2023年阿勒泰市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析_第1頁
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PAGEPAGE392023年阿勒泰市幼兒園教師招聘筆試《幼兒保教知識與能力》模擬試題及答案解析畢業(yè)院校__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.桌面上一邊擺了三塊積木,另一邊擺了四塊積木,教師問:“一共有幾塊積木?”。從幼兒的下列表現來看,數學能力發(fā)展水平最高的是()。A、把前三塊積木和后四塊積木放在一起,然后一個一個點數B、看了一眼三塊積木,說出“3”,暫停一下,接著數“4,5,6,7”C、左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暫停一下,說出7塊D、幼兒先看了3塊積木,后看了4塊積木,暫停一下,說出7塊答案:D解析:幼兒數概念的形成過程從感知動作開始,幼兒計數,不但要用眼睛看,而且還要動手去數,ABC選項中都體現了幼兒動手數數的過程。只有D選項進入到了數的概念,拜托感知直接進行口頭計算了,故D選項正確。故選D。2.從評價對課程實施過程的影響看,它的作用是()。A、選拔作用、分層作用、鑒定作用、導向作用B、鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用C、鑒定作用、診斷作用、改進作用、導向作用D、導向作用、發(fā)展作用、改進作用、選拔作用答案:C解析:從評價對課程實施過程的影響看,它具有鑒定、診斷、改進和導向的作用。故選C。3.構成教育活動必不可少的基本要素是()。A、教育者、受教育者、教育影響B(tài)、教育者、受教育者、教育物資C、教育者、受教育者、教育物質D、教育者、受教育者、教育手段答案:A解析:教育活動的三個基本要素,包括教育者、受教育者、教育影響,包括教育內容和教育手段。故選A。4.能體現幼兒園一日活動組織的科學、合理性的一項是()。A、中、大班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁B、要適合幼兒身心發(fā)展的特點和能力C、托班、小班幼兒獨立喝水、入廁D、可以無需符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》的要求答案:B解析:科學合理就是既符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求,又要適合幼兒身心發(fā)展的特點和能力。比如對入廁喝水的要求:托班、小班幼兒在老師提醒、幫助下喝水、入廁;中、大班幼兒獨立喝水、入廁。對于托、小班的幼兒來說,主動意識處于發(fā)展時期,一定需要老師來提醒完成喝水、入廁活動;而對于中、大班的幼兒來說以培養(yǎng)其主動性和獨立性為目標。故選B。5.()是幼兒游戲與成人游戲,幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。A、隨意性B、為游戲而游戲C、目的明確D、游戲時間長答案:B解析:為游戲而游戲,是幼兒游戲與成人游戲,幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。幼兒游戲是一種無拘無束的活動,不能強制,沒有外加的目的、是幼兒根據自己的需要和愿望,按照自己的體力和能力選擇進行的自愿自主的活動。故選B。6.下列膳食搭配可以達到“蛋白質互補作用”的是()。A、粗細糧搭配B、米面搭配C、谷類和豆類搭配D、蔬菜五色搭配答案:C解析:豆類蛋白質為優(yōu)質蛋白質,谷類中的蛋白質營養(yǎng)價值較低。豆類與谷類混合食用,可起到“蛋白質的互補作用”。故選C。7.4-5歲幼兒應具有一定的適用能力,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動()左右。