《日新又新我常新》教學設計課題七年級上冊第五課第一框日新又新我常新執教者曹帥20221300009教案背景面向學生：中學學科：思想品德（政治）課時：1學生課前準備初讀課文，了解課文內容。了解怎樣全面認識自己、認識自己的途徑。提出閱讀中遇到的難題等待課上共同討論。教學課題通過學習，讓學生了解并學會認識自我的方法與途徑，能夠用全面、發展的眼光看待自己。通過學習，讓學生能夠客觀、公正、正確的認識他人、評價他人。教材分析《日新又新我常新》是人教版七年級上冊第五課第一框。初中階段是一個步入青春期的階段，七年級是這一階段的開始。處于青春期的中學生，自我意識增強，對“我是誰”有了更多了解的渴望，然而他們往往不能正確地認識自己，甚至會產生偏激或錯誤的認識，需要受到正確的引導和幫助。在學習本課之前，學生在第四課學習了關于青春期這個問題，本框著重引導學生用全面、發展的眼光，內在與外在、優點與缺點兩個角度認識自己，初步樹立自己的信心；最后介紹一些認識自我的途徑，引導學生學會通過多種途徑來認識自我，為下一節課學習的發現潛能打下基礎。教學目標情感、態度、價值觀目標：能夠用發展的眼光比較全面地認識自我，初步樹立完善自我的信心；提高學生對“美”的認識，并努力追求內在美，從而不斷努力、完善自己。能力目標：培養關注社會、觀察他人、初步學會用全面的、發展的觀點認識自己，分析事物的能力。知識目標：知道人類的美應該是內在美和外在美的統一，內在美對外在美起促進作用；明確幾種認識自己的恰當途徑。教學重點懂得人類的美應該是內在美和外在美的統一，知道幾種認識自己的恰當途徑。教學難點正確認識、評價自己。教具多媒體幻燈片課件。教學方法討論法、講授法教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖創境激趣，導入新課。合作探究導語：太陽每天都會從東方重新升起，也給我們的每一天都帶來了新的期望。初中生活對我們來說也是一個新的開始，面對新的一切，同學們對自己一定又有了新的期待！今天就讓我們一起來探討新的自我、新的期待。下面我們就來學習第五課的第一框體《日新又新我常新》。教師：請同學們將課本翻開到46頁，迅速瀏覽一下課本。板書：日新又新我常新。（導出課題，放投影）引導學生了解人是不斷發展變化的,從而導入新課:日新又握常新，引起學生學習本課內容的興趣。全面認識自己發展地看待自己認識自我的途徑播放幻燈片2：展示一位衣著樸素，長相一般的老人的照片。（她美么）（問題一：她美么?為什么？）師：的確，從外貌，衣著，氣質等外在形象來看，照片上的這位老人她算不上美。（問題二：那一個人的外在形象除了外貌，衣著外還包括什么？）板書：外在形象：舉止、風度、談吐、外貌、衣著、氣質師：下面我們來觀看一段視頻，看完視頻之后我們在繼續探討照片上的老人她美不美。播放視頻：小悅悅事件（問題三：看完這段視頻，你認為視頻中誰最美？她美在哪里？）師：同學們都認為視頻中的拾荒阿姨道德素質高，品德高，心靈美，內在美。（問題四：那除了道德，一個人的素質還包括什么？）板書：內在素質：道德、學識、心理、能力3、教師：下面我們回到之前那幅照片，剛才同學們都認為照片上的老人她不美，那老師現在告訴同學們，照片上的人就是陳賢妹（問題五：現在你覺得她美嗎？那她的美是怎么體現出來的？）教師：通過陳賢妹的相貌，衣著等外在形象和救人的道德品質體現出來的內在素質，我們看到了她是一個什么樣的人。雖然她外表不美，但她的內在美依然讓我們覺得她很美。我們要追求外在美，更要追求外在美，內在美對一個人而言是更重要的。幻燈片展示：內在美與外在美之間的聯系：一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。幻燈片展示“寫寫我自己”表格，讓學生從內在素質和外在形象兩個方面客觀真實的在書上P47填寫自己的優缺點。（時間為2分鐘）教師總結學生的優缺點，引出同學們通過內外兩個方面看到自己的優缺點，就是比較全面的認識自己，這種方法就是全面認識自己。板書：全面認識自己學生邊看邊思考幻燈片中的問題。學生回答學生回答學生回答，陳述理由學生回答，陳述理由學生真實客觀的在書上填寫自己的優缺點，2分鐘后展示。讓學生明白：全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質，既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點。過渡：通過剛才的活動，我們發現了自己的優缺點，也初步認識了自己，那老師想問問同學們，你發現了自己的缺點想怎么辦？為什么？（幻燈片展示問題）1、通過小活動讓學生填寫自己發現了缺點想如何改正，想通過什么方法改正。教師：剛才大家對如何改正自己的缺點提出了很好的建議，老師也相信大家能夠在不斷改正自己缺點的過程中越來越優秀，大家對自己有信心嗎？我們又知道了一個認識自己的新方法，就是用發展的眼光來認識自己，通過不斷的改正缺點來完善自己。板書：用發展的眼光看自己教師:剛才我們同學們自己用全面的、發展的眼光初步認識了自己，這就是我們今天學習的第一個知識點，自我新認識。展示幻燈片：自我新認識板書：自我新認識學生邊看邊思考幻燈片中的問題。學生回答學生回答讓學生明白人是不斷變化發展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好、更完美。正確認識自己，用發展的眼光看待自己。通過小剛的故事來引導學生了解認識自我的途徑有哪些。1、播放幻燈片：展示小剛的故事。我是小剛，小學的時候在學校成績不錯，還是班長呢。剛到這個班的時候我覺得哪點都比別人強，就夸下海口說摸底考試一定能進年級前5名，可成績一下來只得了年級第40，真是不知道怎樣面對同學們，太丟人了。（問題一：小剛出現名次落差的原因是什么？從他身上我們學到了什么？）小剛為了制定合理的目標請愛心小組的成員幫助他進行全面認識自己。展示愛心小組的成員為了幫助小剛對小剛自己以及他的同學、老師進行的采訪內容。分小組討論。（問題二：愛心行動小組的成員用了哪種方式幫助小剛認識自己？）板書：自我觀察通過他人評價通過集體了解（問題三：同學的看法讓小剛很苦惱，難道一個人以前有錯就永遠改不好嗎？請你幫忙解答。）教師引導，我們在前面學習了用發展的眼光看自己，我們的優缺點都不是一成不變的，我們要通過不斷的努力改正缺點來完善自己。（問題四：小剛面對大家這么多評價，有些不知所措，他該聽誰的呢？）教師引導，對待他人的評價我們要冷靜的分析，既不盲從，也不忽視。師：通過多種多種途徑了解自己，有助于我們發揮優勢，改進不足，不斷完善自我，以更新的自己面對新的一天學生在小組內討論交流。學生小組討論，派代表回答問題分析總結認識自我的途徑。課堂小結本節課你學到了什么?學生回答。總結本節課收獲。教師寄語正確認識自己我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能左右天氣，但我可以展現笑容；

我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能預知明天，但我可以利用今天；我不能樣樣順利，但我可以事事努力。不要讓過去的錯誤影響到未來，不要后悔付出太多還覺得是場空，正確地認識自己,真實地面對自己，珍惜我們擁有的每一分鐘。板書外在形象全面認識自己內在素質日自我新認識新又用發展的眼光看自己新我常自我觀察新認識自我的途徑通過他人評價通過集體了解教學反思優點：通過本節課的學習，利用故事教學讓學生知道