2019年秋期九年級期末模擬測試卷語文（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效；考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共30分）本卷共15小題，每小題2分，共30分。每小題都給出A、B、C、D四個選項，其中只有一個正確。請考生用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標號涂黑。一、積累與運用（每小題2分，共16分）1．下列加點字注音有誤的一項是 A．恣睢（suī） 豢養（huàn） 面面相覷（qù） B．棧橋（zhàn） 誆騙（kuāng） 羽扇綸巾（guān） C．發怔（zhèng） 筵席（yàn） 孜孜不倦（zī） D．伶仃（líng） 星宿（xiù） 停滯不前（zhì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是 A．端祥 鄙夷 簞食壺漿 B．摻雜 灌溉 鍥而不舍 C．促狹 聒燥 歇斯底里 D．陰庇 拜謁 鄭重其事3．下列加點成語運用無誤的一項是 A．盡管要價不斷提高，但還是有人前仆后繼地來，就是看中了西塘這塊地的商業價值。 B．每一位黨員干部都不攻自破 C．擁有自暴自棄 D．對屠呦呦的事跡大家如雷貫耳，她長期在崗位上兢兢業業，最終獲得了諾貝爾獎。4．下列句子沒有語病的一項是 A．目前，中國各民族地區的戲曲劇種約有360種，傳統劇目數以萬計。 B．為了保障百姓“舌尖上的安全”，相關政府部門需要提升食品安全保障。 C．我們現在可以通過報刊、電視、網絡和宣傳媒體及時獲取各種最新的信息。D．近56年來秦嶺山區積雪顯著減少，其主要原因是全國氣溫升高所造成的。5．下列情境中語言表達得體的一項是 馬聰和媽媽在景區購票處排隊買票的時候，一個小伙子插隊，引發了眾人的勸阻。 A．馬聰媽媽：“你這人怎么能插隊呢？你沒看見這么多人排隊等著買票嗎？” B．馬聰：“你可能沒注意排隊的位置，你跟在隊伍的最后面就可以了。” C．一位老爺爺：“世風日下，人心不古。你這個年輕人啊！真是太自私了！” D．購票處的6．下列復句類型判斷正確的一項是 A．有什么困難，我們一定幫您解決。（條件復句） B．吳廣被殺害后，革命力量受到很大損失。（因果復句） C． D．7．下列依次填入文段畫線處的句子，排列最恰當的一項是如何將文化認同、國家認同教育很好地融入愛國主義教育當中？。。。。。①沒有文化認同，就無法形成民族認同、國家認同，更無法形成文化自信②首先，文化是國家的血脈和靈魂，文化認同是國家認同的基礎③其次，文化認同、國家認同，是文化自信、民族自信的前提④文化認同本質上是對某一文化的信仰、價值觀、道德規范和社會實踐等方面的認同⑤沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興 A．②③①④⑤ B．②④①③⑤ C．②③④①⑤ D．②④③①⑤8．下列文學文化常識表述有誤的一項是 A． B．法國著名作家莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠”，《項鏈》是其代表作之一。 C．明清時期，鄉試通常每三年舉行一次，考中的就是舉人，其中第一名稱為解元。 D．桑與梓是我國古代住宅邊常種栽的樹木，后來人們常用“桑梓”來指代故鄉。二、現代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）有趣的人不茍且①生活中，要是聽說某某是個有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結識一番。有趣，和枯燥、乏味人相對，是一個人身上閃閃發光的品質，是平淡生活里的“調味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。②那么，何為有趣？明人袁宏道說：“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態，雖善說者不能下一語，唯會心者知之。”對“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結，而是發現了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發現的趣和樂。清人沈復在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。”