A、15分鐘B、30分鐘C、45分鐘D、60分鐘答案:B解析:《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域中“具有一定的適應能力”要求4-5歲幼兒:(1)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右;(2)換新環(huán)境時較少出現身體不適;(3)能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。故選B。8.下列不屬于幼兒園社會教育活動主要類型的是()。A、人際交往活動B、社會環(huán)境與社會規(guī)范認知活動C、多元文化教育活動D、民族文化活動答案:D解析:幼兒園社會教育活動的主要類型:自我教育活動、人際交往活動、社會環(huán)境與社會規(guī)范認知活動、多元文化教育活動。故選D。9.家庭教育的目的是()。A、培養(yǎng)社會化的人B、促進孩子的學習C、增進父母與子女的溝通D、促進人的全面發(fā)展答案:A解析:家庭教育的目的就是培養(yǎng)社會化的人。故選A。10.導致兒童親社會行為最根本的內在因素是()。A、社會文化影響B(tài)、移情C、性別角色認知D、同伴相互作用答案:B解析:影響兒童親社會行為的因素包括社會生活環(huán)境、兒童日常生活環(huán)境和移情。其中移情是導致親社會行為最根本的內在因素。故選B。11.“甲亢”是由于()釋放過多,造成機體代謝亢進和交感神經興奮,引起心悸、出汗、進食增多、排便增多、體重減輕的癥狀。A、生長激素B、生長素C、甲狀腺激素D、雄性激素答案:C解析:甲亢即甲狀腺機能亢進。甲狀腺分泌的甲狀腺激素增多,促進新陳代謝,胃腸活動增強,因此患者食欲旺盛,卻體重減輕;甲狀腺激素增多刺激交感神經興奮,臨床表現心悸、心動過速,失眠,對周圍事物敏感,情緒波動,甚至焦慮。故選C。12.對兒童活動的正確理解是()。A、讓兒童盡情地隨意玩耍B、按老師規(guī)定的程序活動C、為了讓兒童舒展筋骨D、在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展答案:D解析:活動性原則要求學前教育以活動為主導,以活動貫穿整個教育過程,以活動促進兒童身心健康發(fā)展,可見,兒童活動即在活動中促進兒童身心的健康發(fā)展。故選D。13.幼兒聽不進去成人苦口婆心的講解,是因為()。A、成人的話對幼兒的學習沒有幫助B、幼兒不喜歡用聽這種方式進行學習C、幼兒不聽話D、幼兒無法理解過于抽象的內容答案:D解析:與成人相比,幼兒的學習更多依賴從感性入手的方式,而不是從理性入手的方式;從歸納入手,而不是從演繹入手的學習方式。苦口婆心的講解,幼兒經常聽不進去。其中的重要原因,就是過多使用抽象說教的方式,或是從某一件事做演繹推論的方式。故選D。14.在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法是()。A、教育實驗觀察B、嚴格控制的觀察C、全結構式觀察D、教育現場觀察答案:D解析:教育現場觀察是在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法。其特點是:(1)在自然場景下觀察自然發(fā)射管的行為或時間;(2)觀察者可以直接感受被觀察者的情感及情緒;(3)所獲得資料是豐富、直觀、全面的;(4)可借助于現場的感受對資料進行全面分析。故選D。15.幼兒最容易辨別的幾何圖形是()。A、三角形B、圓形C、長方形D、半圓形答案:B解析:形狀知覺即一個人對物體幾何形體的知覺。3歲幼兒已初步具備根據樣本找到相同的幾何圖形的能力,5至6歲的幼兒根據樣本找到相同的幾何圖形的正確率會大大提高。不同的幾何圖形對幼兒存在不同的難度。幼兒初期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形;幼兒中期能正確掌握圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形;幼兒晚期能正確掌握圓形、正方形、長方形、半圓形、梯形。在教師和家長的指導下,幼兒能適當辨認菱形、平行四邊形和橢圓形。幼兒對于大小的辨別,其正確性也依圖形的形態(tài)而異:辨別正圓、正方、等邊三角形的大小時感覺比較容易;辨別橢圓、長方形、菱形、五角形的大小時感覺比較困難。對這些形狀的掌握次序要記憶清楚,選擇題的常考點。故選B。16.有研究表明,從事腦力勞動的幼兒家長更傾向于教育方式()。