【MOOC】特殊兒童心理與教育-南京特殊教育師范學院中國大學慕課MOOC答案第一章概述單元測驗1、【單選題】本課程所討論的特殊兒童，其基本特征是存在（）。本題答案：【特殊的教育需要】2、【單選題】教育領域所探討的特殊兒童，是指必須接受（）以及相關服務滿足其教育需求的兒童。本題答案：【特殊教育方案】3、【單選題】經常性地出現多動、擾亂他人，隨意破壞物品，攻擊等這些給他人造成困擾的行為，屬于（）的情緒和行為障礙。本題答案：【外化性】4、【單選題】在身心上具有兩種或兩種以上障礙伴隨出現而造成嚴重的教育問題的兒童，是（）兒童。本題答案：【多重障礙】5、【單選題】在我國，特殊兒童在普通學校的普通班級和普通兒童一起學習，這種教育安置形式被稱為（）。本題答案：【隨班就讀】6、【單選題】低視力兒童在閱讀書籍時需要放大鏡等助視設備；盲生的學習中要使用特殊的工具，比如帶觸點的尺子，這些屬于特殊教育中的特殊的（）。本題答案：【教學設備】7、【單選題】為一些無法去學校上學的重度殘疾兒童上門提供教育教學服務的教育形式被稱為（）。本題答案：【送教上門】8、【單選題】天才兒童是指智力高度發展或具有某方面（）的兒童。本題答案：【特殊才能】9、【單選題】語言理解和語言表達有明顯異常和發育遲緩的兒童被稱作（）兒童。本題答案：【言語和語言障礙】10、【單選題】缺少與他人的主動交往，沉浸于個人世界的孩子表現出的是（）的情緒行為問題。本題答案：【內化性】11、【單選題】特殊兒童在普通學校隨班就讀，為了滿足其特殊教育需要，會安排其在部分時間到（）接受專門的輔導。本題答案：【資源教室】12、【單選題】20世紀60年代開始，人們認識到，特殊兒童有權利在普通學校和普通兒童一起接受教育，于是產生了特殊教育史上的（）。本題答案：【融合教育運動】13、【多選題】以下哪些內容是視障兒童教育中的特殊課程（）。本題答案：【盲文#定向行走】14、【多選題】特殊教育是指使用一般的或經過特別設計的（），對特殊兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育。本題答案：【教法#課程#教學設備#教學組織形式#教材】15、【多選題】言語和語言障礙兒童在（）兩方面有明顯異常和發育遲緩。本題答案：【語言理解#語言表達】16、【多選題】以下（）屬于典型的學習和行為問題兒童。本題答案：【學習障礙兒童#情緒與行為障礙兒童】17、【多選題】特殊教育中常見的教學組織形式有（）。本題答案：【集體教學#分層教學#個別化教學】18、【判斷題】特殊教育過程的各個要素：課程、教材、教法等，都是特殊的。本題答案：【錯誤】19、【判斷題】特殊兒童只能在特殊學校接受教育。本題答案：【錯誤】20、【判斷題】特殊兒童與普通兒童的差異大于共性。本題答案：【錯誤】21、【判斷題】障礙兒童也會有優勢與潛能。本題答案：【正確】22、【判斷題】特殊兒童對知識的學習也經歷了從具體到抽象的過程。本題答案：【正確】23、【判斷題】特殊兒童就是殘疾兒童。本題答案：【錯誤】24、【判斷題】智力正常的兒童不可能有情緒與行為障礙。本題答案：【錯誤】25、【判斷題】特殊兒童在普通學校接受教育，也有利于普通兒童學會理解和尊重差異。本題答案：【正確】第二章視覺障礙兒童心理與教育單元測驗1、【單選題】教學中，放大字體教材及試卷適用于（）學生。本題答案：【低視力】2、【單選題】中國和世界衛生組織把雙眼中優眼的最佳矯正視力等于或大于0.05而小于（）定義為低視力。本題答案：【0.3】3、【單選題】生物體的（）功能為殘疾人的發展提供了生理基礎。本題答案：【代償】4、【單選題】一名盲生多次吃過剝好皮的香蕉，可是當他第一次觸摸到未剝皮的香蕉時，不知道這是什么東西，這說明盲生缺少（）。本題答案：【觀察經驗】5、【單選題】心理學實驗證明，盲人在避開行進路上障礙物的過程中，起關鍵作用的是（）。本題答案：【聽覺】6、【單選題】盲生在生活中主要依靠（）來辨別衣服的正反。本題答案：【觸覺】7、【單選題】視覺障礙對兒童發展的影響是（）。本題答案：【會影響兒童的身心發展】8、【單選題】我們應該把因白化病導致視覺障礙的兒童的座位安置在（）。本題答案：【光線不太強烈的地方】9、【多選題】以下哪些情況是導致先天性視覺障礙的原因？（）本題答案：【先天性白內障#家族性視神經萎縮#視網膜色素變性】10、【多選題】眼睛生理結構和功能的障礙，可能發生在（）等時期。本題答案：【胚胎發育#出生時#童年#青年#老年】11、【多選題】視覺障礙對兒童身心發展的影響主要在于（）。本題答案：【不能隨時獲得完整信息#行動能力受限制】12、【多選題】視障兒童需要學習的特殊課程包括（）。本題答案：【定向行走#綜合康復】13、【多選題】為了補償盲生的視覺缺陷，教學中可使用（）。本題答案：【觸覺模型#觸點尺#盲文書籍#聲音媒體材料#盲用電腦】14、【多選題】可以幫助盲人出行的措施包括（）。本題答案：【手機導航#熟人帶領#盲道#有關交通信號的語音提示#導盲犬】15、【判斷題】視力是眼睛在一定距離內辨別物體形象的能力。本題答案：【正確】16、【判斷題】大腦視覺皮層的損傷也可能致盲。本題答案：【正確】17、【判斷題】盲人是指什么都看不見的人。本題答案：【錯誤】18、【判斷題】視覺損傷會嚴重妨礙兒童口語交流能力的發展。本題答案：【錯誤】19、【判斷題】為了給盲人創造無障礙的生活環境，樓梯、走廊等處應裝扶手以利通行。本題答案：【正確】20、【判斷題】視覺障礙由眼睛生理結構和功能障礙導致，只能發生在胚胎發育期。本題答案：【錯誤】21、【判斷題】視覺障礙兒童在與環境的互動中，更容易出現定向困難以及碰撞、摔倒等危險，因此他們更容易形成拘謹的性格。本題答案：【正確】22、【判斷題】盲道是利用了盲人的腳底觸覺幫助他們定向。本題答案：【正確】第三章聽覺障礙兒童心理與教育單元測驗1、【單選題】以下說法中正確的是（）。