2025年中小學(xué)心理健康教育教師考試試題及答案一、填空題（每空1分，共10分）

1.心理健康教育是指通過(guò)多種途徑，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、心理素質(zhì)、心理健康水平進(jìn)行教育的過(guò)程，其目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。

答案：全面發(fā)展。

2.心理健康教育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括：（）、（）、（）。

答案：專業(yè)知識(shí)、教育技能、職業(yè)道德。

3.心理健康教育課程分為（）、（）、（）三個(gè)層次。

答案：心理健康教育課、心理健康教育活動(dòng)課、心理健康教育輔導(dǎo)課。

4.心理健康教育教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（）、（）、（）等方面的發(fā)展。

答案：認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

5.心理健康教育教師應(yīng)具備的能力包括：（）、（）、（）、（）。

答案：觀察與評(píng)估能力、咨詢與輔導(dǎo)能力、心理危機(jī)干預(yù)能力、心理健康教育課程開(kāi)發(fā)能力。

6.心理健康教育教師應(yīng)遵循的原則有：（）、（）、（）、（）。

答案：尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待、科學(xué)引導(dǎo)。

7.心理健康教育課程評(píng)價(jià)包括：（）、（）、（）三個(gè)方面。

答案：課程目標(biāo)達(dá)成度、課程內(nèi)容適宜性、課程實(shí)施有效性。

8.心理健康教育教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（）、（）、（）等方面的發(fā)展。

答案：生理發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展。

9.心理健康教育教師應(yīng)具備的能力包括：（）、（）、（）、（）。

答案：觀察與評(píng)估能力、咨詢與輔導(dǎo)能力、心理危機(jī)干預(yù)能力、心理健康教育課程開(kāi)發(fā)能力。

10.心理健康教育教師應(yīng)遵循的原則有：（）、（）、（）、（）。

答案：尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待、科學(xué)引導(dǎo)。

二、選擇題（每題2分，共20分）

1.以下哪個(gè)不屬于心理健康教育課程的基本類型？（）

A.心理健康教育課

B.心理健康教育活動(dòng)課

C.心理健康咨詢課

D.心理健康輔導(dǎo)課

答案：C

2.心理健康教育教師的主要職責(zé)是（）。

A.教授心理健康知識(shí)

B.進(jìn)行心理輔導(dǎo)

C.關(guān)注學(xué)生心理健康

D.以上都是

答案：D

3.心理健康教育課程的目標(biāo)不包括（）。

A.提高學(xué)生心理素質(zhì)

B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

D.增強(qiáng)學(xué)生自信心

答案：C

4.心理健康教育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)不包括（）。

A.專業(yè)知識(shí)

B.教育技能

C.管理能力

D.職業(yè)道德

答案：C

5.心理健康教育課程的評(píng)價(jià)方法不包括（）。

A.學(xué)生自評(píng)

B.教師評(píng)價(jià)

C.同伴評(píng)價(jià)

D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

答案：D

6.心理健康教育教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（）。

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.個(gè)性發(fā)展

D.以上都是

答案：D

7.心理健康教育課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）。

A.課程目標(biāo)達(dá)成度

B.課程內(nèi)容適宜性

C.課程實(shí)施有效性

D.以上都是

答案：D

8.心理健康教育教師應(yīng)遵循的原則不包括（）。

A.尊重學(xué)生

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.壓抑學(xué)生

D.科學(xué)引導(dǎo)

答案：C

9.心理健康教育課程的評(píng)價(jià)方式不包括（）。

A.課堂觀察

B.作業(yè)分析

C.考試成績(jī)

D.學(xué)生訪談

答案：C

10.心理健康教育教師應(yīng)具備的能力包括（）。

A.觀察與評(píng)估能力

B.咨詢與輔導(dǎo)能力

C.心理危機(jī)干預(yù)能力

D.以上都是

答案：D

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

1.簡(jiǎn)述心理健康教育課程的基本類型及其特點(diǎn)。

答案：

（1）心理健康教育課：以傳授心理健康知識(shí)為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念、心理發(fā)展規(guī)律等。

（2）心理健康教育活動(dòng)課：通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)。

（3）心理健康輔導(dǎo)課：針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困惑。

特點(diǎn)：

（1）針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生的心理需求，開(kāi)展有針對(duì)性的教育。

（2）實(shí)踐性：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（3）互動(dòng)性：注重師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的心理氛圍。

2.簡(jiǎn)述心理健康教育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

答案：

（1）專業(yè)知識(shí)：掌握心理健康教育的基本理論、方法和技術(shù)。

（2）教育技能：具備良好的教育教學(xué)能力，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法。

（3）職業(yè)道德：關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，具有良好的職業(yè)操守。