A、放任型B、冷漠型C、民主型D、溺愛型答案:C解析:研究表明,從事腦力勞動的家長更傾向于民主型教育方式。故選C。17.在讀完一則故事后,教師問幼兒:“你認為他做得對不對?"這種教育行為是為了培養(yǎng)()。A、有意識傾聽能力B、評析性傾聽能力C、欣賞性傾聽能力D、理解性傾聽能力答案:B解析:在學前語言教育中,教師應幫助幼兒形成三種傾聽能力,即有意識傾聽能力、辨析性傾聽能力和理解性傾聽能力。其中,辨析性傾聽能力是指培養(yǎng)幼兒分辨不同的語音、語調和語氣的能力。題干所描述的情境正是教師對幼兒辨析性傾聽能力的培養(yǎng)。故選B。18.幼兒園教育要樹立()皆課程的教育理念。A、游戲B、音樂教學C、一日生活D、健康教育答案:C解析:幼兒園的教育要更多的體現在、滲透在一日生活中,教師必須將幼兒所要學習的知識、技能、情感、態(tài)度等融入幼兒日常生活各個環(huán)節(jié)中,如吃飯、睡覺、如廁、游戲、上課等,方能有效促進幼兒身心的健康成長。故選C。19.“視覺懸崖”實驗證明嬰兒已經具備了()。A、大小知覺B、深度知覺C、形狀知覺D、方位知覺答案:B解析:6個月嬰兒已經有了深度知覺,“視覺懸崖”是一種測查嬰兒深度知覺的有效裝置。實驗證明,嬰兒已經具備深度知覺,但刺激的模式和刺激條件影響深度知覺的變化。故選B。20.學前兒童先會走、跑,后會靈活地使用剪刀,這說明兒童動作發(fā)展具有()。A、整體局部規(guī)律B、首尾規(guī)律C、大小規(guī)律D、近遠規(guī)律答案:C解析:大小規(guī)律:兒童動作的發(fā)展,先從粗大動作開始,如走、跑、跳、踢、走平衡等,而后學會比較精細的動作,如吃、穿、畫畫、剪紙、玩積木、翻書、穿珠子等。故選C。21.根據埃里克森的幼兒社會性發(fā)展理論,他將人的心理發(fā)展分為八個階段,()歲是信任對懷疑階段,該階段主要是建立幼兒對世界的基本信任感,否則幼兒會產生不安和懷疑,甚至影響到其成年期的發(fā)展。A、0—1.5B、1.5—3C、3—6.7D、6—12答案:A解析:埃里克森把人的心理發(fā)展分為八個階段,分別是(1)信任對懷疑(0—1.5歲);(2)自主對羞怯(1.5—3歲);(3)主動對內疚(3—6、7歲);(4)勤奮對自卑(6—12歲);(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲);(6)友愛親密對孤獨(18—25歲);(7)繁殖對停滯(25—65歲);(8)自我調整對絕望(65歲以后)。故選A。22.具有構造新細胞、修補組織功能的是()。A、脂肪B、淀粉C、蛋白質D、無機鹽答案:C解析:蛋白質具有修補組織的功能。故選C。23.認為“充裕精力的無目的消耗”的游戲理論是()。A、精力過剩論B、練習論C、復演論D、松弛論答案:A解析:精力過剩論相見于18世紀德國詩人和哲學家席勒*斯賓塞的著作中。他認為游戲就是機體的基本生存需要滿足之后,仍有富余精力的產物。故選A。24.“能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響”是對()幼兒的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案:B解析:《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域(在探究中認識周圍事物和現象目標)中指出,3~4歲幼兒(即小班幼兒)要求能夠感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。故選B。25.幼兒的聽覺偏好趨向()。A、就人聲和物聲而言,新生兒趨向物聲B、就母親聲音和陌生人聲音而言,新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C、就聲音音調來講,新生兒趨向低音調D、新生兒愛聽柔和的聲音答案:D解析:新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。26.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象,對具體的語言容易理解,對抽象的語言則不易理解。這體現了幼兒思維的()特征。