本題答案：【聽力殘疾會影響日常生活和社會參與。】2、【單選題】聽覺障礙兒童進入社會后，他們更愿意一起工作、生活和交往的是（）。本題答案：【其他聾人】3、【單選題】聽覺障礙帶來的最大問題是（）。本題答案：【語言溝通問題】4、【單選題】聾雙語教學理論認為聾人的第一語言是（）。本題答案：【手語】5、【單選題】聽覺障礙兒童能否順利地在普通學校中學習和生活，最主要的支持者和引導者應該是（）。本題答案：【所在班級的教師，特別是班主任。】6、【單選題】針對聽覺障礙兒童開展教育，所采取的教學方法應取決于（）。本題答案：【聽覺障礙兒童自身的特點和需求】7、【單選題】進行人工耳蝸植入手術的建議年齡段為（）。本題答案：【2-6歲】8、【單選題】聽覺障礙兒童擅長的記憶類型是（）。本題答案：【視覺信息】9、【多選題】人的聽覺系統包括（）。本題答案：【耳#聽神經#聽覺中樞】10、【多選題】由于得不到聽覺反饋，聾嬰兒的呀呀語（）。本題答案：【開始得遲#結束得早#呀呀語的形式缺少變化】11、【多選題】從整體上看，聽覺障礙兒童的口語主要存在（）等問題。本題答案：【音調、音強、音色等異常#詞匯量偏少#辨別同音異義詞能力弱#存在語法錯誤#發音不清】12、【多選題】聽覺障礙兒童看話時主要通過觀察（）來獲得語言信息。本題答案：【說話人的口唇發音動作#說話人的面部表情#說話人口部肌肉的活動】13、【多選題】針對聽覺障礙兒童開展教育應（）。本題答案：【發動所在社區的成員參與到聽覺障礙兒童的教育中#全體家庭成員都參與到聽覺障礙兒童的教育中】14、【多選題】家庭環境因素中，（）有利于聽覺障礙兒童獲得高成就。本題答案：【良好的親子溝通#父母積極參與子女的教育活動#給子女更多獨立活動的機會】15、【多選題】聾校課程設置的特點為（）。本題答案：【擴展補償性內容#實施課程變通或替代】16、【多選題】以下（）是有利于聽覺障礙兒童學習的方法。本題答案：【在閱讀教學中運用插圖、實物等直觀教具幫助他們理解課文內容#教師授課時始終面向聽覺障礙兒童#在律動課中利用手勢動作幫助他們感受音樂的節律】17、【判斷題】聽覺障礙者又被人們稱為“聾啞人”，因為他們一定既存在聽覺障礙又存在言語障礙。本題答案：【錯誤】18、【判斷題】聽覺障礙兒童思維發展的速度與普通兒童存在差異。本題答案：【正確】19、【判斷題】聾嬰兒在半歲左右和普通嬰兒一樣出現呀呀語。本題答案：【正確】20、【判斷題】父母或父母雙方家族中有聾人，那么這對父母的子女一定也是聾人。本題答案：【錯誤】21、【判斷題】聽覺障礙兒童在進行思維活動時，更多地依賴視覺通道的信息。本題答案：【正確】22、【判斷題】聾生的書面語表達一定不如聽人。本題答案：【錯誤】23、【判斷題】聽覺障礙兒童進入普通學校隨班就讀后，要讓他們與普通兒童多交往，盡量避免他們與其他聾人接觸。本題答案：【錯誤】24、【判斷題】聽覺障礙兒童手語發展的進程與普通兒童口語發展的進程基本一致。本題答案：【正確】25、【判斷題】融入聾人群體有利于聾人獲得積極的身份認同。本題答案：【正確】第四章智力障礙兒童心理與教育單元測驗1、【單選題】在現有智力測驗工具中，（）是最常用的權威測試工具。本題答案：【韋克斯勒智力測驗】2、【單選題】智力障礙表現為智力功能和（）的明顯缺陷，且障礙發生在18歲以前。本題答案：【適應性行為】3、【單選題】對智力障礙者所需的支持程度進行劃分，（）的支持所需要支持的強度和范圍是最大的。本題答案：【全面的】4、【單選題】傳統上人們根據智商分數對智力障礙進行分類，如智商分數為59分，通常被認為是（）智力障礙。本題答案：【輕度】5、【單選題】唐氏綜合征是由（）導致的病征。本題答案：【基因缺陷】6、【單選題】智力障礙兒童中，所占比例最大的是（）智障兒童。本題答案：【輕度】7、【單選題】智力障礙定義中，適應行為描述的是個體在（）方面可能存在困難。本題答案：【生活】8、【單選題】教育部（）年發布的《培智學校義務教育課程標準》是指導培智學校教育教學的重要文件。本題答案：【2016】9、【多選題】由基因缺陷導致智力障礙的常見病征有（）。本題答案：【脆性X染色體綜合征#唐氏綜合征】10、【多選題】可以改善智力障礙兒童課堂學習中注意力的方法包括（）。本題答案：【良好的師生關系#受學生歡迎的教學方法#適合學生認知水平的教學內容】11、【多選題】對智力障礙兒童情感特點的描述，正確的有（）。本題答案：【與正常人有著相同的基本情緒，然而涉及高級認知過程的情感發展不足。#情緒情感的語言表達能力欠缺，而傾向于行為表達。】12、【多選題】對智力障礙兒童送教上門的教學內容通常包括（）。本題答案：【生活自理#肢體康復#認知發展#社交技能#語言訓練】13、【多選題】不主張根據智力測驗分數對智力障礙進行分類的原因有（）。本題答案：【在智力還沒有統一定義的情況下，智力測驗不一定能夠測出智力。#智力測驗本身存在著各種誤差。#以智力測驗分數分類的方法，過多關注了智力障礙人士的缺陷，不符合對障礙的最新認識。】14、【多選題】根據所需要的支持程度，可將智力障礙者所需要的支持分為（）。本題答案：【間歇的#有限的#廣泛的#全面的】15、【多選題】《培智學校義務教育課程標準》主張通過康復訓練，改善學生在（）等方面的功能障礙。本題答案：【動作#感知覺#溝通與交往#情緒與行為】16、【多選題】以下關于智障兒童記憶特點的描述，正確的是（）。本題答案：【記得慢，忘得快。#記憶不準確。#容易記住形象直觀的事物，難以記住抽象復雜的事物。】17、【判斷題】智力測驗分數更能預測一個人在學業方面的表現。本題答案：【正確】18、【判斷題】根據智力障礙定義，難以掌握生活自理技能屬于智力障礙者在適應性行為方面的特征。本題答案：【正確】19、【判斷題】智力障礙兒童在課堂上的分心行為就是由于他們的智力缺陷所導致，與教師的教學方式無關。