他筆下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。⑤有趣的人，深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風雨如晦的年代，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、有趣得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細膩”，有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多，還不如現在趁新鮮吃一點。不料一吃，又吃了一大半。”讀到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。現在，成長于互聯網時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往往雙眼發脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學學前人，多發現、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識，讓自己有趣，讓生活有味。⑦梁啟超說：“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。（《人民日報》2018年01月30日18版）9．本文的中心論點是A．有趣的人不茍且。B．有趣的人對生活抱有大愛。C．有趣的人深藏大智慧。D．做一個有趣的人。10．下列說法有誤的一項是生活中魯迅先生是一個幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖這一趣事作為事實論據。11．下列事例不適合作為本文論據的一項是錢鐘書行事如頑童，經常在他女兒睡著時，用墨筆在她臉上畫胡子，在肚皮上畫鬼臉，給女兒起各種形象的綽號來戲弄她。即使生活清苦，但這個有趣的爸爸卻讓他的女兒從小就知曉了樂觀與探索的可貴。有一次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快的，他又若無其事地站起來。目睹整個經過的旁人問他：“你挨打，為什么不還手？”蘇格拉底微笑地回答：“當一只發野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？”秦惠王有個同父異母的弟弟公子疾。他為人幽默風趣，但美中不足的是，他脖子下面因病長了一個大腫瘤，被時人戲稱為“智囊”，意思是他的智慧都在這大囊里。他自己對有這個大腫瘤不自卑，對別人的戲稱也不介意。唐代名相房玄齡，未做官時，有一次患重病，對他太太盧氏說：“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”盧氏到房內，挖出一只眼睛以示終身不改節。后來房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對夫人極為尊敬。三、古詩文閱讀（一）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。12．下列對詩作賞析有誤的一項是 A．首聯“凄涼地”三個字，舉重若輕，一語帶過了多少艱辛！“棄置身”則點明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼。 B．頷聯用“聞笛賦”“爛柯人”的典故寫詩人被貶歸來的感觸：昔日友人，多已離世，如今孤身歸來，物是人非，悲痛悵惘之情，油然而生。 C．頸聯詩人以“千帆”“萬木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”兩兩相對的意象，表現天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。 D．尾聯點明酬答之意，回應首聯，既有對友人的感謝之情，也含共勉之意。全詩感情真摯，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強的感染力。（二）湖心亭看雪《陶庵夢憶》崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”13．下列句子加點詞意思相同的一項是 A．是日更定矣 更有癡似相公者 B．余挐一小舟 上下一白 C．湖中人鳥聲俱絕 哀轉久絕 D．是金陵人 是日更定矣 14．下列句子加點詞用法相同的一項是 A．問其姓氏 其真無馬耶 B．余強飲三大白而別 出淤泥而不染 C．