人民路小學(xué)2022年上學(xué)期教學(xué)工作計劃年級四班次1704、1705班學(xué)科校本課程群文閱讀任課教師張自玲學(xué)情分析四年級的學(xué)生整體素質(zhì)比較高，我任教的1704、1705班絕大部分學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過四年的學(xué)習(xí)積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了不少的閱讀方法，積累了不少的文學(xué)知識。學(xué)生的知識、情感、態(tài)度、價值觀、能力等發(fā)展水平都不錯。兩個班中，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，但也有少數(shù)同學(xué)不愛讀書，閱讀速度慢，還需要老師多多引領(lǐng)多多鼓勵。教材分析群文閱讀就是圍繞一個或多個議題選擇一組文章，由老師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀，最終達(dá)成共識的過程。群文閱讀是拓展閱讀教學(xué)的一種新形式，可以激起學(xué)生思維能力，大大提高閱讀效率，是真正把語文知識與人文精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑，是課內(nèi)單篇閱讀教學(xué)最有效的補充，它可以幫助學(xué)生在大量閱讀文質(zhì)兼美的文本過程中培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，有效提升學(xué)生的閱讀能力。關(guān)注學(xué)生的閱讀數(shù)量和速度，有效地擴(kuò)充了學(xué)生閱讀的廣度和深度，讓孩子在結(jié)構(gòu)化的閱讀過程中掌握一些實用的閱讀策略。群文閱讀缺乏系統(tǒng)教材，教師通過多方面整合，圍繞中心議題，搜集名家經(jīng)典作品，綜合學(xué)生的認(rèn)知情況自己設(shè)計整理了一些教案，如指向作者的創(chuàng)作風(fēng)格的群文《別樣的童趣、走進(jìn)豐子愷》《不同時期的安徒生》；指向閱讀方法的群文《讀書的樂趣》；指向?qū)懽骷记傻娜何摹豆适伦冃巍凹肌薄贰豆适轮械匿秩尽贰毒拔锏膭优c靜》《景物描寫中的聯(lián)想》等，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的提取和篩選信息、記憶、推論、比較、整合、分析、創(chuàng)造、判斷等多種閱讀能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從一篇到多篇，從一文到多文，增加學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀面，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)主要任務(wù)要求1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。2、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。3、“習(xí)作訓(xùn)練”和“閱讀”相互交融，相得益彰。研究課題（含教育教學(xué)小問題研究）群文閱讀教學(xué)中的語文教師專業(yè)成長研究。1、學(xué)習(xí)默讀（瀏覽）等技巧默讀要有一定的速讀，每分鐘不少于300字。2、“不動筆墨不讀書”，學(xué)會做批注。3、課內(nèi)習(xí)得技法，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的提取和篩選信息、記憶、推論、比較、整合、分析、創(chuàng)造、判斷等多種閱讀能力。4、逐漸拓寬閱讀范圍，如：詩歌、故事、文學(xué)經(jīng)典作品等，同時閱讀一些其他學(xué)科讀物，從群文到整本書，拓寬學(xué)生的閱讀面，增加學(xué)生的閱讀量，提高閱讀質(zhì)量。5、組織閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。6、讓學(xué)生在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。利用教材文本，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中挖掘?qū)W生的閱讀潛能、培養(yǎng)語言表達(dá)力。7、定期總結(jié)，及時評價，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。具體措施教學(xué)進(jìn)度周次起止日期備注第01周假期詩詞學(xué)習(xí)情況反饋，詩詞大賽第02周第1課《不同版本的嫦娥奔月》第03周第2課《不同時期的安徒生》周次起止日期備注第04周第3課《讀懂父母的愛》第05周第4課《別樣的童趣——走近豐子愷》第06周清明放假一天第07周第6課《讀書的樂趣》（1）第08周第6課《讀書的樂趣》（2）第09周第7課《古代笑話中的人物形象》第10周第8課《古詩詞中的家國情懷》第11周第9課《故事變形“技”》第12周第10課《故事中的渲染》第13周第11課《觀察的眼睛》第14周第12課《角色多面相》第15