本題答案：【錯誤】20、【判斷題】智力障礙兒童中，較易被早期識別的是智力落后程度輕的兒童。本題答案：【錯誤】21、【判斷題】智力障礙都是由先天因素導致的。本題答案：【錯誤】22、【判斷題】智力測驗最初就是為了鑒別出那些在普通學校學業可能存在困難的學生而編制的。本題答案：【正確】23、【判斷題】腦癱兒童一定伴有智力障礙。本題答案：【錯誤】24、【判斷題】脆性X染色體綜合征主要發生于男性。本題答案：【正確】第五章自閉癥兒童心理與教育單元測驗1、【單選題】（）不是自閉癥兒童常有的特征。本題答案：【對人感興趣】2、【單選題】關于自閉癥兒童的描述，正確的是（）。本題答案：【普遍存在溝通交往障礙】3、【單選題】下列屬于自閉癥兒童的刻板行為的是（）。本題答案：【不停地舔自己的手、擺動身體、鼓掌拍手】4、【單選題】社交困難，語言發展遲緩、行為刻板，這些癥狀屬于（）兒童的典型特征。本題答案：【自閉癥】5、【單選題】對自閉癥兒童的問題行為，強調積極關注及調整行為發生的前因、后果，以達到改變行為的是（）。本題答案：【行為主義學派】6、【單選題】關于自閉癥的描述，正確的是（）。本題答案：【自閉癥一般在童年早期即有明顯癥狀】7、【單選題】下列屬于自閉癥者溝通交往障礙的行為是（）。本題答案：【無法運用對話交流來分享興趣、情緒及情感】8、【單選題】據全美自閉癥研究中心2015年公布的資料顯示，（）屬于有效的干預方法。本題答案：【自然情境教學法】9、【單選題】自閉癥兒童的記憶特點是（）。本題答案：【有機械記憶優勢，進行圖片式加工記憶】10、【多選題】美國精神醫學學會發布的《精神疾病診斷與統計手冊—第5版》（簡稱DSM－5）中，自閉癥譜系障礙的核心特征包含（）。本題答案：【社會溝通和交往障礙#局限的、重復的行為、興趣或活動】11、【多選題】行為分析的基本原理包括（）。本題答案：【所有行為都是習得的#所有行為都是有目的的#所有的行為都是前后關聯的】12、【多選題】自閉癥兒童教育干預的總體目標是（）。本題答案：【減輕自閉癥的核心癥狀#減少不適當行為#促進兒童語言、認知以及社會適應能力的發展】13、【多選題】美國精神醫學協會發布的《精神障礙診斷與統計手冊》第5版（簡稱DSM－5）與第4版相比，對自閉癥譜系障礙診斷標準所做的調整有（）。本題答案：【根據個體所需要的支持程度進行障礙程度劃分#診斷標準由三大類核心癥狀合并為兩大類#不再劃分自閉癥譜系障礙的亞類型#統稱為“自閉癥譜系障礙”，不再使用“廣泛性發育障礙”#增加了有關感知覺障礙的診斷標準】14、【多選題】自閉癥兒童問題行為發生的原因可能是（）。本題答案：【自我刺激#逃避任務#表達情緒#尋求關注#身體不適】15、【判斷題】自閉癥兒童只是存在社交發展遲緩，認知發展不存在落后。本題答案：【錯誤】16、【判斷題】自閉癥兒童總會在某一方面有特殊的超越尋常的才能，如繪畫、音樂等。本題答案：【錯誤】17、【判斷題】自閉癥兒童的教育無規律可循，任何教育方法都要去嘗試使用。本題答案：【錯誤】18、【判斷題】自閉癥兒童父母都是高智商高學歷人才。本題答案：【錯誤】19、【判斷題】如果兒童表現出眼睛不看人，不會講話，不喜歡和小朋友玩耍，就可以將其診斷為自閉癥。本題答案：【錯誤】20、【判斷題】每一個自閉癥兒童的癥狀表現都是一模一樣的。本題答案：【錯誤】21、【判斷題】自閉癥兒童的問題行為都是沒有理由沒有原因的。本題答案：【錯誤】22、【判斷題】自閉癥兒童只是不善言語表達，他們擅長用手勢、眼神等非言語方式表達自己的想法和需求。本題答案：【錯誤】23、【判斷題】如果孩子到了3歲還不會說話，那就是患有自閉癥。本題答案：【錯誤】第六章學習障礙兒童心理與教育單元測驗1、【單選題】（）是學習障礙最突出的表現。本題答案：【學習成績差】2、【單選題】目前，我國的學習障礙兒童主要安置在（）。本題答案：【普通學校】3、【單選題】能夠朗讀一篇文章卻不理解內容，這是一種典型的（）。本題答案：【閱讀障礙】4、【單選題】學習障礙的概念最早是由美國教育家柯克（Kirk）于（）年提出的。本題答案：【1963】5、【單選題】學習障礙是指（），但在聽、說、讀、寫、推理或數學能力獲得方面出現顯著落后的現象。本題答案：【智力正常】6、【單選題】學習障礙主要表現在聽、說、讀、寫和（）方面。本題答案：【數學】7、【多選題】數學障礙兒童在學習上的困難主要表現在（）。本題答案：【數位困難#計算技能不良#問題解決缺陷#空間組織困難】8、【多選題】學習障礙的主要類別包括（）。本題答案：【閱讀障礙#數學障礙】9、【多選題】幫助學習障礙兒童理解教學內容的方法主要包括（）。本題答案：【筆記引導策略#圖示組織策略#多感官教學法#輔助記憶策略】10、【多選題】閱讀障礙的補救策略主要包括（）。本題答案：【弗納爾德多感官教學法#故事圖#人物圖#對照圈】11、【多選題】以下關于數學障礙的說法，正確的是（）。本題答案：【數學障礙兒童可能存在計算困難#可能因語言技能缺陷無法理解數學術語或符號#可能會寫出顛倒或反向的數字#會出現省略運算步驟的情況】12、【多選題】造成學習障礙的主要原因包括（）。本題答案：【識字量少#閱讀能力差#各種認知問題】13、【多選題】針對學習障礙兒童課堂教學調整的方法包括（）。本題答案：【運用多感官教學#環境調整#改進教學內容】14、【多選題】有關閱讀障礙的描述，正確的是（）。本題答案：【閱讀障礙兒童寫作文內容枯燥#閱讀障礙兒童的閱讀速度慢#閱讀障礙兒童經常搞混音近、形近的字#閱讀障礙兒童不喜歡閱讀】15、【多選題】有關學習障礙的說法，正確的是（）。本題答案：【學習障礙是由中樞神經系統的個別差異引起的，是大腦的功能落后。#學習障礙兒童與老師們口中所說的“差生”、“后進生”比較類似。#學習障礙兒童的智力通常是正常的。#學習障礙兒童中，男孩多于女孩。】16、【判斷題】學習障礙兒童的智力通常是正常的。本題答案：【正確】17、【判斷題】閱讀障礙約占學習障礙的80%。