小學生作文老師評語大全小學生作文老師評語【經典篇】 1.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！.觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調輕松主旨正確，表現詳明故事新穎，文字明潔.吐詞雅潔,文字生動敘事暢達，抒情真摯敘述簡潔切題媚媚道來，趣味橫生清新流暢，自然有致.文字生動，寫景如畫刻畫入微，栩栩如生描寫深刻生動文句優美,敘述生動描寫深刻,結構謹嚴.取材新穎，文筆老練結構謹嚴，敘事詳盡內容充實，文字流利行文灑脫，趣味雋永布局新穎，用詞簡潔.層次井然,結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺附語重心長,句句感人真情流露,感人殊深.輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切,一氣呵成.文章簡短，意味深遠筆調美妙，余味無窮行文流暢，情意懇摯1/11文章來源網絡整理，僅供參考學習文筆老練,氣勢磅礴.描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語甚中肯.措辭得體,立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢.筆調圓轉,見解正確結構謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔.說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚,詞亦順適.用例恰當,解說清楚文尚可通，描寫則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應.內容欠充實，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意.文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜.語多贅余,文欠生動段落要分明，前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應求深刻.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致,結尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努.造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀,未能達意2/11文章來源網絡整理，僅供參考學習.語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達小學生作文老師評語【精選篇】 1.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。小學生作文老師評語【最新篇】 1.情境描寫調動起懸念；.充分運用語言，動作,心理描寫，使事情具體，生動.簡要敘述前因，進行鋪墊.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫3/11文章來源網絡整理，僅供參考學習.將…改成…更合適些，.自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.擬人化語言使文章更顯得生動活潑.外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力.用了列數字，舉例子的方法,很形象.過渡自然,每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？.從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。4/11文章來源網絡整理，僅供參考學習.縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。.小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。.文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。.xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。.小作者寫了本身熟習的地方一一學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。.在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！小學生作文老師評語【熱門篇】 1.語言樸素，中心明確,構思合理,行文層次清楚.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應,中心明確,結構完整.文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條5/11文章來源網絡整理，僅供參考學習理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意.全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.文一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.本文事情過程寫得具體，明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了….文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用..文章真實生動，情真意切,特別是…使用權文章極具感染力，發人深思..敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育..對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處..文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.6/11文章來源網絡整理，僅供參考學習.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然,可讀性強..全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮..對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素..本文內容生動豐富,語言新穎清爽，結構獨特合理..本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序.對實驗現象的描寫，能切中要害,詳盡而全面.文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味..文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進..本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確,第三文章結構緊湊..本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體,不失一篇成功之作..文章雖短，但敘述生動.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神..文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,概括之語,短促而有7/11文章來源網絡整理，僅供參考學習力.小學生作文老師評語【優秀篇】 1.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力,發人深思..敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育..樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息..這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊..本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.，結構嚴謹，重點突出.，語言樸實，簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確..開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力..如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；8/11文章來源網絡整理，僅供參考學習越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”.周xx小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天一星星一月亮一小男孩和小女孩一可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了.周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。.沈x同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻'怎么也高興不起來'，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！9/11文章來源網絡整理，僅供參考學習.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦一一我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一,較好地