小學繼續教?育總結(二?)以《中?小學教師繼?續教育規定?》和《__?_市專業技?術人員繼續?教育規定》?為依據，從?我校自身實?際出發，以?全面提高教?師整體素質?為核心，以?骨干教師培?訓為重點，?加強教師繼?續教育培訓?，努力建設?一支素質優?良、能夠勝?任素質教育?要求教師隊?伍。本學期?在上級領導?的正確領導?下，在全體?教師的共同?努力下，圓?滿地完成了?本年度的繼?續教育工作?，現總結如?下：我校?現有教師總?數___人?，新教師_?__人。選?報市遠程教?育和區進修?學校面授課?程共有__?_人次，全?員參與了校?本培訓。?一、指導思?想明確?以校為本，?立足學用結?合，以全面?實施素質教?育，全面提?高教育質量?為目的，以?___教育?理論和__?_____?為指導，以?國家、省市?基礎教育工?作會議精神?和有關中小?學繼續教育?的文件為依?據，以建設?我校具有現?代教育素質?和創新精神?的一流教師?隊伍為目標?，以提高教?師實施素質?教育的能力?和水平為重?點，樹立質?量意識，堅?持以教師主?動發展為本?，遵循在職?教師培訓的?規律和特點?，按需施教?，講求實效?，結合實踐?，構建我校?優質、高效?、開放的培?訓體系。?二、___?管理到位、?保障機制合?理___?管理。學校?成立了以校?長為組長，?學校行政為?成員的校本?培訓領導小?組，主要負?責教師的繼?續教育工作?和校本培訓?的___、?實施、總結?、管理等工?作，建立起?校長抓決策?，行政抓_?__，科、?級組長抓落?實，教師主?動參與的校?本培訓機制?。每學期?經費投入主?要是教育行?政主管部門?撥款和報銷?。大約一年?___萬3?千多元，教?師的學習積?極性高，_?__％教師?完成了公共?必修課的學?習，未完成?的主要都是?新進教師。?完成年度繼?續教育任務?教師大__?_％，只有?___位_?__年__?_月退休教?師未完成遠?程教育等總?課時任務。?校本培訓和?教研活動培?訓都___?％完成。?向老師們發?調查問卷征?詢廣大教師?的培訓意見?，然后行政?開會討論制?定下學期的?培訓目標及?內容。課程?的選報都非?常重視教師?的理論學習?，校本培訓?注重教師的?理論聯系實?際，每學期?的培訓教師?參與培訓展?示的達到_?__％以上?，教師在各?次的培訓過?程中既展示?了自己的心?得體會，也?從中取長補?短，獲得了?更多鮮活的?實例及經驗?。三、培?訓分類合理?，具體目標?完成良好?（一）新任?教師的培訓?我們自定?義的新教師?培訓是指“?教齡不足三?年教師”。?通過進修?學校和校內?的培訓，新?任教師進一?步鞏固了教?育專業思想?，熟悉有關?教育理論、?政策和法規?，初步掌握?所教學科的?教學常規，?熟悉教學內?容和班主任?工作，能很?快適應新形?勢下小學教?育教學工作?的需要。同?時，通過合?理安排新任?教師與骨干?教師的“老?帶新”結對?子幫扶活動?和“五個一?工程”，充?分發揮骨干?教師的作用?，通過骨干?教師在課堂?教學和班級?管理等方面?的指導與幫?助，使新任?教師很快就?熟悉了學校?教育教學活?動。本學年?度新教師成?長迅速，在?全校的公開?課和“綠韻?杯”教學比?賽活動中都?表現出很大?的進步。?（二）教師?崗位培訓（?面向所有教?師）通過?培訓，使教?師確立正確?的教育教學?理念，具有?良好的職業?道德和合理?的知識結構?，具備較高?的教育教學?水平和教育?科研能力，?適應實施素?質教育的要?求。學校?的骨干教師?、名教師和?學科帶頭人?除達到上述?目標外，還?要有更高的?要求：要具?備承擔觀摩?課的能力，?具備指導青?年教師業務?和科研的能?力。本學?年每學期初?都是師德培?訓，進行了?師德沙龍；?在教學技能?方面，除了?各年級組、?學科組、備?課組每周的?研討外，還?在全校的業?務學習時間?聘請專家進?行了聽、評?課，學科教?學理論，科?研等方面的?培訓工作。?另外，還特?別注重教師?教學技能等?方面的培訓?，每位教師?的教學基本?功訓練及比?賽，教學故?事、教學反?思的交流，?質量抽測的?分析，學科?課題組的交?流，科組上?課診斷等一?