本題答案：【正確】18、【判斷題】我們應該把學習障礙兒童的座位安排到班級的最后一排，以免影響其他同學。本題答案：【錯誤】19、【判斷題】閱讀障礙主要從識字和閱讀理解兩方面進行補救教學。本題答案：【正確】20、【判斷題】蒙氏數學教具可以用來幫助數學障礙兒童理解數位和計算。本題答案：【正確】21、【判斷題】學習障礙通常在小學2-4年級被發現。本題答案：【正確】22、【判斷題】學習障礙兒童是殘疾兒童。本題答案：【錯誤】23、【判斷題】閱讀障礙是學業性學習障礙的主要類型之一。本題答案：【正確】24、【判斷題】在數學學習中，數位的理解須以兒童已經理解10以內的個位數為基礎。本題答案：【正確】25、【判斷題】數學障礙兒童的主要特征是數學成就明顯低于同齡人，表現出計算和解題的困難。本題答案：【正確】26、【判斷題】學習障礙這一概念最早是由美國教育家Kirk于1963年提出的。本題答案：【正確】《特殊兒童心理與教育》課程考試1、【單選題】特殊教育的根本目的或核心在于（）。本題答案：【滿足特殊兒童的特殊教育需要】2、【單選題】兒童A，同時有視力障礙、聽力障礙和肢體殘疾，他（她）屬于本課程討論的（）兒童。本題答案：【多重障礙】3、【單選題】智力障礙定義中，智力存在明顯缺陷是指在標準化智力測驗中的成績低于平均分（）個標準差以上。本題答案：【2】4、【單選題】美國智力落后協會從1992年起主張根據（）對智力障礙進行分類。本題答案：【所需要的支持程度】5、【單選題】腦癱兒童的運動障礙與其智力水平間的關系是（）。本題答案：【運動障礙與智力水平間沒有必然聯系】6、【單選題】言語表達落后的各種表現中，（）主要和發音器官的缺陷有關。本題答案：【吐字不清】7、【單選題】（）是聽障兒童獲取信息的主要渠道。本題答案：【視覺】8、【單選題】針對聽覺障礙兒童的認知發展特點，教師在教育教學中要重視（）的運用。本題答案：【直觀教學方法】9、【單選題】針對聽覺障礙兒童開展語言訓練，首先要進行（）。本題答案：【聽能訓練】10、【單選題】我們應該把學習障礙兒童的座位安置在教室的（）。本題答案：【中間或前面】11、【單選題】當前特殊教育的發展趨勢是從隔離走向（）。本題答案：【融合】12、【單選題】自閉癥兒童的記憶特點是（）。本題答案：【有機械記憶優勢，進行圖片式加工記憶。】13、【單選題】20世紀60年代開始，受（）思潮的影響，人們認識到，特殊兒童有權利在普通學校和普通兒童一起接受教育。本題答案：【正常化】14、【單選題】《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》指出，探索適應殘疾兒童和普通兒童共同成長的（）模式，推動特殊教育學校和普通學校結對幫扶共建、集團化融合辦學，創設融合教育環境，推動殘疾兒童和普通兒童融合。本題答案：【融合教育】15、【單選題】《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》指出，積極探索科學適宜的孤獨癥兒童培養方式，研究制定孤獨癥兒童教育指南，逐步建立（）制度，為孤獨癥兒童更好融入普通學校學習生活提供支持。（注：“孤獨癥”即本課程中的“自閉癥”）本題答案：【助教陪讀】16、【單選題】當前人們對障礙的認識是（）。本題答案：【障礙是個人條件與社會環境互動過程中表現出的功能狀態】17、【單選題】自閉癥最早是在1943年由（）的里奧?坎納（LeoKanner）醫生作案例報道。本題答案：【美國】18、【單選題】（）是多感官教學方法。本題答案：【觀察數字并觸摸數字模型以掌握數字特征】19、【單選題】下列屬于自閉癥兒童典型的刻板行為的是（）。本題答案：【出門只走固定的路線】20、【單選題】腦癱是指受孕開始至嬰兒期非進行性腦損傷和發育缺陷所致的綜合征，常伴有（）。本題答案：【運動障礙和姿勢異常】21、【單選題】教育領域所探討的特殊兒童，是指必須接受（）以及相關服務滿足其教育需求的兒童。本題答案：【特殊教育方案】22、【單選題】自閉癥第一次被寫進美國精神障礙診斷與統計手冊（DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders,DSM）是在（）年。本題答案：【1980】23、【單選題】聽覺障礙帶來的最大問題是（）。本題答案：【語言溝通問題】24、【單選題】視覺障礙指由于各種原因導致的雙眼不同程度的視力損失或（），難以做到一般人能從事的工作、學習和其他活動。本題答案：【視野縮小】25、【單選題】聽覺的發生主要包括兩個因素：聽覺刺激和（）本題答案：【聽覺系統】26、【單選題】脆性X染色體綜合征由在X染色體的長臂上3個DNA核苷的過度復制而導致，患者主要為（）。本題答案：【男性】27、【單選題】學習障礙是指智力正常，但在聽、說、讀、寫、推理或（）能力獲得方面出現顯著落后的現象。本題答案：【數學】28、【單選題】視覺障礙兒童更依賴聽覺和（）來感知世界。本題答案：【觸覺】29、【單選題】一個人在智力測驗上得分偏低，說明其在（）方面可能存在困難。本題答案：【學業】30、【單選題】2013年，美國精神障礙診斷與統計手冊第5版（簡稱DSM-5）正式啟用“自閉癥（）障礙”的概念，并取消該障礙亞類型劃分。本題答案：【譜系】31、【單選題】智力障礙定義中，智力的明顯缺陷的判定標準是指在（）上的得分低于人群平均分兩個標準差以上。本題答案：【標準化智力測驗】32、【單選題】循證實踐是指（）的干預和治療方法。本題答案：【經重復研究證實有效】33、【單選題】在美國精神障礙診斷與統計手冊第5版（簡稱DSM-5）中，“自閉癥譜系障礙”被認為是一種（）。本題答案：【神經發育障礙】34、【單選題】在現有的智力障礙診斷標準下，診斷出的（）智障兒童占比最高。