姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、補充詞語，并完成練習。

不可(

)數(shù)

(

)然大悟

頂(

)立(

)

(

)鄉(xiāng)(

)井

頗負(

)名

相映成(

)

美(

)絕(

)

樂(

)不(

)

上面詞語中，形容數(shù)量非常多的詞語是________________，像這樣表示數(shù)量多的四字詞語我還知道：____________________________________。

2、根據(jù)所學知識填空。

1．《楊氏之子》一文出自《________》，楊氏之子回答孔君平的話“________”說明了他是一個________的孩子。

2．《手指》一文通過刻畫五根手指的形象告訴我們____________的道理。

3．一個懂得羞恥的人，就會主動拒絕做一些事情。就像《朱子語類》所言：“_________，_________。”

4．作惡多端的人一定不會有好下場。正如《左傳》所說：“__________，_________。”

3、選擇同音詞填空。

功課

攻克

琵琶

枇杷

（1）軍軍說：“等我，______________了這個難題，我今天的____________就做完了。”

（2）小紅多才多藝，她不僅會唱歌，還會彈______________。她最喜歡的水果是_____________。

4、記憶點擊。

1．《草船借箭》改寫自()，作者是()。周瑜先是對諸葛亮()，設計陷害他，但諸葛亮()，如約完成了任務，周瑜又()。這部名著中還有許多精彩的故事，請再寫兩個：()、()。

2．《景陽岡》為我們塑造了一個()的英雄形象。這篇文章選自()，作者是()。名著里還有好多人物，如()、()。

3．《猴王出世》選自四大名著之一的()，作者是()。名著記敘了師徒四人()的故事，其中某些故事家喻戶曉，如()、()。

4．《紅樓春趣》講的是()和()等在大觀園里()的故事。這篇課文選自()，作者是()。

5、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。

1．本學期，我認識了很多形象鮮明的人物：______的劉伯承、______的小嘎子、______的刷子李、_______的船長。我還積累了一些名言：“讀書須用意，________”告訴我們讀書學習時，要認真細心；“_________，近山識鳥音”告訴我們要重視實踐，只有靠近事物才能了解事物。

2．古詩中字字珠璣，字字深情。那是王昌齡保家衛(wèi)國的壯志，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________”；那是王維與朋友道別時的不舍，“_________，西出陽關無故人”；那是陸游對祖國大好河山的歌頌，“三萬里河東入海，___________”。

6、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：格局——(

)

穿梭——(

)

慌張——(

)

反義詞：淘氣——(

)

出色——(

)

結(jié)實——(

)二、書寫題7、給下列生字注上拼音，認真拼讀一遍，再抄寫一遍。

三、信息匹配8、選詞填空。

審視

注視

（1）他關上手術室的門，(

)著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”

（2）他重新(

)著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么的？”

即使……也……

只有……才……

（3）我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，(

)軍人(

)能這樣從容鎮(zhèn)定！

（4）母愛是一縷月光，讓你的生活(

)在漆黑的夜晚(

)能擁有光亮。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀理解“冊”“典”“刪”的來歷最初有文字的時候，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字。直到東漢蔡倫改了造紙技術，造紙變得比較容易了，人們才開始在紙上寫字。中間那么長的時間，在什么東西上寫字呢？聰明的古人想到了竹子和木頭。其中，用得較多的是竹子。人們把竹子削成同樣長、寬、厚的長條，把竹條外面綠色的薄皮刮去，在上下的位置分別削出三角形的小缺口，然后放在火上烤，烤到竹條的“汗”全都出干了（濕的竹條容易被蟲蛀，還容易變形），再用結(jié)實的繩子繞過一個個小缺口，把竹條連成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了。一篇文章寫在一大塊竹片上，卷起來捆好，就是一“冊”。想想我們現(xiàn)在常用的“畫冊”“史冊”“一冊書”等詞語，你對它們的理解是不是更深了？再看這三個字形，第一個是兩只手恭恭敬敬地捧著“冊”；第二個字，形是一個底座，其中上面是擱板，下面是支撐它的腳，“冊”被莊重地安在底座上；第三個字形，是兩只手捧著“冊”將它陳放在底座上，這就是“典”字。“典”是重要的、特殊保存的、作為典范來遵守的義冊，所以要恭敬地存放在特殊的地方。“字典”“詞典”的意思就是從這里引申出來的。在竹、木上寫字，寫錯了怎么辦？你一定猜到了吧，一一用刀削去錯字重寫。古漢語中的“削文字”，指的就是修改文章。現(xiàn)在，當老師幫你“刪改”作文時，你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？1．“冊”字的來歷是什么？用“”畫出相關的語句。

2．“典”字的字形的意思是___________________________________

3．“刪”字是立刀旁的原因是_____________

4．讀了短文，我感受到了漢字______________________

5．我還能寫出類似“冊”“典”“刪”的有來歷的漢字，如_____、_____、_______等。五、語言表達10、口語交際。

五（1）班要舉行以“走進他們的童年歲月”為主題的交流活動，請你幫狀狀完成下列任務。

1．狀狀首先要確定交流對象：_________；了解他（她）的童年歲月的方式是：_________。

2．狀狀想提前準備一份問題清單，請你幫他列出兩個有價值的問題。

（1）_____________________________

（2）_____________________________11、將下列陳述句改成反問句。

①看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰都會向四面八方望一望。

__________________________

②從不同的角度看楊桃，就能看到不同的形狀了。

__________________________六、書面表達12、習作與表達。（任選一個題目寫）

題目一：那一次真_______

在成長的過程中，你會有很多難忘的事，也會有高興、傷心、無奈