A、直觀行動性B、自我中心性C、具體性D、形象性答案:C解析:具體性是指幼兒思維的內容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象、對具體的語言容易理解,對抽象的語言則不易理解。故選C。27.()屬于獨立自主性教育中生活方面的基本內容。A、學習“安靜”B、學習開門C、學習澆花D、學習穿衣服答案:D解析:獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環(huán)境、待人接物、學習的自主性等方面。四個選項中屬于生活方面的基本教育內容的是D項,學會穿衣服。故選D。28.奧爾夫認為,音樂構成的第一要素是()。A、旋律B、節(jié)奏C、調式D、內容答案:B解析:奧爾夫認為,音樂構成的第一要素是節(jié)奏而不是旋律。節(jié)奏可以脫離旋律而單獨存在,但旋律卻離不開節(jié)奏的“支撐”。奧爾夫強調從節(jié)奏入手進行音樂教育。通過節(jié)奏與語言和動作的結合對兒童進行節(jié)奏感的培養(yǎng),是奧爾夫教學實踐的一大特色。故選B。29.原地縱跳觸物(距指尖20~25厘米);立定跳遠大于40厘米的跳躍活動內容一般在()。A、學前班B、大班C、中班D、小班答案:D解析:根據學前兒童的身心發(fā)展特點,小班幼兒尚未了解人體的外部結構及功能,因此開展“聽聲音、猜東西”“氣味真正多”等這樣的活動,幫助幼兒通過直觀形象的事物,親自體驗獲取直觀的經驗增長知識,以了解人體的外部結構與功能。故選D。30.下列各項表述,()不是幼兒語音意識產生的表現。A、對自己和別人的發(fā)音感興趣,并意識到自己發(fā)音弱B、能比較穩(wěn)定性地正確地叫爸爸C、評價他人的發(fā)音,追求自己發(fā)音準確D、意識到同音字有不同意義答案:B解析:語音意識是對自己或他人發(fā)音強弱等特點的知覺。B項“能比較穩(wěn)定性地正確地叫爸爸”說明幼兒言語能力,不說明語音意識。故選B。31.矯正口吃的重要方法是()。A、訓練B、提醒C、解除緊張D、打罵答案:C解析:解除緊張是矯正口吃的重要方法。故選C。32.產生非期望行為的原因是多方面的,來自孩子本身的是()。A、期望太高B、朝令夕改C、不知怎么做是對的行為D、指示常是反面的答案:C解析:C選項為來自孩子本身的原因,其余選項均為產生非期望行為中來自家長方面的原因。故選C。33.兒童個性實現社會化的重要場所是()。A、社區(qū)B、家庭C、幼兒園D、兒童游樂場所答案:C解析:兒童社會性發(fā)展的過程主要是在幼兒園進行的,家庭的影響比較單一。故選C。34.()被稱為感覺運動游戲。A、玩沙和玩水的活動B、與視覺、聽覺相關的活動C、與嗅覺相關的活動D、與味覺相關的活動答案:A解析:玩水、玩沙是幼兒的天性,被稱為“感覺運動游戲”,既可以鍛煉幼兒的感知覺能力,鍛煉了手的精確性,又能夠從中揮發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造力,讓幼兒在自由的游戲中獲得無限的樂趣。故選A。35.根據評價方式的不同,教學評價可以分為()。A、總結性評價、形成性評價與診斷性評價B、常模參照評價和標準參照評價C、標準化測驗評價與教師自編測驗評價D、系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價答案:D解析:根據評價方式的不同,可以將教學評價分為系統(tǒng)測驗評價和日常觀察評價。故選D。36.有時候能夠看到這樣的情況,有的兒童為了找到收音機里說話的人,他(她)就把收音機拆開,這說明()。A、兒童具有破壞性B、家長和教師管教不嚴C、很可能是兒童科學潛能的表現D、擺在兒童面前的玩具太多答案:C解析:幼兒科學教育是引導幼兒主動學習、主動探索的過程;是支持幼兒親身經歷探究過程,體驗科學精神和探究解決問題策略的過程;是使幼兒獲得周圍有關物質世界及其關系的感性和經驗的過程。故選C。37.美國心理學家華生說:“給我一打健全的兒童,我可以用特殊的方法任意地加以改變,或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術家、豪商,或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段話反映的實質是()。