本題答案：【輕度】35、【單選題】智力障礙定義中，適應性行為的（）領域描述的是個體在日常生活，職業和維護安全環境等方面的能力。本題答案：【實用】36、【單選題】智力障礙定義中，適應性行為的（）領域涉及個體在語言，閱讀和書寫，金錢概念和自我指導等方面的表現。本題答案：【概念】37、【單選題】智力障礙定義中，適應性行為的（）領域描述的是個體在人際溝通技能，遵守規則和法律等方面的能力。本題答案：【社交】38、【單選題】美國精神障礙診斷與統計手冊-第5版（簡稱DSM-5）主張根據（）缺陷的嚴重程度將智力障礙劃分為：輕度、中度、重度和極重度四種。本題答案：【適應行為】39、【單選題】（）描述的是沒有明顯的認知和語言缺陷，但存在社交障礙的個體。本題答案：【艾斯伯格綜合征】40、【單選題】關于學習障礙兒童數量的性別差異，以下描述正確的是（）。本題答案：【男孩多于女孩】41、【單選題】按視力損失程度，視覺障礙包括盲和（）兩種。本題答案：【低視力】42、【單選題】盲人在一定程度上可以做到“以手代目”，這說明（）信息在盲人認識事物中具有重要作用。本題答案：【觸覺】43、【單選題】自閉癥的主要癥狀為（）和異常的行為和興趣。本題答案：【社會交往和溝通障礙】44、【單選題】以下有關智力障礙的說法，（）是正確的。本題答案：【智力障礙的程度越嚴重，越容易被早期發現。】45、【單選題】回合教學（DiscreteTrialTraining）又稱離散單元教法，是根據（）原理而發展起來的一種教育方法。本題答案：【應用行為分析】46、【單選題】20世紀40-60年代，自閉癥作為一種病征剛剛被提出時，其病因被解釋為（）。本題答案：【父母的冷漠造成了孩子的社交退縮】47、【單選題】地板時光療法的核心是為兒童創造大量有意義的（），從而培養兒童的情緒、社交、智力等。本題答案：【情緒互動體驗】48、【單選題】1987年，洛瓦斯（IvarLovaas）發表論文，宣稱其治療讓（）的自閉癥兒童變得正常。本題答案：【47%】49、【單選題】美國的障礙者教育法（IDEA,2004）要求公立學校在為有障礙學生提供服務時使用（）。本題答案：【循證實踐】50、【單選題】地板時光療法由美國精神病學家（）和沙麗娜?韋德（SerenaWieder，Ph.D.）于上個世紀80年代所創立。本題答案：【史丹利?格林斯潘（Dr.StanleyGreenSpan）】51、【單選題】地板時光療法所依據的假設認為，即使兒童存在嚴重障礙，只要能夠好好處理他們的（），就能對他們與人相處、思考及溝通能力的核心成分產生有效影響。本題答案：【情緒或情感】52、【單選題】（）是通過眼神的注視、追視或點指的行為，與他人分享觀看一個物品或一個事件的過程。本題答案：【共同注意】53、【單選題】（）是可能導致智力障礙的一種代謝性疾病。本題答案：【苯丙酮尿癥】54、【單選題】美國智力和發展障礙協會主張根據個體所需的支持程度對智力障礙進行分類，（）支持所需要支持的強度和范圍是最小的。本題答案：【間歇的】55、【單選題】里奧?坎納（LeoKanner）醫生首次報道自閉癥案例是在（）年。本題答案：【1943】56、【單選題】學習障礙兒童中，涉及（）障礙的人數超過數學障礙的人數。本題答案：【閱讀】57、【單選題】1969年，瑞典人本?那杰（BengtNirje）首次提出（）的概念，并將其定義為“使智障人群的每日生活方式和狀態盡可能接近主流社會的規則和方式”。本題答案：【正常化】58、【單選題】教育部（）年發布的《培智學校義務教育課程標準》是指導培智學校教育教學的重要文件。本題答案：【2016】59、【單選題】（）是指智力測驗隨著時間推移變得陳舊，智力測驗的平均分會逐漸增加的現象。本題答案：【弗林效應】60、【單選題】盲人在生活中主要依靠（）來辨別衣服的正反。本題答案：【觸覺】61、【單選題】不少智障兒童會認錯顏色，如將紅色認成是藍色，這主要是由于其（）。本題答案：【沒有建立相應顏色概念】62、【多選題】本門課程探討的特殊兒童主要包括（）。本題答案：【殘疾兒童#學習和行為問題兒童#天才兒童或有特殊才能的兒童】63、【多選題】情緒行為障礙可能出現在（）兒童中。本題答案：【視覺障礙#聽覺障礙#智力障礙#自閉癥兒童#智力正常兒童】64、【多選題】智力障礙定義的要點包括（）。本題答案：【智力功能的明顯缺陷#適應性行為的明顯缺陷#障礙發生在18歲以前】65、【多選題】美國智力和發展障礙協會2010年發布的智力障礙定義中，將適應性行為缺陷概括為（）三方面。本題答案：【概念#社交#實用適應技能】66、【多選題】導致視覺障礙的原因有（）。本題答案：【意外事故導致的眼球損傷#伴有高熱癥狀的傳染性疾病#視網膜母細胞瘤#意外事故導致的大腦視覺皮層損傷#早產兒視網膜病變】67、【多選題】下面有關“聾”的表述，正確的有（）。本題答案：【從狹義上講，聾專指聽力損失嚴重的情況。#按聽力損失程度，聽覺障礙包括“聾”和“重聽”兩類。#人們通常把聽覺障礙稱為“耳聾”，這是“聾”的廣義概念。】68、【多選題】有關學習障礙的描述，正確的是（）。本題答案：【學習障礙可通過有效干預獲得改善。#學習障礙是一種心理上的障礙，可能由大腦皮層功能失調或情緒、行為困擾所引起。#學習障礙不是由智力落后造成的。#學習障礙不是生理殘疾。#學習障礙兒童在某一門或幾門課的學習成績，或在聽說讀寫算等基本學習技能方面遠遠落后于其他兒童。】69、【多選題】數學障礙兒童的補救教學中需要注意（）。本題答案：【不要抄寫#練習的量要少而精#鼓勵兒童在計算之前先推測出合理的解題方法#用日常生活中的數字運算或游戲吸引兒童的注意】70、【多選題】提供視覺化支持策略，可以幫助自閉癥兒童（）。本題答案：【組織活動計劃#理解教學要求#了解班級環境#學習社會技能#學習自我控制，如用圖進行行為暗示。】71、【多選題】閱讀障礙可能影響到（）。