3.簡(jiǎn)述心理健康教育課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

答案：

（1）課程目標(biāo)達(dá)成度：評(píng)價(jià)課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（2）課程內(nèi)容適宜性：評(píng)價(jià)課程內(nèi)容是否適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和需求。

（3）課程實(shí)施有效性：評(píng)價(jià)課程實(shí)施過(guò)程中的效果。

4.簡(jiǎn)述心理健康教育教師應(yīng)遵循的原則。

答案：

（1）尊重學(xué)生：尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求。

（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（3）平等對(duì)待：公平對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒。

（4）科學(xué)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.結(jié)合實(shí)際，論述心理健康教育在中小學(xué)生發(fā)展中的重要性。

答案：

（1）有助于學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，提高心理承受能力。

（2）有助于學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

（3）有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

（4）有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高人生價(jià)值。

2.論述心理健康教育教師在課程開(kāi)發(fā)中的職責(zé)。

答案：

（1）根據(jù)學(xué)生需求，確定課程目標(biāo)。

（2）設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，確保內(nèi)容適宜性。

（3）選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

（4）評(píng)價(jià)課程實(shí)施效果，不斷改進(jìn)課程。

五、案例分析題（每題15分，共30分）

1.案例一：某初中生因家庭原因，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、失眠等癥狀，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。請(qǐng)結(jié)合心理健康教育理論，分析該生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。

答案：

（1）原因分析：

a.家庭原因：家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生心理壓力大。

b.個(gè)性原因：學(xué)生性格內(nèi)向，缺乏自信，容易產(chǎn)生焦慮。

c.學(xué)校原因：學(xué)校教育忽視學(xué)生心理健康，導(dǎo)致學(xué)生心理問(wèn)題得不到及時(shí)解決。

（2）教育建議：

a.家庭教育：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，改變教育方式，營(yíng)造良好的家庭氛圍。

b.學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育，開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。

c.心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生緩解焦慮、失眠等癥狀。

2.案例二：某高中女生因戀愛(ài)問(wèn)題，情緒低落，成績(jī)下滑。請(qǐng)結(jié)合心理健康教育理論，分析該生心理問(wèn)題的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。

答案：

（1）原因分析：

a.戀愛(ài)原因：戀愛(ài)過(guò)程中，女生對(duì)男友過(guò)于依賴，產(chǎn)生情感困擾。

b.個(gè)性原因：女生性格內(nèi)向，缺乏自信，容易產(chǎn)生自卑心理。

c.家庭原因：家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致女生對(duì)戀愛(ài)產(chǎn)生恐懼。

（2）教育建議：

a.戀愛(ài)教育：教育學(xué)生正確對(duì)待戀愛(ài)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

b.心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立自信。

c.家庭教育：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，改變教育方式，營(yíng)造良好的家庭氛圍。

六、教育方案設(shè)計(jì)題（每題20分，共40分）

1.設(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課，主題為“認(rèn)識(shí)自我，悅納自我”。

答案：

（1）教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)的重要性。

b.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信。

c.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

（2）教學(xué)過(guò)程：

a.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)的重要性。

b.講解：講解自我認(rèn)識(shí)的基本概念和方法。

c.案例分析：分析一個(gè)成功人士的成長(zhǎng)歷程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

d.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)練習(xí)，分享心得體會(huì)。

e.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)的重要性。

2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，主題為“關(guān)愛(ài)同伴，傳遞溫暖”。

答案：

（1）活動(dòng)目標(biāo)：

a.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，關(guān)愛(ài)同伴。

b.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。

（2）活動(dòng)內(nèi)容：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論，分享關(guān)愛(ài)同伴的經(jīng)驗(yàn)。

b.互動(dòng)游戲：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴。

c.情景模擬：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)同伴的感受。

d.總結(jié)分享：讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)感受，分享關(guān)愛(ài)同伴的心得體會(huì)。

e.展示作品：展示學(xué)生制作的關(guān)愛(ài)同伴的手工制品或繪畫(huà)作品。

（3）活動(dòng)評(píng)價(jià)：

a.學(xué)生參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度。

b.活動(dòng)效果：評(píng)價(jià)活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

c.學(xué)生反饋：收集學(xué)生活動(dòng)后的反饋意見(jiàn)，為今后活動(dòng)提供參考。

本次試卷答案如下：

一、填空題

1.心理健康教育是指通過(guò)多種途徑，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、心理素質(zhì)、心理健康水平進(jìn)行教育的過(guò)程，其目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.心理健康教育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括：專業(yè)知識(shí)、教育技能、職業(yè)道德。

3.心理健康教育課程分為心理健康教育課、心理健康教育活動(dòng)課、心理健康教育輔導(dǎo)課三個(gè)層次。

4.心理健康教育教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、個(gè)性發(fā)展等方面的發(fā)展。

