盲孩子和他的影子嬉戲哞哞潺潺眨巴紅潤

孿生癢酥酥踉踉蹌蹌汩汩

霹靂

泥濘給生字注音xīmōuchánzhǎrùnluánsūliàngqiànggǔpīlìnìng

文中講了一個什么故事？(用一句話概括文章的主要內容）整體感知

盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見了世界，看見了光明；影子同時也變成了一個美麗的孩子。聆聽美文，思考問題

故事中盲孩子的心情發生了什么變化？梳理故事情節（課后第一題）盲孩子很孤單盲孩子過得很快樂寂寞、快樂、感動、溫暖、驚喜、驚奇——“他的日子過的很寂寞”（6）——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂。”（19）——“盲孩子很受感動。他覺得影子的話帶給他友情、帶給他溫暖”（24）——“‘啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。’盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來沒這樣快樂過。”（48）——“盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：“啊！我的影子，是你嗎？我好象看見你了，真的，我看見你了！”（68）——他看見了周圍的一切！他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。（80）1.盲孩子的心情發生了哪些變化？盲孩子很寂寞“影子”成了盲孩子的好朋友影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明

故事情節盲孩子過得很快樂

螢火蟲成了盲孩子的好朋友影子獲得了生命

你最喜歡哪一個？盲孩子、影子和螢火蟲美點尋蹤盲孩子__珍惜友誼、堅強勇敢、熱愛生活

影子——善良純潔、忠誠守信、不畏挫折

螢火蟲—心地善良、助人為樂美點尋蹤

從影子、螢火蟲、盲孩子身上你各明白了一個什么道理？1、對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應該關愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。2、盲孩子獲得光明的同時影子也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子。這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。3、無論在什么樣的境遇中我們都要熱愛生活，珍愛生命，堅強勇敢。多角度理解文章主題

這是一篇美麗的童話，充滿詩的激情，描繪了一個如詩如畫的境界。

請你靜靜的走進盲孩子的生活里，和他一起去聽聽，去看看這美麗的大自然，你都聽到些什么？看到些什么？用詩一般的語言去感受你聽，這兒有鳥兒黎明時清脆的叫聲幽幽的回蕩；你看，這兒有山坡上色彩繽紛的野花競相開放。你聽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你看，＿＿＿＿＿＿＿＿意境美語言美a、文章如詩歌一般，按句排列，跳躍。b、文章運用大量的疊音,不僅描寫情態逼真，而且朗朗上口，有一種節奏美。如“輕輕”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣、”“飄飄忽忽”、“幽幽”、“緩緩”等。c、文章含蓄地表達了主題，耐人尋味。

生活中有許多像盲孩子那樣的弱者，面對他們，我們需做些什么？盲人夫婦誰能吃得下這樣的食物！！安徽省臨泉縣城關鎮劉老家村11歲的劉小環為了能上學，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢他們看到了什么？是光明嗎？是希望嗎？老師寄語

愿同學們：

做一個有能力獲得幸福也讓別人獲得幸福的人！贈人玫瑰，手留余香。

心動不如行動心——從今天開始。。。。。。

作業布置

作業布置

1、從現在開始進行“愛心”大行動，幫助自己身邊需要幫助的人。2、寫一篇和“愛”有關的短文。——“他的日子很寂寞”——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂”他是一個盲孩子他的世界里,沒有光亮,沒有色彩他無法親近別的小伙伴影子陪伴他———去牧場：聽牛哞哞叫,聽羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走過小木橋：聽潺潺的流水聲“啊，我看見它了，螢火蟲，小小的螢火蟲！它像一盞小小的燈。”———他從來沒這樣快樂過“啊！我的影子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！”———他看見了周圍的一