A、環(huán)境決定論B、遺傳決定論C、相互作用論D、二因素論答案:A解析:行為主義心理學派的創(chuàng)始人華生是環(huán)境決定論的主要代表人物。故選A。38.按照評價主體的不同可以將教育評價分為()。A、評價者和被評價者B、自我評價和他人評價C、絕對評價和相對評價D、宏觀評價和微觀評價答案:B解析:根據評價的主體不同,可以將教育評價分為內部評價和外部評價。內部評價又稱自我評價,外部評價又稱他人評價。故選B。39.在幼兒的記憶中,占主要地位的記憶是()。A、形象記憶B、運動記憶C、情緒記憶D、語言記憶答案:A解析:根據識記材料的內容,可將記憶分為運動記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞記憶這四種類型。幼兒階段主要根據具體的形象即形象記憶來識記材料。故選A。40.在有關教育起源的理論中,蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫是()的代表人物。A、生物起源說B、生存起源說C、心理起源說D、勞動起源說答案:D解析:在教育史上關于教育的起源主要有三種不同的主張:生物起源說、心理起源說和勞動起源說。生物起源論者認為,人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動,其主要代表人物有利托爾諾、斯賓塞、沛西?能等。心理起源論者認為,教育起源于兒童對成人的無意識的模仿,其主要代表人物是美國教育家孟祿。勞動起源論者則認為,教育起源于勞動,起源于勞動過程中社會生產需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一,其代表人物主要是蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫等教育史學家和教育學家。所以本題題干中的蘇聯(lián)的米丁斯基、凱洛夫是勞動起源說的代表人物。故選D。41.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是()A、嬰兒期B、嬰兒期C、學前期D、學齡期答案:A解析:兒童出生后的第一年,稱為嬰兒期,也有人稱之為乳兒期。這一年是兒童心理開始發(fā)生和心理活動開始萌芽的階段,又是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段。故選A。42.民主的兒童訓練策略的建立基礎是()。A、科學與合理原則B、平等與相互尊重原則C、民主與平等原則D、個性化與科學化原則答案:B解析:民主的兒童訓練策略是建立在平等與相互尊重原則基礎之上的。故選B。43.學前班是指()。A、兒童上小學前的課程輔導班B、學齡前1-2年兒童的教育組織形式C、重點小學入學考試輔導班D、學齡前兒童的社區(qū)教育組織形式答案:B解析:學前班是以學齡前1~2年的兒童為教育對象的教育組織形式,它是農村發(fā)展學前教育的一種重要形式,在城市則作為幼兒園數量不足的一種輔助形式,以滿足群眾送子女接受學前教育的一種要求。學前班大都附設于小學內,獨立設置的較少。故選B。44.有利于幼兒獲得完整的生活經驗,但不利于掌握的知識課程是()。A、分科課程B、綜合課程C、核心課程D、活動課程答案:C解析:核心課程是圍繞社會問題來組織內容的,其目的在于通過課程使兒童獲得完整的生活經驗,增強兒童對生活的適應性。核心課程打破了學科界限,使學生在運用已有知識解決問題的過程中主動學習,擴展新經驗,并獲得身心的和諧發(fā)展。故選C。45.在“秋天的樹”美術活動中,教師不適宜的做法()。A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫B、組織幼兒觀察幼兒園的樹C、提供各種樹的照片.組織幼兒討論D、引導幼兒觀察有關樹木的名畫答案:A解析:B、C、D項都能正確引導幼兒進行繪畫,A選項不利于發(fā)揮幼兒的主體性,會阻礙幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,長此以往,幼兒的思維會被束縛,無法引發(fā)他們心靈深處的美感。故選A。46.幼兒在游戲時,一會兒當“醫(yī)生”,一會兒當“工人”,這更多表明了()。