《同學相伴》教學設計第二課時教學目標1.理解同學之間要真誠相待、平等互助的意義。2.建立良好的同學關系，樹立集體主義責任感，不讓一位同學落下。3.反思校園生活中的現象，幫助學生澄清錯誤觀念。二、教學重點及難點重點：建立良好的同學關系，有集體主義觀念。難點：認清并遠離校園中存在的不當現象。三、教學用具多媒體設備四、教學過程【課堂引入】視頻導入：《團結力量大》導語：盧梭先生有句名言：“你幫助了別人，別人就會幫助你。”它是什么意思呢，我們一起從視頻中找尋答案吧。出示任務：觀看視頻《團結力量大》反饋指導：體會故事中的內涵。教師總結：同學之間、朋友之間，當遇到困難的時候，應該盡自己的能力去幫助別人、關愛別人，不能讓集體中的任何一人掉隊，這樣不僅增進了朋友和同學之間的友情，也會讓自己收獲更多快樂。設計意圖：通過視頻引入，讓學生從側面了解“一個都不能落下”的含義，樹立幫助他人的意識。一、一個都不能落下活動一：小游戲-海島逃生導語：在上一節課中，我們已經充分理解了與同學相伴的快樂，我們每個人都是集體生活中的一員，假如集體中有人因為種種原因“掉隊”了該怎么辦呢，我們通過一個小游戲來思考這個問題吧！出示任務：一起做個小游戲-海島逃生，分享不讓小組成員落水的秘密。反饋指導：引導學生明白自己角色教師總結：大家總結了很多詞語，比如互幫互助、團結一致等等。看來大家已經充分認識到個人與集體之間的緊密關系，誰能更好地做到這些，就能取得這個游戲的勝利。設計意圖：通過游戲的設定，激發學生參與的積極性，教師進行適時的點撥，升華主題，讓學生切實感受不讓一個人落下的深層含義。二：對這些現象說“NO”活動二：小小發言官，熱愛班集體的每一個成員導語：剛才的游戲，每個小組都想方設法地不讓自己的小組成員“落水”。可是，在我們的校園生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。出示任務1：看課本26頁中的幾個例子，回答以下的問題：你覺得班上的同學這樣做對嗎？那幾個同學會有怎樣的感受？如果是你，你會怎么做呢？討論完畢后，請大家根據以下提示發言。1.王浩在接力賽中不小心摔倒了，結果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。2.陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領巾，結果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責怪她。3.張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。分享提示：Xx同學一定很難受，他會這樣想……。如果我是……，我會這樣做……反饋指導：學生積極討論，踴躍分享。教師總結：同學們，我們要堅決對這些現象說“NO”，當別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他，歧視他；只有主動去關心他，才能了解他，才會很好地去幫助他，因為他是你朝夕相處的同學和伙伴。就像《溫情的大雁》一樣，出示任務2：播放視頻《溫情的大雁》，學學大雁的做法，看看對你有什么啟發。反饋指導：引導學生認真觀看思考，踴躍分享。教師總結：大雁的群體意識，讓我們體會到同伴之間互幫互助的重要性，動物大雁都知道，在一個團隊里要關心其他隊友，即使有其他隊友生病了，也會有兩只雁自行留下照顧它，陪伴它，幫助它，直到和它一道趕上大部隊，決不讓一個隊友落下。我們也要像大雁學習，不讓我們班集體中的任何一位同學“落下”。設計意圖：用代入的方式，讓學生體驗被冷落、排斥和忽視的心理歷程，并通過美文閱讀，進行啟發和引導。【課堂小結】我們班是一個集