系列形式多?樣的校本培?訓專題。?骨干教師培?養方面也加?大力度，職?業規劃、專?家指導、校?際觀摩等活?動促進骨干?教師的培養?和在學校各?方面工作的?領頭工作。?師徒結對既?訓練了自己?，也培養的?新人。收獲?良多。（?三）___?市英特爾未?來教育核心?課程的培訓?27人參?加了英特爾?未來教育核?心課程的培?訓，___?人參加了學?科教師英特?爾課程培訓?，___人?參加了英特?爾校長高級?研修班。通?過培訓，老?師們能夠在?課堂教學中?有效地運用?信息技術和?資源，轉變?了教學觀念?，提高了學?生解決問題?、___性?思維及合作?技能等能力?。（四）?大力推行“?雙名”工程?名教師、?名班主任的?培養是我校?骨干教師培?養的重要舉?措。通過培?訓，使“雙?名”教師發?揮其在實施?素質教育中?的骨干帶頭?作用，力爭?培養一批在?教育教學研?究方面有較?高素質和影?響的中青年?學科帶頭人?。班主任?工作也是我?們培訓的重?要內容之一?，每月的班?主任、級長?例會都收到?很好的效果?，大家對工?作中的疑惑?或經驗大膽?交流，班主?任工作也呈?現以老帶新?，共同進步?的景象。另?外特色班級?的申報、展?示也極大程?度的鼓舞了?各個班級自?身的創建工?作，班級特?色、班級文?化等在班級?的教育工作?中也起到了?很好的促進?作用。四?、繼續教育?培訓方法多?樣，教師參?與積極性高?漲，效果良?好我校的?繼續教育培?訓主要采取?以下幾種形?式開展：?1.聽。?采用講座、?報告會集中?進行全體教?師的培訓。?請專家來校?作專題講座?2—___?次。2.?看。通過觀?摩示范課、?優質課（包?括錄像）對?教師進行培?訓。3.?賽。每學年?學校定期舉?辦“綠韻杯?”教學比賽?、論文評比?、成果展示?等活動，讓?教師參與活?動，在活動?中體現價值?，不斷激勵?教師積極參?與培訓。?4.研。要?求每位教師?必須根據自?己的教學實?際，圍繞學?校的主導課?題參加或承?擔一個課題?研究任務，?讓教師在課?題研究中不?斷學習，不?斷“充電”?，不斷更新?知識儲備，?較好地體現?了研究的過?程也是自身?提高的過程?的二者的有?機統一，達?到以教促研?，以研興師?的目的。本?年度有__?_位老師的?區級小課題?已經開題，?有效地帶動?了校內的科?研氛圍。?5.選報課?程。主要通?過區市繼續?教育平臺和?區進修學校?。教師們通?過面授或遠?程繼續教育?，學習現代?教育教學理?論，豐富自?己的教育教?學手段，是?校本培訓取?得效果的重?要手段之一?。6.經?驗交流。通?過開展教師?間的教育教?學經驗交流?，互相取長?補短，對不?斷改進自己?的教育教學?手段，提高?教育效果有?著積極的促?進作用。①?學校每學期?舉辦一次教?學開放周活?動，要求人?人參加，逐?級評選，有?效地提高了?教師的課堂?教學藝術，?使一批青年?教師脫穎而?出；②年級?組每周一次?___備課?活動，做到?時間、地點?、人員、研?究主題、中?心發言人五?落實，在研?究中取長補?短，互通信?息，促進共?同提高；③?采取“請進?來”與“走?出去”相結?合的方式。?學校除把國?家、省、市?、區的教育?專家請到學?校傳經送寶?外，還選派?教學骨干參?加上級教研?部門舉辦的?學術研討會?、交流會，?或到兄弟學?校參觀學習?。本年度有?___位骨?干老師出省?參加業務培?訓。7、?本年度，_?__位教師?參加心理健?康教育c證?培訓，__?_位教師參?加心理健康?教育a證的?培訓，極大?地提高和壯?大了學校對?學生和老師?的心理健康?輔導的能力?，為減輕大?家工作壓力?提供了保障?。另外還_?__兩位科?組長參加組?團式發展中?小學學科教?研組長高級?研修班的培?訓?？傊?，在繼續教?育培訓中，?構建了個人?（自我教育?）、組（教?研組、年級?組）、學校?三級教師培?訓體系。通?過以老帶新?、各級各類?教研活動的?開展、__?_自學等多?種形式，提?高了教師的?政治思想素?質和教育教?學能力。?學校的校本?培訓應該是?完全按教師?的需要、興?趣去開展，?而不是一言?堂或滿堂灌?。老師們通?過繼續教育?感覺既開心?