A、想象的主題不穩(wěn)定B、想象的內容零散、無系統(tǒng)C、以想象過程為滿足D、想象受情緒和興趣的影響答案:A解析:幼兒在游戲時,一會兒當“醫(yī)生”,一會兒當“工人”,這更多表明了幼兒的想象的主題不穩(wěn)定。進入幼兒期,孩子的想象內容較之嬰兒期更為豐富,但從發(fā)展上來說,還是很貧乏。他們用以想象的形象,基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六歲時,幼兒隨著知識經驗的積累,想象內容也逐漸豐富。這表現為幼兒不僅更細致、具體地反映他最接近的事物,而且展開了幻想的翅膀。游戲、畫畫時,他們也能逐漸考慮各角色、形象的完整性及各形象之間的相互關系,能把各有關形象及形象的各主要特征聯(lián)系起來。想象內容逐漸變得比較豐富,完整和系統(tǒng)。總體而言,幼兒的想象水平仍然是比較低的。故選A。47.在目前條件下,幼兒園比較合適的師生比是()。A、1:15—20B、1:20—25C、1:25—30D、1:30—35答案:A解析:在目前條件下,1:15—20是最為合適的師生比。但是現在由于我國幼兒園教育還在發(fā)展之中,所以現實條件下,大多數的幼兒園還是無法達到1:15—20這個最為合適的師生比,存在生多師少的問題,很多幼兒園的師生比都在1:25—30左右,只有少數的幼兒園有條件達到1:15—20這個比例,但是隨著我國學前教育事業(yè)的發(fā)展,學前教育資源的逐漸充足,1:15—20的師生比是我們發(fā)展的目標和方向。因為只有達到1:15—20這樣的師生比,教師才能更好地關注到每一個兒童,而且兒童占有的教育資源也是比較合理的,兒童之間也能進行足夠的人際交往。故選A。48.通過適當的訓練使兒童學會自我服務、獨立做事、獨立思考,體現了()原則。A、活動性B、發(fā)展適宜性C、獨立自主性D、啟蒙性答案:C解析:獨立自主性原則是學前教育的一個基本原則。貫徹這一原則,就是通過適當的訓練使兒童學會自我服務、獨立做事、獨立思考,使其擺脫傳統(tǒng)行為方式的束縛和局限,不依賴外力的幫助,不受別人的指示或暗示,不入云亦云,不屈從他人的壓力,不受外界偶然因素的影響。49.教師利用椰子殼、塑料袋等物品畫畫,體現環(huán)境創(chuàng)設的()原則。A、經濟性B、適宜性C、整合性D、個體差異性答案:A解析:題干中的描述為舊物利用,符合經濟性原則。故選A。50.美術教育與其他藝術形式的教育相比,最本質的區(qū)別在于它是一門()。A、時間藝術B、聽覺藝術C、視覺藝術D、表演藝術答案:C解析:現今“藝術”一詞為一切藝術門類的總稱,“美術”則指視覺藝術,包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等。故選C。51.幼兒園的重要任務之一是()。A、要滿足家長個人的興趣和愛好B、要促進家長身心的健康發(fā)展C、要為家長參加工作、學習提供便利條件D、要為家長留下單獨生活的時間和空間答案:C解析:我國幼兒園是學制的基礎階段,與其他各級各類學校一樣,應該使受教育者在體、智、德、美等方面得到全面發(fā)展,為社會主義現代化建設培養(yǎng)建設者和接班人。同時,幼兒園又是一種社會公共育兒機構,具有福利性,擔負著其他學校教育機構所沒有的為家長服務的特殊任務。所以幼兒園承擔著對幼兒實施保育和教育、為家長工作和學習提供便利條件的雙重任務。故選C。52.課程的基本要素是()。A、課程目標、課程內容、課程形式B、課程內容、課程要求、課程評價C、課程目標、課程內容、課程組織、課程評價D、課程方法、課程內容、課程組織、課程評價答案:C解析:課程是實現教育目的的手段,其基本要素包括課程目標、課程內容、課程組織、課程評價。故選C。53.以下活動不屬于生活活動的是()。A、打掃書桌衛(wèi)生B、午睡休息C、語言學習D、離園答案:C解析:生活活動包括幼兒來園、盥洗、入廁、飲水、進餐、點心、睡眠、勞動以及離園。生活活動在幼兒生活中占有重要的地位,主要著力于培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣、睡眠習慣、排泄習慣、盥洗習慣、整理習慣等衛(wèi)生習慣;幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義;幫助幼兒學會多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理的能力;幫助幼兒學會用餐方法,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。