2021年建筑工地實習報告序言常言道：“讀萬卷書，行萬里路”，惟有理論聯合實質，方能學致使用，而非紙上談兵、海市蜃樓。經過這三天的建筑工地實習，感想頗深，竊認為勝往日念書十倍有余。實習前幾天已領到紅色安全帽，每戴之常覺驚喜，誤認為自己即是建筑工人，能為房子建設添磚加瓦。實習第一日隨老師前去國脈綜合樓，臨行前牢記老師之諄諄教育，務勢必安全切記在心。一路老師仔細檢查安全帽佩帶狀況，并嚴格整隊，保證此行安全。過去設計畫圖只在紙上，現現在能夠親臨施工現場，豈不快哉！第一站：國脈綜合樓彼時搭車已到達目的地，便往綜合樓旁一施工現場行去。一路磚石橫亙、沙土揚塵，故十分當心。腳手架上還有若干工人施工操作，機器聲不停于耳。實難想象，這樣之荒地往后竟成魄力雄偉的之大樓？途中聆聽老師解說闡釋，更為理解梁柱框架之結構，另知各樣資料之性能。后又往已建成之國脈綜合樓行去，觀其相貌，迷惑其窗洞為什么竟那般的深？幸有老師答第1頁共5頁疑釋惑，言此為花池，一來可作養花弄草之用，二來可藏空調外機、鮮為人知。因喏喏點頭，暗嘆設計師之匠心獨運。后進入樓內，感大廳之魄力。大廳貫串兩層樓高，與其長寬適宜。彼時開門進入各室，迎面的暖氣襲人，倍感舒坦，不肯出走。各室大小不一，憑功能以及人員之級別區分。門洞多為兩米一，窗洞則大小高低各異。窗間有假柱分開，一則采光優秀，二則雅觀協調。房間布局十分合理，充分考慮使用者所想所慮。此樓共六層，設有樓梯與電梯，上下十分通便。乘電梯上至露臺，迷惑女兒墻僅三四百毫米，遂問老師。老師答曰此屋頂其實不上人，故四百毫米足矣。屋頂上蓋一防水層，呈銀白之色，揣測其為鋁箔。屋頂有近似微型煙囪凸出，老師稱其為排氣裝置。不然暖氣凝為水汽，使房間陰濕。彼時又一番賞識學習，終于念念不舍離開。回望此大樓南北寬長東西窄小，充分利用光芒地形，嘆息設計師之功力。返校后記下當天實習筆錄，此處不提。第二站：同科匯豐國際第二天又結隊往同科建筑實習觀察。總合兩地，一為“同科匯豐國際”售樓處，二為高級住所工地。售樓處中擱置大批建筑模型，皆仔細生動、制作優良，比吾輩所做賽過有百倍。觀摩許久，恐影響貴地銷售營業，只得忍痛離開。第2頁共5頁彼時又往那工地行去，堪稱大開眼界。塔吊林立，挖土機如入無人之境。人未到達，已聞隆隆機器之聲，走近本來是打樁機在打樁基。只好嘆息現代工業機器之強盛，非人力所能抗衡。基礎是整幢樓最為重點的部分，故也是工程的重中之重，做好基礎至關重要，基礎工程包含了土方開挖，打樁，斷樁辦理，承臺、地基梁的施工等等。蓋因連云港地基較差，地下為淤泥層，須有人工樁基才可支撐建筑物。但聞隆隆巨響，伴有大地震顫，認為可怖。念及地下滿布鋼筋水泥，草木及此都不得生長；猶如顆顆鋼釘植入人腦，根根樁基立于地中，不由膽怯。打樁簡單，取樁難！彼時伴同科工作人員前去在建豪華公寓，高墻林立，并未漆刷涂料。所用砌體乃粉煤灰磚，既節儉資、保護環境，又輕質保溫。中間住所雙層一棟，面積寬闊。雖這樣，又怎樣能與其高房價相當？購此一間公寓房，足可買美國之鄉下別墅一幢。況且產權僅70年，更有拆遷等變故，竟不如日日住三星級酒店劃算廉價，怎樣不振聾發聵！再往東行，已有幾處貼上墻面磚。眼前幾幢坡屋頂別墅，其實不十分賞識。竊認為坡屋頂若辦理不妥、角度不好，至丑至陋也。第3頁共5頁返校后記下當天實習筆錄，此處不提。第三站：在建淮工第四食堂最后一日不用舍本逐末，就在校內施工食堂實習觀察。此在建食堂共三層，預約功能有沐浴、飲食、住宿，可大大改良校內學生生活條件。鄰近商場、女生宿舍、男生宿舍、體育活動區，地理地點極佳，商業遠景能夠想象。只好憐憫其他三大食堂日漸冷清，買賣平淡。部分樓板材質為玻璃，能夠上下觀看，很有興趣。除樓梯外，另設有兩間電梯，一為人流，二為貨流，十分通便。由于功能需要，食堂設計為大跨度，十分寬闊。配菜間、廚房十分鄰近，地理地點也極合理。舉目望去，窗洞開敞，能夠想象往后建成使用，采光自然甚好。于內飲食品茶，豈不宜人？二層正在施工，建筑工人正在拆模板，故不得進內觀察，只得作罷，往第三層行去。三層只有樓板，墻體并未豎起。有柱超出樓板，待往后動工時與新柱鉚合澆筑。在此餐飲，能夠遠眺綠茵場上運動員身姿，自然心情暢好。看到施工場所懸掛一條大條幅，口號大體是“安全部是最大的保障，生命是最慘的投資”，恕我記憶不清。但是話語間安全為首的意思已能領會，并銘刻于心。返校后記下當天實習筆錄，此處不提。實習感覺及總結：第4頁共5頁實習雖苦，然寓教于樂，全當旅行。幾天來深得老師教誨，又一路親身感覺，很有所得。過去畫圖隨性而為，竟不知施工之難。幾天實習事后，領會施工之實質，非我紙上談兵來得簡單輕盈。畢竟圖紙表現過于抽離，須得有工地實習進行感官認知。于是乎堅定信念，信心此后仔細對待筆下的每一道線、每一張圖紙，蓋因往后施工者皆憑此裁斷決斷，怎樣能不專心？此為書籍所不可以習得。人常形容賢女子“上得廳堂，下得廚房”，我們建筑學學生何嘗不是這樣？一