本題答案：【語文學習中字詞的識記和理解#語文學習中課文內容的理解#數學學習中應用題題意的理解#其他有文字呈現的學習內容的理解#對閱讀的興趣】72、【多選題】（）屬于一般意義上的殘疾兒童。本題答案：【視覺障礙兒童#聽覺障礙兒童#多重障礙兒童#肢體障礙兒童】73、【多選題】以下關于智力障礙者言語特點的描述，正確的是（）。本題答案：【智障兒童的言語發生遲，發展緩慢。#常有構音障礙。#難以掌握較復雜的語法。#詞匯貧乏。】74、【多選題】為盲人創設無障礙環境的措施包括（）。本題答案：【電梯上的盲文標識#道路和場所內的盲道#樓梯和走廊處加裝扶手#在教室、辦公室等場所門前地面貼上觸覺標志#地板、道路盡量保持直角系統，以利定向。】75、【多選題】教學中向聽覺障礙兒童呈現視覺信息時，應注意（）。本題答案：【依次呈現視覺材料，不應同時呈現多個需要聽障兒童觀察的視覺材料#教師應圍繞教學活動的重點選擇和使用直觀教具，減少無關信息。#視覺材料呈現時應當面向全體學生】76、【多選題】針對聾生的溝通與交往課程的內容主要包括（）。本題答案：【口語訓練#手語訓練#書面語訓練#其他溝通方式和溝通技巧的學習】77、【多選題】為自閉癥兒童安排教室環境時要考慮（）因素。本題答案：【對學生的教育目標#學生的需要#學生的優勢和困難#可以優先提供的支持#學生的日程安排】78、【多選題】自閉癥兒童的語言發展表現可能有（）。本題答案：【語言發展遲緩#重復別人說過的話#語言韻律失調#緘默無語言#就自己感興趣的內容進行長時間獨白】79、【多選題】閱讀障礙的表現包括（）。本題答案：【缺乏閱讀興趣#不能分辨音近、形近的字。#認字與記字困難#閱讀速度慢#經常寫錯別字】80、【多選題】為閱讀障礙兒童選擇合適的閱讀材料，應注意（）。本題答案：【閱讀材料的字號要大一些、文字顏色要豐富一些#閱讀材料內容上要短而精#語言相對簡單，內容充滿趣味性和探索性的科普讀物】81、【多選題】有關數學障礙的說法，正確的是（）。本題答案：【約有6%的小學生具有數學學習障礙#數學障礙可表現在計算和解應用題等方面】82、【多選題】由基因缺陷導致智力障礙的病征有（）。本題答案：【唐氏綜合征#脆性X染色體綜合征】83、【多選題】以下關于智障兒童記憶特點的描述，正確的是（）。本題答案：【記得慢，忘得快。#記憶不準確#容易記住形象直觀的事物，難以記住抽象復雜的事物。】84、【多選題】為了幫助智障兒童記住所學內容，可以采取的對策包括（）。本題答案：【一次安排較少的教學內容#安排難度適當的教學內容#采取直觀教學手段幫助學生理解知識#讓學生通過動手操作理解所學的知識#經常復習】85、【多選題】以下關于智障兒童情感特點的描述，正確的是（）。本題答案：【智障兒童和普通兒童一樣有著喜怒哀懼等基本情感#智障兒童在涉及高級認知過程的一些情感上表現不足#智障兒童更傾向于用行為來表達自己的情感#智障兒童也有獲得尊重的需要】86、【多選題】針對智障兒童情感的教育對策包括（）。本題答案：【滿足他們的情感需求，尤其是尊重需求。#多為他們創造成功的機會，對其成功和努力進行表揚和獎勵。#引導他們合適地表達情緒。】87、【多選題】聽覺障礙對認知發展造成的影響包括（）。本題答案：【對事物的知覺不完整#不能利用聲音判斷事物的狀態#視覺更加敏銳】88、【多選題】提升聽障兒童思維品質的教學方法包括（）。本題答案：【重視直觀教學方法的運用#積極發展聽障兒童的語言能力#直觀演示與概念、算理等知識要及時結合起來】89、【多選題】造成部分聽障兒童書面語發展落后的可能原因包括（）。本題答案：【與其口語發展落后有關#書面語言的學習與使用脫節#手勢語的詞匯與語法對其書面語學習產生了不利影響#教師對書面語的講解不清楚#缺乏掌握書面語的強烈動機】90、【多選題】關于聽障兒童學業發展的描述，正確的是（）。本題答案：【總體來說，聽障兒童的學業發展落后于普通兒童。#聽障兒童與普通兒童間的學業差距會隨著年齡的增長而日益擴大#在義務教育階段，聽障兒童在語文學習方面的困難大于數學】91、【多選題】幫助聽障兒童進行聽覺補償與重建的主要方式包括使用（）。本題答案：【助聽器#人工耳蝸】92、【多選題】按聽覺障礙的發生部位，可將聽覺障礙分為（）。本題答案：【感音性耳聾#傳音性耳聾#混合性耳聾】93、【多選題】根據耳聾發生的時間對兒童語言形成的影響大小，可將聾分為（）。本題答案：【語前聾#語后聾】94、【多選題】聽覺障礙的鑒定包括（）。本題答案：【行為觀察測聽#純音測聽#言語測聽#客觀測聽】95、【多選題】關于聽障兒童口語特征的描述，正確的是（）。本題答案：【總體來說，聽障兒童的口語發展落后于普通兒童。#聽力損失的程度對兒童口語發展有重要影響#聽覺障礙發生的年齡對兒童口語發展有重要影響】96、【多選題】關于聽障兒童的社會交往，以下描述正確的是（）。本題答案：【聾人進入社會后，更愿意與其他聾人一起工作、生活和交往#聾人社區會給聽障兒童帶來強烈的歸屬感和安全感#聾人與聽人之間的交往障礙主要來自于溝通方式問題】97、【多選題】為了補償聽障兒童在溝通交流方面的缺陷，我們可以（）。本題答案：【發展他們的口語能力#教他們用手語進行溝通#教他們用讀唇（看話）的方式理解別人的口語#教他們用書面語與聽人溝通#配備手語翻譯】98、【多選題】視覺障礙的外在表現常有（）。本題答案：【眼睛瞳孔發白、畏光、流淚，經常揉眼、擠眼、按壓眼睛#看東西時眼睛靠得很近#行走時對障礙物“視而不見”，不能主動避讓，經常發生碰撞、摔跤#對眩光的敏感性增強、怕強光#看東西時需要更多光線，否則看不清楚。】99、【多選題】視覺障礙給兒童發展帶來的影響可能包括（）。本題答案：【不能隨時獲得完整的信息#行動能力受限制#運動技能發展落后#社會適應能力發展受限制】100、【多選題】通過聽覺認識客觀事物有很多局限性，表現為（）。本題答案：【通過聲音判斷事物的方位和距離不如視覺感受到的精確。#聽覺信號在多數情況下沒有延續性，不可能通過聽覺對物體進行反復觀察。