5.心理健康教育教師應(yīng)具備的能力包括：觀察與評(píng)估能力、咨詢與輔導(dǎo)能力、心理危機(jī)干預(yù)能力、心理健康教育課程開(kāi)發(fā)能力。

6.心理健康教育教師應(yīng)遵循的原則有：尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待、科學(xué)引導(dǎo)。

7.心理健康教育課程評(píng)價(jià)包括：課程目標(biāo)達(dá)成度、課程內(nèi)容適宜性、課程實(shí)施有效性三個(gè)方面。

8.心理健康教育教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生理發(fā)展、心理發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展等方面的發(fā)展。

9.心理健康教育教師應(yīng)具備的能力包括：觀察與評(píng)估能力、咨詢與輔導(dǎo)能力、心理危機(jī)干預(yù)能力、心理健康教育課程開(kāi)發(fā)能力。

10.心理健康教育教師應(yīng)遵循的原則有：尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待、科學(xué)引導(dǎo)。

二、選擇題

1.C

2.D

3.C

4.C

5.D

6.D

7.D

8.C

9.C

10.D

三、簡(jiǎn)答題

1.心理健康教育課程的基本類型及其特點(diǎn)：

-心理健康教育課：以傳授心理健康知識(shí)為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念、心理發(fā)展規(guī)律等。

-心理健康教育活動(dòng)課：通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)。

-心理健康輔導(dǎo)課：針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困惑。

特點(diǎn)：針對(duì)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性。

2.心理健康教育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)：

-專業(yè)知識(shí)：掌握心理健康教育的基本理論、方法和技術(shù)。

-教育技能：具備良好的教育教學(xué)能力，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法。

-職業(yè)道德：關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，具有良好的職業(yè)操守。

3.心理健康教育課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容：

-課程目標(biāo)達(dá)成度：評(píng)價(jià)課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

-課程內(nèi)容適宜性：評(píng)價(jià)課程內(nèi)容是否適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和需求。

-課程實(shí)施有效性：評(píng)價(jià)課程實(shí)施過(guò)程中的效果。

4.心理健康教育教師應(yīng)遵循的原則：

-尊重學(xué)生：尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣和需求。

-關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-平等對(duì)待：公平對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒。

-科學(xué)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

四、論述題

1.心理健康教育在中小學(xué)生發(fā)展中的重要性：

-有助于學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，提高心理承受能力。

-有助于學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

-有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

-有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高人生價(jià)值。

2.心理健康教育教師在課程開(kāi)發(fā)中的職責(zé)：

-根據(jù)學(xué)生需求，確定課程目標(biāo)。

-設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，確保內(nèi)容適宜性。

-選擇合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-評(píng)價(jià)課程實(shí)施效果，不斷改進(jìn)課程。

五、案例分析題

1.案例一：

-原因分析：

a.家庭原因：家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生心理壓力大。

b.個(gè)性原因：學(xué)生性格內(nèi)向，缺乏自信，容易產(chǎn)生焦慮。

c.學(xué)校原因：學(xué)校教育忽視學(xué)生心理健康，導(dǎo)致學(xué)生心理問(wèn)題得不到及時(shí)解決。

-教育建議：

a.家庭教育：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，改變教育方式，營(yíng)造良好的家庭氛圍。

b.學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)心理健康教育，開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。

c.心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生緩解焦慮、失眠等癥狀。

2.案例二：

-原因分析：

a.戀愛(ài)原因：戀愛(ài)過(guò)程中，女生對(duì)男友過(guò)于依賴，產(chǎn)生情感困擾。

b.個(gè)性原因：女生性格內(nèi)向，缺乏自信，容易產(chǎn)生自卑心理。

c.家庭原因：家庭教育方式不當(dāng)，導(dǎo)致女生對(duì)戀愛(ài)產(chǎn)生恐懼。

-教育建議：

a.戀愛(ài)教育：教育學(xué)生正確對(duì)待戀愛(ài)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。

b.心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立自信。

c.家庭教育：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，改變教育方式，營(yíng)造良好的家庭氛圍。

六、教育方案設(shè)計(jì)題

1.設(shè)計(jì)一節(jié)心理健康教育課，主題為“認(rèn)識(shí)自我，悅納自我”：

-教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)的重要性。

b.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信。

c.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自我，形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

-教學(xué)過(guò)程：

a.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)的重要性。

b.講解：講解自我認(rèn)識(shí)的基本概念和方法。

c.案例分析：分析一個(gè)成功人士的成長(zhǎng)歷程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

d.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)練習(xí)，分享心得體會(huì)。

e.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)的重要性。

2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，主題為“關(guān)愛(ài)同伴，傳遞溫暖”：

-活動(dòng)