幼兒園大班學(xué)前班活動方案活動目?標1.喜歡幼兒?園的情感。2.?能說出幼兒園里自?己的好朋友的名字?。3.復(fù)習(xí)重點?字詞“幼兒園“、?”布娃娃“。4?.鼓勵幼兒大膽的?猜猜、講講、動動?。5.發(fā)展幼兒?思維和口語表達能?力。活動準備?1.材料配備：教?學(xué)掛圖、教學(xué)光盤?、大小字卡(幼兒?園、布娃娃)。?2.教師自備：教?師自制的紙制房子?。活動過程一?、愛的萌發(fā)(激情?感染)。教師激?發(fā)幼兒參與活動的?興趣。(1)教?師：“小朋友們，?你們的好朋友布娃?娃來到我們班了，?她在哪兒了?找一?找。”教師出示教?學(xué)掛圖和幼兒一起?欣賞。(2)教?師：“布娃娃和誰?在一起?她的好朋?友是誰?在和她說?什么?”鼓勵幼兒?大膽想象。二、?愛的體驗(創(chuàng)意想?象)欣賞兒歌，?講述自己的好朋友?。(1)教師：?“小朋友們的想象?真豐富，現(xiàn)在我們?看一看她和好朋友?都說了什么好聽的?話?“教師播放教?學(xué)光盤中的律動和?幼兒一起欣賞。?(2)教師：“為?什么豆豆剛剛開始?哭的時候頭頂上有?一片云?后來又變?成了幾片?為什么?呢?”教師鼓勵?幼兒根據(jù)教師的提?問大膽想象和表達?。三、愛的表達?(快樂游戲)游?戲：送字寶寶回家?。游戲準備：大?字卡、小字卡、紙?制的房子。游戲?過程：(1)教?師激發(fā)幼兒參與活?動的興趣。教師?：“今天有許多字?寶寶來到了我們班?，它們在哪了呢??找一找!“教師提?前把小字卡放到幼?兒的椅子下。”找?到它們了么?你們?認識這些漢字么??“教師出示大字卡?。(2)教師和?幼兒一起游戲，在?游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)漢字。教師：?“和小朋友們玩了?這么久，它們要回?家了，我們送它們?回家吧，家在哪里?呢?“教師出示房?子，房子上貼有大?字卡”幼兒園“、?”布娃娃“。教?師：“請小朋友學(xué)?著小鳥飛的樣子把?它們送回家吧!”?幼兒園大班學(xué)前班活動方案（二）活動目標：?1、初步了解“循?環(huán)”的概念，對“?循環(huán)”的故事感興?趣。2、根據(jù)畫?面線索創(chuàng)編成循環(huán)?往復(fù)的說不完的故?事，有序、連貫地?講述。3、愿意?并能夠使用“綠油?油”、“嘩啦啦”?、“一顆一顆”等?詞語，讓創(chuàng)編出的?故事更加生動。?4、在理解故事的?基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編?故事。5、鼓勵?幼兒大膽的猜猜、?講講、動動。活?動準備：PPT?、圖片(樹、蠶、?雨、食物、牙齒等?等。)活動過程?：一、以傳統(tǒng)的?故事導(dǎo)入課題，激?發(fā)幼兒對循環(huán)故事?的興趣。1、提?問：誰喜歡聽故事??你喜歡聽短故事?還是長的故事?你?覺得聽多長的故事?才過癮呢?2、?教師結(jié)合PPT講?述經(jīng)典的循環(huán)故事?《從前……》從?前有座山，山里有?個廟，廟里有個老?和尚給小和尚講故?事，講什么故事呢??……二、集體?創(chuàng)編循環(huán)故事。?1、提問：你們可?以編一個這樣循環(huán)?、講不完的故事嗎??2、出示春、?夏、秋、冬不同季?節(jié)的樹木圖片，幼?兒教師進行編故事?PK，創(chuàng)編周而復(fù)?始、循環(huán)往復(fù)、說?不完的故事。(?1)請個別幼兒根?據(jù)四季的樹木圖片?，創(chuàng)編循環(huán)故事。?(2)教師和幼?兒PK創(chuàng)編循環(huán)故?事，讓幼兒進一步?感受故事的獨特結(jié)?