#利用聽覺無法了解事物的形狀、大小、顏色及動態形象。#單憑聽覺信息難以對事物形成完整、準確的概念。】101、【多選題】盲童通過觸覺，可以了解的物體屬性有（）。本題答案：【形狀#大小#材質#溫度#重量】102、【多選題】觸覺在認識事物中的局限性有（）。本題答案：【觸覺只能感知觸手可及的事物，感知的范圍有限。#通過觸覺認識事物，不能像視覺那樣“一目了然”，知覺速度較慢。#當物體過大時，難以完整觸摸，從而不利于形成對事物的整體認識。#遙遠的、危險的事物無法通過觸摸了解。#顏色、亮度等信息無法通過觸摸了解。】103、【多選題】視覺障礙對兒童思維發展的影響包括（）。本題答案：【視覺表象缺乏，較難形成對事物的完整概念。#感性經驗貧乏，影響抽象概括能力的發展。#由于感性經驗的缺乏，判斷推理易造成失誤。】104、【多選題】針對視障兒童的教學策略包括（）。本題答案：【加強聽覺信息的運用#加強觸覺信息的運用#直觀信息呈現需與教師講解及時結合#教師語言不能超出視障兒童的理解范圍】105、【多選題】關于視障兒童生活環境的布置，正確的是（）。本題答案：【范圍太大的地方應分隔成較小矩形區，以利定向。#各種門窗必須全開或全閉，避免半掩狀態。#家具及用品設計，應容易尋找，擺放位置相對固定，并不易碰撞。#樓梯、走廊等處裝扶手以利通行。#電燈開關或其他操作物品，應方便盲人使用。】106、【多選題】學習障礙兒童的表現主要有（）。本題答案：【學習成績差#注意問題和多動#情緒和行為問題#社交能力落后】107、【多選題】針對學習障礙兒童的教育，需要（）。本題答案：【積極地關注學生#提高學生的學習興趣和內在積極性。#理解學習障礙兒童的學習困難所在，給予針對性的指導。#循序漸進、由易到難地進行教學。#重視與知識學習有關的準備性技能的培養】108、【多選題】為幫助學習障礙兒童理解課文內容，可以（）。本題答案：【減少課文篇幅#提供課文大綱或摘要#使用熟悉的詞語#將復雜的詞匯或句子內容轉化為圖片或動作等直觀方式演示，以幫助理解。#讓兒童與同伴就課文內容進行交流】109、【多選題】自閉癥兒童的社會溝通和交往障礙可能表現為（）。本題答案：【很少或根本不主動發起社會交往#對他人發起的社會交往缺乏回應#缺乏言語溝通能力#缺乏非言語溝通能力#難以加入同伴游戲中】110、【多選題】自閉癥兒童刻板的特點主要表現為（）。本題答案：【刻板的行為，如反復翻看手掌#刻板的語言，如機械重復別人的語言#刻板的生活習慣，如每天在固定的時間做固定的事情#刻板的做事順序，如反復按同樣的順序排列積木#刻板狹窄的興趣，如無論到哪都帶著一塊磚頭】111、【多選題】關于自閉癥出現率的說法，正確的是（）。本題答案：【近年來，美國公布的自閉癥出現率一直在上升。#自閉癥可能在所有種族，國籍和社會經濟背景中發生。#男孩自閉癥者通常為女孩的4-5倍】112、【多選題】自閉癥兒童言語理解的問題主要包括（）。本題答案：【大部分自閉癥者的言語理解能力有限，限于簡單的指令和熟悉物品的名稱#對長句的理解比較困難#對言語的理解常局限于言語發生的情境，不能靈活運用到其他情境#對言語中的比喻、諺語、笑話、諷喻、雙關等通常無法理解。】113、【多選題】自閉癥兒童言語表達中的問題主要包括（）。本題答案：【部分自閉癥兒童沒有言語能力。#即使那些會說話的自閉癥兒童，也難以用言語和別人進行流暢的交流。#存在代詞顛倒現象，不會正確使用“你”“我”“他”等代詞。#就自己感興趣的話題做長時間獨白。#反復提問同一個問題。】114、【多選題】以下屬于自閉癥兒童的感知覺異常的現象有（）。本題答案：【害怕揉糖紙的聲音#對環境中突然出現的聲響缺乏反應#不能忍受平常的身體接觸，如擁抱#喜歡聞頭發#沉迷于特定的光線】115、【多選題】基于應用行為分析原理發展起來的離散單元教法的要素包括（）。本題答案：【分成小步驟#強化性教學#幫助做出正確反應#使用強化物及強化手段#兩個分解任務間需有短暫休息】116、【多選題】關于自閉癥者的特殊才能，以下說法正確的是（）。本題答案：【不是所有的自閉癥者都擁有特殊才能。#擁有某種特殊才能的自閉癥者在其他領域可能表現一般，甚至有嚴重缺陷。#自閉癥者的特殊才能也可能會在某個時候消失。】117、【多選題】對行為進行功能分析首先需確定以下因素（）。本題答案：【行為是什么，即行為的具體表現（behaviors）#這種行為在什么條件或什么情況下出現，即行為的前兆（antecedents）#行為的結果是什么，即維系行為的內外結果（consequences）】118、【多選題】自閉癥兒童教育中的地板時光療法的實施要求包括（）。本題答案：【跟隨兒童的引領#嬉戲式的干擾#適應兒童的感官需求及動作發展水平#強調并支持父母在兒童發展過程中所起的最重要的作用#同伴參與】119、【多選題】自閉癥兒童教育中“關鍵反應訓練”的教學內容包括（）。本題答案：【動機#對多重線索的反應#自發性行為#自我管理#同理心】120、【多選題】關于特殊兒童的說法，正確的有（）。本題答案：【當前特殊兒童概念中包含并無先天缺陷或生理殘疾的兒童#特殊兒童與普通兒童的共性大于特殊性#障礙兒童的缺陷與優勢并存】121、【多選題】特殊教育中，可能涉及到特殊的（）。本題答案：【課程#教材#教法#教學組織形式#教學設備】122、【多選題】當前特殊兒童接受教育的形式有（）。本題答案：【特殊學校就讀#普通學校隨班就讀#普通學校的特教班就讀#送教上門#遠程教學】123、【多選題】美國智力落后協會從1992年起主張根據個體所需的支持程度對智力障礙進行分類，將智力障礙者所需要的支持程度劃分為（）。本題答案：【間歇的#有限的#廣泛的#全面的】124、【多選題】關于腦癱的說法，正確的有（）。本題答案：【腦癱是一種受孕開始至嬰兒期非進行性腦損傷和發育缺陷所致的綜合征#腦癱兒童常伴有運動障礙和姿勢異常#并不是所有腦癱兒童都伴隨智力障礙#腦癱兒童的智力水平與其運動技能缺陷間沒有必然聯系】125、【多選題】關于脆性X染色體綜合征的說法，正確的有（）。