-4-小朋友園中班教案《認識圓形》含反思【--中班數學教案】中班教案《熟悉圓形》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓小朋友進展動手操作的力量，通過嬉戲的方式，小朋友熟悉圓形(圓面和圓圈)，培育小朋友的觀看力、推斷力及動手操作力量，快來看看小朋友園中班《熟悉圓形》含反思教案吧。活動目的：1、通過嬉戲的方式，小朋友熟悉圓形(圓面和圓圈)。2、進展小朋友動手操作的力量。3、培育小朋友的觀看力、推斷力及動手操作力量。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。活動預備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，小朋友每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么外形的?2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么外形的?盤子的口實什么外形的?出示臉盆(提問同上)3、老師：小朋友，我們四周有很多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平常看到過哪些東西是圓形的?(小朋友自由發言)老師小結：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在小朋友園里，在很多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。老師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么外形的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(老師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和小朋友一起說出大圓，小圓，最小的圓。)老師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(小朋友復述一遍)老師：大圓媽媽說話了，她說：小圓小圓，我的好寶寶，我們來做嬉戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位小朋友幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。老師：大圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。老師：圓媽媽心里真興奮，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真興奮。三、小朋友操作練習。小朋友每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈老師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做嬉戲好嗎?(小朋友自己拼放、嬉戲)。《熟悉圓形》課后反思：餅干是小朋友特別熟識的，也特別的喜愛吃。餅干有各種味道的，也有各種外形的，所以我便以此為題材設計了這節活動，讓小朋友在吃吃、玩玩中熟悉并把握圓形、長方形。設計這節活動是，我認為小朋友應當比較感愛好，會表現得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么緣由，上課時都沒有人回答，個個似乎還沒睡醒，，感覺活動氛圍一點都不活躍。但是從小朋友的活動