構(gòu)特點——循環(huán)往?復(fù)、周而復(fù)始。?三、分組創(chuàng)編循環(huán)?故事1、教師提?供蠶的生長過程、?大自然中的自然現(xiàn)?象等主要關(guān)系圖片?，作為幼兒創(chuàng)編循?環(huán)故事的素材。?2、幼兒自由分成?四組，創(chuàng)編自己感?興趣的主題循環(huán)故?事。3、每組請?一位幼兒做代表或?集體講述小組創(chuàng)編?的循環(huán)故事，教師?根據(jù)相應(yīng)的要求進?行現(xiàn)場評價。四?、運用游戲的形式?和已有的創(chuàng)編故事?經(jīng)驗，根據(jù)一幅圖?片創(chuàng)編循環(huán)故事。?采用接龍的方式請?幼兒用“我要去…?…看……”的句式?說出自己的所見所?聞，最后把幼兒所?編故事變成一個大?的循環(huán)的、說不完?的故事。五、活?動結(jié)束。玩“開?汽車”的游戲，帶?領(lǐng)幼兒離開活動室?。幼兒園大班學(xué)前班活動方案（三）活動目標?1、喜歡有趣的對?比歌，愿意參與到?表達活動中來。?2、聯(lián)系生活實際?，能夠恰當?shù)剡\用?反義詞。3、理?解兒歌內(nèi)容，并嘗?試仿編兒歌。4?、引導(dǎo)幼兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，感悟生活?。5、鼓勵幼兒?大膽的猜猜、講講?、動動。活動準?備各種動物圖片?、實物(粗細的繩?子、長短不同的格?尺、鐵絲)活動?重難點重點：恰?當?shù)剡\用反義詞。?難點：仿編兒歌?。活動過程一?、活動引入：悄?悄地告訴你們一個?小秘密，今天我們?要學(xué)習(xí)一首兒歌叫?《對比歌》。學(xué)了?對比歌你就會交好?多反義詞朋友。小?動物們聽說我們要?交反義詞朋友，都?著急了，什么是反?義詞呢?你們想不?想知道啊?跟小動?物們一起尋找反義?詞吧。二、朗讀?兒歌，理解反義詞?：1、出示圖片?駱駝和羊。第一對?趕到我們班的好朋?友是誰呢?(1?)觀察駱駝和羊的?外形，引導(dǎo)幼兒說?出駱駝高，小羊矮?。(2)引導(dǎo)幼?兒讀第一句歌詞：?一個高，一個矮，?駱駝小羊站一排。?多種方式讀幾遍。?(3)駱駝和小?羊?qū)W會了第一對反?義詞，你知道是什?么嗎?(高矮)用?動作表示高和矮。?(4)找找圖片?中還有誰高誰矮??并試著仿編一句兒?歌(一個高，一個?矮，大樹小草站一?排)(5)想想?我們班中誰高誰矮??試著仿編一個句?兒歌。2、第二?對來到我們班級的?好朋友是大象和金?絲猴。(1)觀?察大象和金絲猴的?外形，你能想到哪?對反義詞?(2?)引導(dǎo)幼兒讀第二?句歌詞：一個胖，?一個瘦，大象馱個?金絲猴。多種方式?讀幾遍。(3)?胖和瘦是一對反義?詞，你還能想到誰?胖誰瘦?把胖瘦的?小朋友請到臺前來?，大家仿編兒歌。?3、依次出示圖?片：烏龜、兔子，?烏鴉、仙鶴，鴿子?、小鳥。學(xué)習(xí)反義?詞：快、慢，黑白?、多少。4、據(jù)?圖片帶領(lǐng)幼兒完整?地讀兒歌。5、?小結(jié)：你都認識了?哪幾對反義詞??三、聯(lián)系實際，尋?找生活中的反義詞?。1、尋找班級?中能用反義詞表示?的物品。2、出?示實物，讓幼兒用?反義詞來表示。(?長短不同的格尺、?粗細不同的繩子、?鐵絲等)四、游?戲活動1、唱反?調(diào)老師：“我說?高”幼兒：“我?說----”邊?說邊做動作。(高?矮、胖瘦、大小、?快慢、哭笑、前后?等)2、比比誰?找得多全班幼兒?分成兩組，老師出?示圖片，一組幼兒?說：“西瓜大”，?另一組幼兒說：“?蘋果小”……五?、總結(jié)聽，小動?物們說什么?他們?說今天學(xué)到了好多?的反義詞，你們學(xué)?會了嗎?一起來跟?