整理和復習一課教學內容整理復習教材頁內容練習二四。教學目標1.復并能系地掌握20以的進加法更準確、練地口。2.培學生的析概括力和用知識決問題能力重點難點系統理20以的進位,正確迅速地算。教具學具20以內進位法算卡,頻影,主題圖加表。教學過程一整理20以內進位加法表1.小合作先出20以進加法算式,(組一套算卡片再分類。2.匯。老師學生匯整理補20以的進加法表3.看法表回。()幾題目樣?()幾題目樣?()據加幾8加幾7加幾6加的算法你能試概括?討論再匯報()師強調運“十法做些目比較9想,8想2,想3見6想4想幾就第二加數分,剩就是十。比如9+4把4分成1和,138+4把4分成2和2得12…()、4、、2加幾題怎算簡?老師調運“想大數小數的法比較比如5+7想7+5=12就行了。4.繼觀察加表。()著看能發現什么(生討、匯)第一是9加幾第列是8加,第三列7幾第四列是6加……每一后一個式結果前一多。

……()著看又能發現什?(學生討、匯報每一結果相,一都得11第二行都得12…()己觀察還什么?7+78+8……5.只記住哪題目就把加表全記?老師調只熟練掌98、、加幾題目就以了二用20以內的進位加法解決問題1.出小兔吃卜圖。2.怎解決這問題。老師從中道哪信?要決什問題根據生回答老師板67老師求來多少蘿,怎樣算?根據生回答老師板6+7=13()三課堂作業新設計1.練二十四第題。2.練二十四第題。3.練二十四第題。4.練二十四第題。5.練二十四第題。6.練二十四第題。四思維訓練1.把數是15的泡涂紅色把數是13的成藍,把得數11的成黃。2.看說得多+=11+=1410-=3.看列式。△△△▲▲▲▲○

=4.填計表。

小芳得小強得一共得

89()個

5()面15面

()朵919朵參考案課堂業新設1~3.略4.141213131111131012145171112655.131511111116132106.9+7=16或8+8=16思維練1.略2.5+6=114+7=113+8=112+9=110+11=116+5=117+4=11等9+5=1410-6=4

8+6=147+7=14等10-7=310-8=2等3.(案唯一)4.171010教材題練習十四7.7-5=29+9=189-2=76+7=1310-4=68+9=178-2=65+8=138.8+5=139.9388710板書設計整理復習運用湊十法做9加加加加幾計算:見想1,想2,7想見6想4,想就把二個數分出,剩幾是十幾5、4、、加幾題用“想,加小”的法比較。6+7=13(個課后反思1.通10以內減法算的整和復,知生整加法算的方法種多。大部學生喜采用一加數相,另個加數從小到的順排列的法課放讓學生己確

定算排列的,給位學生造一個考的,鼓勵他用自己現的法、喜的方法整理20以的進位法表。2.本課是對經學習的知進行回而且又對抽象式的整在索知識時很容易生浮躁或失去習的趣。可過創設,動學的學興,避免了燥的計、抽象整理給生帶來情感的不悅備課參考教材學情分這部內容是20以進位法進系統性整教列出個不全的2以內位加表讓學生根已知識填完整表下的問引導生觀察20以內位法的排規,強化20以進位加題的,高算的熟程度課堂計說明本節教材的計理念要突了以下個層:第一系統整理20以內位加,透知識整和復習方法二在察分析格現律學習動,培養生的分概括力。第三充利