本題答案：【脆性X染色體綜合征是一種基因缺陷。#真正的脆性X染色體綜合征可能會影響到1/3600的男孩。#脆性X染色體綜合征在兒童早期只表現為輕度智力障礙，但在成人期常常變為重度或極重度智力障礙。#患者常有交往焦慮和回避。#脆性X染色體綜合征通常對女孩沒有嚴重影響。】126、【多選題】關于智障兒童的注意特點，正確的有（）。本題答案：【注意廣度狹窄#注意穩定性差#注意分配困難#注意轉移困難#以無意注意為主】127、【多選題】改善智障兒童課堂注意穩定性的方法有（）。本題答案：【良好的師生關系#直觀演示等受學生歡迎的教學方法#難度適合學生認知水平的教學內容】128、【多選題】關于智障兒童思維發展的描述，正確的有（）。本題答案：【概念形成、判斷、推理和問題解決有明顯困難#思維表現出混亂、缺乏連貫性、條理性#思維惰性強，遇到問題常常不經思考。】129、【多選題】適應智障兒童學習能力特點的教學方法有（）。本題答案：【降低教學要求#放慢教學進度#多用直觀教學法#強化練習#教學內容聯系生活實際】130、【多選題】自閉癥兒童游戲行為的特點有（）。本題答案：【通常只是簡單、重復地操弄玩具#較少能夠進行裝扮游戲#難以參與規則游戲#更喜歡一個人玩玩具#游戲內容沒有普通兒童豐富靈活】131、【多選題】自閉癥的共病診斷通常有（）。本題答案：【抑郁癥#焦慮癥#強迫癥#注意力缺陷障礙#非言語學習障礙】132、【多選題】智力測驗需要不斷修訂的原因包括（）。本題答案：【更新測驗內容以與兒童所處時代的社會生活經驗保持一致#更新和充實智力測驗的理論基礎#改進測驗結構，加強臨床效用#及時更新常模，避免弗林效應的積累】133、【多選題】可以補償聾生聽覺和溝通缺陷的設備和技術有（）。本題答案：【人工耳蝸#AI手語翻譯#語音-文本轉換軟件#人工手語翻譯#助聽器】134、【判斷題】在分析特殊兒童的各種行為表現時，我們應充分認識到，兒童的行為模式在很大程度上是后天形成的。本題答案：【正確】135、【判斷題】教師應該充分尊重智力障礙兒童，經常對他們的努力和進步給予表揚。本題答案：【正確】136、【判斷題】盲人的聽覺敏銳，是因為他們生來如此。本題答案：【錯誤】137、【判斷題】一般來說，聽覺障礙兒童比正常兒童具有更高的視覺敏銳度和視覺搜索能力。本題答案：【正確】138、【判斷題】聽覺障礙兒童在植入人工耳蝸后聽到的聲音與正常人耳聽到的聲音沒有區別。本題答案：【錯誤】139、【判斷題】自閉癥兒童只是不善于用言語表達自己，他們可以用其他形式，如手勢、圖片流暢地表達自己的想法。本題答案：【錯誤】140、【判斷題】后天環境因素不會影響兒童的智力發展。本題答案：【錯誤】141、【判斷題】自閉癥兒童都可以在智力測驗上得到高分。本題答案：【錯誤】142、【判斷題】在學齡前對障礙兒童進行干預，可以最大程度預防和改善障礙造成的不良后果。本題答案：【正確】143、【判斷題】特殊教育既要幫助特殊兒童補償缺陷，也要發展其優勢與潛能。本題答案：【正確】144、【判斷題】學習障礙概念的提出已有至少百年的歷史。本題答案：【錯誤】145、【判斷題】學習障礙是一種無法克服的障礙。本題答案：【錯誤】146、【判斷題】智力障礙兒童的學習動機弱一定程度上是由其學習能力差導致的。本題答案：【正確】147、【判斷題】智力障礙兒童瘋瘋傻傻，不能理解別人對他們的情感和態度。本題答案：【錯誤】148、【判斷題】視覺障礙可能會影響兒童對某些詞語的理解。本題答案：【正確】149、【判斷題】盲人無法獨立出行。本題答案：【錯誤】150、【判斷題】所有聽覺障礙兒童經過科學系統的語言康復訓練最終都可以完全依靠口語與他人交流。本題答案：【錯誤】151、【判斷題】多數自閉癥兒童在學校學習文化知識有明顯缺陷，學習速度慢且較難泛化。本題答案：【正確】152、【判斷題】自閉癥狀會伴隨個體終生，無需花費人力物力財力對他們進行教育及康復訓練。本題答案：【錯誤】153、【判斷題】自閉癥兒童的社交技能也并非一片空白。本題答案：【正確】154、【判斷題】穩定的情緒是個體開展學習的一個必要條件。本題答案：【正確】155、【判斷題】為了幫助聽覺障礙兒童“讀唇”“看話”，老師在和他們交流時口型越夸張越好。本題答案：【錯誤】156、【判斷題】針對特殊兒童的教育方法都是和普通兒童不一樣的。本題答案：【錯誤】157、【判斷題】在融合教育環境下，教師要給予特殊兒童平等對待，盡量淡化他們的“特殊”標簽。本題答案：【正確】158、【判斷題】視覺障礙兒童都必須使用盲文教材。本題答案：【錯誤】159、【判斷題】現在有一些可以將語音轉為文字的軟件，方便聾人在會議等場合了解現場語音信息。本題答案：【正確】160、【判斷題】成年后的聾人通常更愿意與聾人交往。本題答案：【正確】161、【判斷題】自閉癥兒童的社交缺陷是不可改善的。本題答案：【錯誤】162、【判斷題】智力測驗也需要不斷修訂。本題答案：【正確】163、【判斷題】智力障礙的定義也經過歷次修訂。本題答案：【正確】164、【判斷題】自閉癥譜系障礙專指障礙程度較重或較典型的自閉癥。本題答案：【錯誤】165、【判斷題】美國精神障礙診斷與統計手冊第5版（簡稱DSM-5）中，自閉癥譜系障礙不再劃分亞類型。本題答案：【正確】166、【判斷題】近年來報道的自閉癥出現率呈現明顯下降趨勢。本題答案：【錯誤】167、【判斷題】對特殊兒童來說，在特殊教育學校接受教育是最合適的。本題答案：【錯誤】168、【判斷題】良好的師生關系同樣是教育特殊兒童的有利條件。本題答案：【正確】169、【判斷題】大部分聽覺障礙兒童具備殘余聽力。本題答案：【正確】170、【判斷題】唐氏綜合征者通常有較為一致的面部特征。本題答案：【正確】171、【判斷題】應用行為分析（AppliedBe