小動物們背背反義?詞歌吧。幼兒園大班學(xué)前班活動方案（四）活動?目標:1、在輕?松的環(huán)境中敞開自?己的心靈,快樂地?交朋友,表達自己?真實的心理想法。?2、在優(yōu)美、淺?顯的語言中調(diào)整自?己的心理行為。?活動準備:輕音?樂、小椅子布置的?小樹林。區(qū)別不同?班級幼兒的標志?從不同的班級選取?若干名幼兒,他們?相互間不是很熟悉?。活動過程:?一、輕松活動——?營造輕松的心理氛?圍(播放輕緩的音?樂)伴著輕緩的?音樂,請小朋友隨?意找個位置,擺個?舒適的姿勢坐下來?,閉上眼睛。老?師配樂解說:“?讓我們聽著音樂,?閉上眼睛,放松小?手,放松小腳,讓?快樂來到我們中?間吧。”“早上?,太陽出來,陽光?暖洋洋,好舒服!?”“爸爸愛我,?媽媽愛我,老師也?愛我!我,是個快?樂的孩子!”(?請大家睜開眼睛)?二、游戲《找朋?友》——主動與別?人交流小朋友面?對面圍成兩個圓圈?。不停地交換位置?,用語言和動作認?識新朋友。1、?師幼認識2、幼?兒游戲,相互認識?(1)討論:怎?么認識新朋友呢??(2)游戲找朋?友“那我們來玩?個找朋友的游戲,?認識一下新朋友,?好嗎?”一半小?朋友圍成圓圈站好?,別一半小朋友去?找朋友,老師用語?言的動作提醒小?朋友問候、相互介?紹。(3)找個?新朋友聊聊天。?3表達:“當你和?新朋友說“你好”?、擁抱朋友的時候?,你有什么感覺??”4、小結(jié)“生?活中不能沒有朋友?,有了朋友,就有?了快樂。老師希望?小朋友有更多的朋?友三、游戲《樹?林散步》——關(guān)愛?朋友、信任朋友?閉上小眼睛,讓朋?友牽著小手在“小?樹林”散步。1?、請一對小朋友先?走走,隨機問一下?他們的感覺。(相?信、放心、、、、?、、)“小朋友?,想到樹林去散步?嗎?”2、說一?說感受你閉上眼?睛走,朋友牽著你?的手,在“樹林”?散步,有什么感覺?呢?”3、全體?幼兒伴著音樂在“?樹林”里散步。?4、小結(jié):相信你?的朋友、幫助你的?朋友,是一件非常?快樂的事情。四?、游戲《跟我不一?樣》——勇敢地承?認錯誤老師說相?反的話,跟老師說?做相反的動作,如?果錯了,就舉起小?手,大聲說:“對?不起,我錯了。”?1、跟老師說的?相反。2、跟老?師做相反的動作。?3、小結(jié):勇敢?地承認錯誤,做個?誠實的好孩子,你?會變得更快樂。?五、小結(jié):老師?希望小朋友天天快?樂,做個人人喜歡?的快樂寶貝。幼兒園大班學(xué)前班活動方案（五）?有益經(jīng)驗：1、?結(jié)合幼兒的生活經(jīng)?驗，開展“擲飛機?”的競技比賽。從?中讓幼兒了解紙的?種類、厚薄以及準?確判斷大與小、遠?與近、輕與重;?2、引導(dǎo)幼兒積極?運用多種感官參與?科學(xué)探索活動，在?玩中學(xué)、學(xué)中玩，?發(fā)現(xiàn)紙的秘密--?易撕、易折、易吸?水和易揉等特點;?3、發(fā)展幼兒言?語表達能力和動手?操作能力;4、?學(xué)會與同伴的相互?合作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)?與材料準備：1?、繩和線若干;?2、各種類型的紙?(蠟光紙、宣紙、?報紙、皺紋紙等)?;3、實驗材料?(有顏色的水、可?樂瓶);4、大?盆一個(裝廢紙)?，舊紗窗網(wǎng)一張(?過濾紙渣)。活?動流程：激發(fā)興趣?--發(fā)現(xiàn)問題--?自由探索--交流?討論活動實施：?教師與幼兒交朋?友，一起參與各種?游戲和活動。活?動(一)：體育游?戲--“擲飛機”?。讓幼兒自由選?擇紙張，折“飛機?”，進行競技比賽?。引導(dǎo)幼兒比較飛?機的大小、輕重以?及飛行距離的遠近?。活動(二)：?智力游戲--“找?朋友”。引導(dǎo)幼?兒按紙張