，竿間距離3.5米左右。在枕竿上橫架8根4米左右的細竹竿，由8人分兩組到枕竿兩邊去扶竿擊節，每人左右手各握細竹竿一端。音樂伴奏，鑼鼓打拍，扶竿者按節奏撞擊竹竿，竹竿在枕竿上滑動離合，發出“卡噠、卡噠”的明快聲響。舞者在8根竹竿間跳動，像小鹿歡蹦，不斷地表演出磨刀、篩米、穿門、鹿跳、轉身、來回等花樣動作。而擊竿者時而蹲，時而坐，時而跪，時而站，使竹竿有凹凸改變。誰反應稍慢，腳踝或腰腿就會被夾住。被夾者在大伙善意的轟笑中被竹竿夾抬著請出場外。誰能堅持到最終，闖過跪、蹲、站三關，誰就被當作優勝者，坐在竹竿上被高高抬起，接受歡呼與慶賀。

托班的教案篇12

活動目標：

嘗試有節奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

重點難點：

嘗試有節奏地念出兒歌《大頭》

活動打算：

閱歷打算：能寧靜閱讀圖書，知道一頁一頁翻書

物質打算：教學大書，童謠《大頭》

活動過程：

一、出示教學大書，通過談話活動引導寶寶視察畫面內容。

--引導寶寶關注畫面中心的寶寶。

--這個寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導寶寶學念兒歌。

--有節奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

--激勵寶寶念兒歌。

--激勵寶寶逐句學會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟識節奏。

三、兒歌表演，賜予評價。

--請寶寶分組進行兒歌表演。

托班的教案篇13

嬉戲目標

經過玩鈕扣感知數量。

能按老師講解并描述的去操作。

老師打算

自制的衣服和鈕扣若干。

數字卡片1——5。

嬉戲過程

1、小摯友們老師今日要領你們做個嬉戲，你們喜不喜愛做嬉戲啊？

2、老師先引領幼兒來相識數字卡上的數字。

2、老師現在要把自制的衣服和鈕扣各五個分給每位小摯友，先放在桌子上不要動哦！

3、小摯友們看到老師打算的嬉戲材料，能不能猜出來我們的嬉戲要玩什么啊？