湖中焉得更有此人 三人行必有我師焉 D．更有癡似相公者 醒能述以文者15．下列對文章理解有誤的一項是 A．本文的第一段運用了白描的手法寫雪景，“一點”“一芥”“兩三粒”寫出了景物之小，天地之大。 B．本文以舟子的喃喃之語做結，說明了癡迷雪景的不只作者一個人，這也是一種巧妙的正面描寫手法。 C．本文先是開篇記敘，在文章的結尾以議論收束，文中借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。D．本文記敘了作者在湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，體現了作者的故國之思。第Ⅱ卷（非選擇題共90分）16．把第=1\*ROMANI卷文言文中的畫線句翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）（1）惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（2）余強飲三大白而別。（三）諸葛亮傳亮少有逸①群之才，身長八尺，容貌甚偉，時人異②焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。（選自《三國志·卷三十五》）【注】①逸：超越。②異：認為……與眾不同。17．解釋下列加點詞語。（2分）（1）時左將軍劉備以亮有殊量（2）乃三顧亮于草廬之中18．把文中的畫線句翻譯成現代漢語。（2分）躬耕于野，不求聞達。19．結合文章內容，說說諸葛亮是個怎樣的人？（2分）四、古詩文默寫（共10分）20．按要求填空。（每空1分）（1）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）（2），愛上層樓。愛上層樓，。，欲說還休。欲說還休，！（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（3）李商隱的《無題》中“，”兩句用生動的比喻來形容男女之間至死不渝的愛情，成為一曲悲壯的千古絕唱。（4）秦觀《行香子》中通過特寫田園一隅，營造一幅鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜畫面的句子是“，，”。五、綜合性學習（共8分）21．班級正在開展“閱讀經典好書，走進小說天地”的主題活動，請根據要求逐項完成以下任務。（1）【觀點論述】人民文學出版社新推出“四大名著珍藏版”，引起了社會對“四大名著”的重新關注。有同學認為“四大名著”中的故事情節、人物形象和價值觀都已經過時了，不再適合現代中學生閱讀。你是否同意這一觀點，請展開論述，要求寫明觀點、理由和結論，80字以內。（4分）（2）【故事鏈接】右圖是《水滸傳》中的一個經典故事，請簡要復述這個故事，字數在60字以內。（3分）（3）山神廟上聯：青面獸黃泥岡痛失生辰綱山神廟下聯：____________________六、現代文閱讀（二）（共12分）母親的酸水壇①母親在我這住了一段時間，趁空閑時間，買了幾個壇子來。一陣洗涮過后，自制了幾壇酸水，過一陣，泡上紅辣椒、姜絲、蘿卜，熱熱鬧鬧地堆在屋子一角。突然覺得，幾個酸水壇倒給我原本冷清的小房子增添了濃厚的生活氣息。②酸水壇在書面用語上稱為“泡菜壇”，也是被眾人周知并且喜愛的字眼，散發著誘惑。但我執意要叫它酸水壇，這樣有一種親切的味道，大抵，食物是一種能吃下去的鄉愁，在唇齒流連，念念不忘，也是因為，這里面有母親揉合的氣息。鄉野里長大的孩子，也沒多少零食吃，小時候，母親的酸水壇就是我的零食樂園。放學回家餓得急慌慌，書包一甩，伸手就揭開了壇蓋，掏出來的腌菜散發出無比誘人的香味。③那個時候，我們家是一大家人吃飯，用土話說，干的要一甑，稀的要一鍋，每餐飯，都是吃得鍋凈碗響，母親的酸水壇，花樣就越來越多。豆豇、黃豆、姜、蒜，只要是土地的產物，均可以下壇。在鄉村，小果小菜的付出與收獲是成正比的，種什么得什么，是以，每家每戶都有著不大不小的幾口酸水壇，泡進去的是日子，捧出來的是生活。④在幼時的我看來，母親的酸水壇就像一個魔術寶箱，隔三岔五地就變出些東西來，有時明明已經撈完了最后一塊，可是第二天，酸水壇又泡滿了菜，一年四季，都是滿滿蕩蕩。守候著我們向往的幸福，美好的憧憬。⑤長大后幾經輾轉，我最后在集鎮謀了一份事。每個周末都是要回家的，因為，母親早已做了好吃的，在等著我。夕陽向往的時候，炊煙從我們家屋頂騰起，父親從田間歸來，頂著余陽，一身泥土，帶著肥沃的氣息。母親早已弄好了飯菜，我們一家人圍著桌子，吃著飯菜說著話，父親和母親談收成，談莊稼，一遞一句。安寧，妥貼，屋外，樹影婆娑。