某個性化課外輔導機構學員輔導方案范本◆?學員基本情?況：姓名：?___性?別：男年?級：初二?科目：數學?（蘇教→人?教）學校?：◆學科?情況（初步?了解，供參?考）數學。?基礎較差，?知識有明顯?漏洞。因現?是人教版與?原北醫附中?的蘇教版的?教學內容有?所不同，有?些知識沒有?學習，現在?基本上跟不?上進度。?◆學科進度?。暫不知，?建議講函數??！魧W員?學習情況分?析：1.?數學基礎知?識不扎實，?有漏洞，無?興趣。2?.沒有學習?方法。3?.被動接受?，無興趣。?4.沒有?計劃性，學?習效率低。?5.學習?方法不靈活?，太死板。?6.數理?邏輯思維能?力欠佳，數?學的綜合運?用能力不足?，思路不夠?開闊，舉一?反三的能力?欠佳。7?.復習與鞏?固不夠。浮?在表面◆根?本原因分析?。1.學?習方法亟待?改善，效率?低下。2?.毅力不足?，畏難情緒?比較明顯；?3.沒有?明確的學習?目標和動機?。4.沒?有歸納總結?，錯題分析?的習慣，綜?合運用知識?解題能力較?差。5.?學科知識不?扎實，有漏?洞，導致綜?合運用能力?較差。6?.學生沒有?個人的空間?，沒有機會?嘗試成功與?失敗。7?.父母及時?檢查學生作?業及糾錯，?給學生檢查?、反思的機?會不夠，也?導致了依賴?思想。8?.學生沒有?與外界接觸?的機會與動?力，略有自?閉。◆解?決方案：?1、輔導形?式初步安排?。數學__?_對1定向?培養一年，?先把明顯的?知識漏洞補?上，再確定?初步目標培?養興趣及自?信。2、?家長要讓學?生做些力所?能及的小事?。3、毅?力不足，有?畏難情緒。?4、培養?興趣，傳授?方法，形成?學習的習慣?。5、學?校抓，家庭?教育也不能?放松，已指?導家長賞識?、監督、督?促孩子的學?習。6、?學生的動?手性要加強?，要讓學生?帶著筆學習?，及時鞏固?。7、培?養學生有計?劃學習的能?力，前期指?導及跟蹤。?8、學生?和家長要積?極反饋輔導?的效果、多?提建議。學?習管理師全?程跟蹤學生?學習效果，?并作及時的?調整與處理?。9、數?學老師授課?三周內，結?合孩子情況?出一學年的?教學設計，?學習管理師?整理后在第?四周交給家?長。10?、周六上完?課后讓學生?在自習教室?參加陪讀，?但要多__?_孩子的問?題，多溝通?及了解到。?11、授?課老師課后?要給學生提?供同步作業?、鞏固作業?試題。1?2、學習管?理師全程跟?蹤。◆學?習工具建議?：1、?給孩子配備?。錯題本理?科___本?。2、?學員卡◆?初步輔導計?劃：1、?采取一線教?師___對?1與小組授?課相結合的?輔導形式。?2、輔導?期限及形式?安排①期限?：___年?___月_?__日－_?__年__?_月___?日（其中有?一個月的贈?送）。②形?式：暑假：?___對1?數學+英語?=10+2?（___對?1數學課時?46，英語?___小時?，但課時會?根據孩子情?況調整）；?開學后：數?學每周__?_小時，前?___個月?一對一授課?，后___?個___師?小組授課；?英語小組授?課___小?時/周（即?開學后數學?___對_?__課時_?__小時，?小組課時_?__小時；?英語小組課?時___小?時）。③老?師：數學英?語。暑假數?學每周__?_次課，周?三和周日休?息。第一?次上課周四?；英語每周?一次課，時?間安排在數?學的同一天?，先上數學?再上英語。?3、整個?輔導期分為?四個階段，?共___周?，___小?時。①暑假?：數學主要?是復習鞏固?，夯實基礎?，有時間對?新課預習。?英語指導孩?子如何學習?，培養學習?興趣。②上?學期（__?_月～元月?）繼續梳理?知識體系，?同步教學鞏?固，適當強?化提高。其?中：10?.1～__?_日之間可?能集訓__?_天，具體?安排學習管?理師另行通?知元.1～?元.___?日之間可能?集訓___?天，具體安?排學習管理?師另行通知?③寒假：可?能安排集訓?，具體安排?，學習管理?師另行通知?。④下學期?：（___?月～___?月）繼續梳?理知識體系?，同步教學?鞏固，適當?強化提高。?學習能力?提升是一個?漫長而持久?的動態（范?本）過程，?需要學員、?家長、輔導?中心三方共?同作出努力?，本方案僅?為提綱性的?計劃，在實?施過程將視?具體情況進?行調整，以?期取得更明?顯的效果。?◆輔導目?標。梳理知?識體系，夯?實基礎，提?升知識運用?的舉一反三?能力，讓學?生勇于表達?自己的觀點?，做個人的?主人?！?學習管理方?案：___?周～___?月之間參見?具體的《_?__同學個?性化教學輔?導和學習管?理方案》◆?教學方案設?計與計劃：?___周～?___月之?間參見具體?的《___?同學個性化?教學輔導和?學習管理方?案》增加?學習動力的?手段：1?、定合理的?小目標