語言學習屬于狹義的教育活動。故選C。54.教育的生命和靈魂是()。A、育人為本B、德育為先C、以人為本D、教育公平答案:A解析:“教育大計,育人為本”,育人為本這是教育的生命和靈魂所在,是教育的本質要求和價值訴求。而育人為本的教育思想,不僅要求我們教育需要關注學生的當前發(fā)展,還要關注他們的終身發(fā)展,不僅要關心學生的基礎知識和基本能力的落實提高,更要關注學生的全面發(fā)展。故選A。55.非智力品質主要是指影響智力活動的各種個性品質,不包括下列選項中的()。A、興趣B、意志力C、自信心D、創(chuàng)造力答案:D解析:創(chuàng)造力屬于智力品質。故選D。56.與知覺和經驗相聯(lián)系的恐懼的出現開始于嬰兒()。A、3個月左右B、4個月左右C、5個月左右D、6個月左右答案:B解析:這一現象出現在4個月左右。故選B。57.下列屬于幼兒教師的專業(yè)知識的是()。A、幼兒發(fā)展知識B、溝通與合作知識C、幼兒保育和教育知識D、通識性知識答案:B解析:B選項溝通與合作屬于幼兒教師的專業(yè)能力。故選B。58.下列關于幼兒想象的說法,不正確的是()。A、想象容易受自身情緒的影響,也容易受別人情緒的影響B(tài)、想象容易受自身情緒的影響,不受別人情緒的影響C、無意想象占主要地位,實質上是自由聯(lián)想D、無意想象不要求意志努力,意識水平低,是幼兒想象的典型形式答案:B解析:幼兒想象容易受自身情緒的影響,也易受別人情緒的影響。故選B。59.()是指向家長宣傳教育知識,幫助家長樹立正確教育觀念,學習教育方法等。A、家長學校B、家長專欄C、家長座談會D、家訪答案:A解析:家長學校是一種集體方式的家園聯(lián)系形式。它主要是指學校向家長宣傳教育知識,幫助家長樹立正確教育觀念,學習教育方法等。故選A。60.影響幼兒身心發(fā)展的主要因素大致包括()。A、父母、老師、同伴和親戚B、感知覺、注意、記憶和思維C、社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒D、遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性答案:D解析:遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素。故選D。61.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()。A、與家長溝通、交流感情B、督促孩子完成作業(yè)C、檢查孩子身心狀況D、提醒孩子盡早進入學習狀態(tài)答案:C解析:晨檢工作的一項重要工作是了解孩子昨晚和今晨的身體健康情況。故選C。62.我國兒童心理學家林崇德對兒童數概念的形成研究表明,兒童數概念形成經歷四個明顯階段。下列描述兒童數概念形成次序正確的是()。A、口頭數數→給物說數→按數取物→掌握數概念B、給物說數→按數取物→口頭數數→掌握數概念C、按數取物→掌握數概念→口頭數數→給物說數D、按數取物→掌握數概念→給物說數→口頭數數答案:A解析:林崇德的研究(1980)表明:兒童的數概念的形成,經歷口頭數數→給物說數→按數取物→掌握數概念等四個階段。故選A。63.()非常強調環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用,他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的第一人。A、皮亞杰B、維果茨基C、陳鶴琴D、陶行知答案:C解析:陳鶴琴先生非常強調環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用,他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的第一人,他認為,學前兒童應該有游戲的環(huán)境、藝術的環(huán)境和閱讀的環(huán)境。而區(qū)域活動恰恰是一種很易于操作的教育環(huán)境。故選C。64.