-5-班主任工作經驗交流發言稿領導，各位老師：大家晚上好！很有幸能作為班主任老師代表在大會上發言。記得在一本文上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。我不敢妄稱自己是才智愛心型老師，但我們都對要帶好一個班不簡潔有著深刻的體會。在座的各位老師，有的是我的前輩，教學閱歷豐富，我不敢班門弄斧，即使你是一位初出茅廬的新手，你也可以去百度，任憑掃瞄一份閱歷溝通材料，就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。一、開學1、學生自我介紹。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，讓學生盡快適應新環境，新同學，新老師。2、老師自賣自夸。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想得到每一個學生的信任，我個人還覺得有時間還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學校，我給學生觀看《龍池附小宣揚片》視頻，給學生觀看龍池學生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》，讓學生寫《校園一景》的作文，讓學生明白龍池是一所教學設施一流，環境優雅的學校。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個學生家長對我的質疑，他直率地表示我個兒不高，能否管住學生，我很驚詫，為何會以老師的身高和體重來衡量一個老師的力氣和敬業精神！但我覺得家長的不信任勢必會影響到他的孩子對我的看法，不利于我帶班，于是我在教室里利用多媒體，直接在百度輸入關鍵字，讓學生看到我的文章，看到我上公開課的照片，看到我評為縣骨干老師和教學能手的有關資料。學生對自己能在龍池享受優質訓練深感傲慢，對我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級打下了較好的基礎，但是我也深知，我的課堂教學是否有魅力，我的班級管理是否到位才是至關重要的。二.依據龍池附小管理細則，強化班級管理，創特色班級。特色之一：班干部責任到“微”。1、規范早讀，午休，自習課的紀律早讀：在老師來之前，由科代表負責。自習課：要求學生務必?安靜悄悄的上自習，不準說話，下位，開始的時間要求要到位，處理要嚴。就餐、就寢都有相應的負責人，老師也留心觀看，多和生活老師溝通，公正評判每個學生的表現。2、特色之二：狠抓班風促學風要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學生的發言，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協作各科任老師上好每一節課。3、特色之三：重視力氣的培養和熬煉我把自習課分給班干部，讓他們組織講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了力氣，又樹立了威信。主動鼓舞學生加入自己寵愛的二課堂活動，主動加入學校進行的大型活動，力爭全面發展。4、特色之四：重視師生的情感溝通沒有溝通，就沒有情感，愛是訓練的靈魂。我常常利用課間和學生一起玩耍，談笑；利用午睡以后的時間和學生一起溝通思想，了解狀況。還常常利用自習前的時間給他們播放一橫老師的《感恩訓練》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有訓練意義的視頻，教給他們必要的人生道理，比如感恩，友情，寬容，真誠，禮貌，勇敢，堅韌…訓練孩子時得嚴峻?，而平常應當是伴侶，適當的幽默可增加親和力，做到相互敬重，恩威并濟。作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，前蘇聯著名的訓練家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。真誠地準時地對每個學生賜予鼓舞與贊揚，能讓學生更有主動性。我會特意用照片記錄下我們的每一次活動。學生就餐就寢、出操、加入運動會等等，我都拍攝了一些照片，記錄他們的歡快成長，共同感受學習的過程，感受同學的情意，感受生活的奇妙。對班上學生一視同仁，留意每個學生的在校動態。我班上有兩個比較特別的學生，一個是單親家庭的孩子，他媽媽17時生下他，他媽媽說他的誕生是個錯誤，這個“錯誤”常常“大錯誤不犯，小錯誤不斷”，性格多變而叛逆，曾多次辱罵生活老師和跟車老師，得知狀況后，我第一次是大動肝火，收效甚微，后來我轉變策略，賜予他更多的關懷，他寵愛上網，我又把播放視頻的任務交給他，但約法三章，不能登，不能打玩耍，不能損壞電腦。常常和他談心，循循善誘，最終他不再調皮搗蛋了，我還把他評為了“轉變之星”。還有一個學生就更為特別，寵愛獨處，表現怪異，我從一篇作文中開始意識到這個學生有些反常，那次作文命題是什么是我的樂趣，他竟然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心，沒想到后來又相繼發覺他常在日記里表現出對生的厭倦和對死的渴望，我不寒而栗，意識到責任重于泰山，開始頻頻與他家長聯系，后來在我的建議下前往長沙去進行心理詢問，結果表明的確是有輕度特殊，我們校長也親自和主治醫生溝通，尋求對學生最有利的治療途徑，學生需要在家里吃兩個星期的藥，我訓練其他學生多給他一些關懷，我每日一個電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責任。我讓他寫寫治病期間發生的最愉悅的事情，學生現在狀態特別好，目前與其他孩子能和諧相處，與老師也能真誠溝通了。他父母感謝不盡，我的做法讓我的班級更有分散力。雖然我們班與其他班仍有較大差距，為了不打擊學生進步心