菜味在空氣里彌漫，繁華、豐盛。母親的酸水壇，不時“咕咚”地響一聲，恰似為晚餐敲響的奏鳴樂曲。燈光在屋內流淌呈一抹暖黃，這是我們家的盛世，我永遠忘不掉。⑥幾年后，父親撒手人寰，母親哀傷不已。有很長一段時間，母親不再打理酸水壇，每天只是默默地坐著。酸水壇的壇口上長滿斑斑白霉，一如母親頭上斑駁的白發，讓人心痛。⑦我們建議讓母親出去走走，家在江蘇的二姐來接母親，上車時，母親一一叮囑我們，家里的豬、羊、雞要怎么喂，田間的莊稼要怎么種，怎么收。最后，母親猶豫著說，那幾口酸水壇，你們給添點蒲水吧。⑧一段時間后，母親執意回了家，看我們把家里弄得亂七八糟，嘆了口氣。之后，母親依舊忙碌，翻地、種菜，收獲后該曬的曬，該收的收。又一年辣椒紅后，母親把它們摘下來，在盆里細細剁碎，放到壇子里。母親說，剁辣椒你們幾姐妹一人一瓶，帶回去做做小菜。我望著日益蒼老的母親，想起那日看過的雞湯文，有娘在，人生尚有來處，娘去了，人生無歸途。我的腦海里，浮現的滿是母親彎下腰擺弄酸水壇的身影，涌出的每一股酸香都是母親的味道。（選自《思維與智慧》2019年12月，內容有刪改）22．酸水壇添生活氣息→①→酸水壇像魔術寶箱→②→酸水壇是母親味道23．結合原文，根據要求賞析文中畫線句子。（6分）（1）書包一甩，伸手就揭開了壇蓋，掏出來的腌菜散發出無比誘人的香味。（從加點詞語角度）（2）酸水壇的壇口上長滿斑斑白霉，一如母親頭上斑駁的白發，讓人心痛。（從修辭運用角度）24．結合文章內容，簡要分析母親是一個怎樣的人。（2分）25．本文為什么以“母親的酸水壇”作為標題，請結合文章內容簡要說明。（2分） 七、作文（50分）26．任選一題作文。（1）以“知足常樂”為題寫一篇議論文。（2）以“寒冬里的一股暖流”為題寫一篇記敘文。要求：①內容充實，議論文恰當安排論證的結構，注意觀點明確，層次清晰，邏輯嚴密。②不得抄襲、套作，不少于600字。③行文中不得出現真實的地名、校名、人名。1.C【解析】C.“筵”應讀yán2.B【解析】A.端祥——端詳C.聒燥——聒噪D.陰庇——蔭庇3.C【解析】A.“前仆后繼”形容為達到某種目的，義無反顧；形容不怕犧牲，勇往直前，含褒義。B.“不攻自破”指不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點、情節等站不住腳，經不起反駁或責問，不能指具體的房屋、墻壁、堡壘等建筑。C.“自暴自棄”指自己甘心落后，不求上進。D.“如雷貫耳”指像雷聲穿過耳朵一樣，形容聲音很大，也形容人的名聲很大。但不能用來形容“事跡”。4.A【解析】B.成分殘缺，應在句末加上“水平”。C.不合邏輯，“宣傳媒體”包括“報刊、電視、網絡”。D.句式雜糅，“其主要原因是……”與“是……所造成的”兩種句式雜糅，可將“所造成的”刪去。5.B【解析】選項需符合“勸阻”這一目的，語氣委婉，尊重他人，不能用命令、責備、強硬的語氣。6.B【解析】A項應為假設復句，C項應為條件復句，D項應為轉折復句。7.B【解析】②④①圍繞著“文化認同”展開論述，③⑤指出了文化認同、國家認同、文化自信、民族自信間的關系，并闡述了文化自信對民族文化發展的重要性。8.A【解析】《論語》《孟子》《中庸》《大學》合稱為“四書”，《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》合稱為“五經”。9.D【解析】ABC項均為本文的分論點，D項為本文的中心論點。10.C11.D12.C【解析】C項應為“以‘沉舟’‘病樹’自比”。13.C【解析】A.古代夜間的計時單位/還；B.數詞，一葉、一艘/全；C.消失；D.表判斷/代詞，這。14.D【解析】A.代詞/加強反詰語氣；B.表承接/表轉折；C.副詞，表示反詰/兼詞，表示對象，相當于“于之”；D.代詞。15.B【解析】B項應為“這也是一種巧妙的側面描寫手法”。16.（1）譯：只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟、舟中的兩三粒人影罷了。（“一痕”“一芥”正確補充量詞，各1分）（2）譯：我盡力喝下三大杯酒，然后和他們道別。（“強”1分，句意通順1分）17.以：認為。（1分）顧：拜訪。（1分）18.譯：（他）親身在田野上耕種，不追求聞名顯達。（“躬”1分，句意通順1分）19.示例：他在鄉間田野耕種，不追名逐利，可見他是一個淡泊名利的人。出山后諸葛亮就對劉備鼎力相助，可見他是個忠心耿耿的人。（結合原文，言之有理即可。）譯文參考：諸葛亮年少時就有超群的才能，有英武宏偉的器識，身高八尺，相貌十分魁偉，當時人們都認為他與眾不同。他碰上漢朝末年騷擾動亂的時局，跟隨叔父諸葛玄避難到荊州，親身在田野上耕種，不追