教師在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境中的重要作用是()。A、指導者、引導者B、控制者C、組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設D、準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境答案:D解析:準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責。環(huán)境能否按預期的計劃運轉,幼兒能否充分利用環(huán)境的條件,能否在活動中真正得到發(fā)展,還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛,有效的控制環(huán)境。經常調整環(huán)境,使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài),是教師的重要作用。所以,準備環(huán)境、控制環(huán)境、調整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的重要作用。故選D。65.在原始社會時期,幼兒教育是完全融合在生產和生活中的,其主要任務是()。A、使幼兒學到基礎知識B、使幼兒學會基本技能C、保證幼兒的存活D、使幼兒學會勞動答案:C解析:原始社會生產力低下,所有的青壯年每天都要為獵取食物奔波,以勉強維持部落的生存。部落沒有多余的人力、財力專門花在教育兒童上,只能由婦女和年老體弱的成人在駐地周圍的勞動和生活過程中哺育兒童,保證他們存活下來,并向他們傳授維持生存所必需的基本的知識經驗。因此,在原始社會時期,幼兒教育是完全融合在生產和生活中的,其主要任務是保證幼兒的存活。故選C。二、多選題1.陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是()。A、三角法B、圓周法C、混合法D、直進法答案:BCD解析:陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法:圓周法、直進法和混合法。2.百白破疫苗可以預防的疾病有()。A、百日咳B、白喉C、腮腺炎D、破傷風答案:ABD解析:百白破疫苗是預防百日咳,白喉,破傷風3種疾病的。故選ABD。3.下列關于幼兒睡眠活動的組織,正確的是()。A、睡眠室內空氣要新鮮,夏天要開窗睡覺,但是避免風直接吹頭部B、為保證幼兒不哭鬧,可以讓幼兒把喜歡的玩具帶到睡眠室C、教給幼兒正確的睡姿,左側臥或右側臥D、睡覺前要組織幼兒盥洗答案:AD解析:教師應提醒和檢查幼兒不把玩具和其他東西帶到睡眠室;正確的睡姿應是右側臥或仰臥。故選AD。4.下列不屬于做早操的主要目的是()。A、讓幼兒充滿活力B、培養(yǎng)團體精神C、培養(yǎng)對體育活動的興趣D、鍛煉身體答案:第一節(jié)幼兒園一日活動的組織解析:幼兒早操是以鍛煉身體、培養(yǎng)團體精神和培養(yǎng)對體育活動的興趣為主要目的。故選BCD。5.下列能夠體現教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律的是()。A、因材施教B、教育機智C、更新教學方法D、更新教學內容答案:ABC解析:教師勞動的創(chuàng)造性具體表現在:因材施教;教育機智;更新教學方法。故選ABC。三、填空題1.幼兒在游戲中,往往更關注____________________,而不是游戲的結果。答案:游戲的過程2.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是______年通過中國教育部網站頒布的。答案:20123.在藝術領域,應該和幼兒一起發(fā)現美的事物的特征,如讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒用自己的方式表達他對______、______、______的感受。答案:音色強弱快慢4.想像在內容上可以分為五類:經驗性想像、情境性想像、愿望性想像、以及答案:擬人化想像夸張性想

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