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文檔簡介

《烏鴉喝水》教學實錄第二課時許昌市古槐街小學李佳霖課時目標：1、會寫“找”“許”“法”3個字。2、通過比較，體會“一個一個”的用法，能用“漸漸”說一句完整的話。3、理解課文，學習烏鴉遇到困難自己想辦法解決。教學過程：一、導入1、這節課，我們繼續來學習第19課——《烏鴉喝水》（齊讀課題）。2、這些詞語寶寶大家還認識嗎？快叫叫它們的名字吧。（自由讀、開火車讀、齊讀）烏鴉口渴找水喝水瓶子許多石頭辦法漸漸二、精讀課文（一）學習第一自然段。1、我們一起來觀察一下這幅圖，圖上畫了什么呢？指名說。相機板書：找水喝喝不著2、課文中有一個自然段正是描寫這幅圖的，誰知道是哪一自然段？生：第一自然段師：對，大家趕緊去讀一讀吧。（生自由讀課文）3、這個時候，烏鴉的心情怎樣呢？你是從哪里知道的？生自由回答。重點指導：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。（理解“到處”，想象：烏鴉會去哪些地方找水呢？）生自由發揮可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？4、那我們就帶著這種心情再去讀一讀第一自然段。指名讀。齊讀。（二）學習第二自然段。過渡：烏鴉著急地想啊想，終于想出辦法來了。板書：想辦法課件出示：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。指名讀。范讀。生再讀。自由練讀。齊讀。在讀中感悟烏鴉都想出了什么辦法？（三）學習第三自然段。過渡：烏鴉是用什么辦法喝到水的呢？請同學們趕緊去讀讀第三自然段。1、指名回答。相機板書：放石子喝著水2、請同學們再讀讀第三自然段，看誰能讀出小問號來。比如，為什么要“一個一個地放”？水為什么是“漸漸”升高？師相機板書3、我們來看一段視頻。課件出示視頻（烏鴉一個一個地放石子，水漸漸升高了）。指名說：誰來說說你看到了什么？4、相機指導：（1）體會“一個一個”的用法。出示課件：烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。①請同學們讀讀這句話。自由讀，指名讀，齊讀。②如果把這句話去掉幾個字，再讀讀，有什么感受？自由讀。課件出示：烏鴉把小石子放進瓶子里。③指名說，體會“一個一個”的用法。（2）練習用“漸漸”說話。課件出示：瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸冷起來了。①我們一起來讀讀這兩句話。②你也能用“漸漸”說話嗎？指名說。5、烏鴉終于喝到水了，此時，它的心情又是怎樣呢？（開心、高興……）那我們就帶著這樣的心情把第三自然段再美美地讀一讀（齊讀）三、整體感悟。1、課文學完了，你覺得這是一只怎樣的烏鴉，能用一句話夸夸它嗎？2、是呀，這真是一只聰明的、愛動腦筋的小烏鴉。讓我們再一次捧起書來讀讀課文，重溫烏鴉喝水的故事。四、拓展升華。過渡：大家讀得真好。不過，老師還有一個疑問：瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？你能幫烏鴉想想辦法嗎？請把你的好辦法跟小組里的同學說一說吧。課件出示：瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？小組討論。反饋交流。五、指導寫字。1、課件出示要寫的三個字：找、許、法。每個字請齊讀三遍。2、仔

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