第17頁共17頁語文集體備課工作方案范文語文集體備課工作方案范文。集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現老師資共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經歷，特制定以下集體備課工作方案。一、指導思想：堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革和進步教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老老師結合，關注學生的個體差異和開展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氣氛中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進老師、學生的共同開展。充分發揮全體語文老師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃重語文教研的氣氛。優化備課組活動，以研究課為中心，努力討論新課程理念指導下的課堂教學新形式。二、工作目的：1、貫徹、落實語文課程標準，深化課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和理論才能，努力進步學生語文素養。2、以課堂教學為中心進展教學改革，在教誨處指導下，做好校本教研，進步教學實效。Om3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中進步學生的語言理論才能，促進學生個性的和諧開展。三、詳細施行步驟：1、集體備課的根本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發言人。2、中心發言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯絡，教材重點難點，突出重點和打破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。3、組內每位老師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動完畢后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論根據，經過“爭鳴”，形成比擬一致的意見和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學風格，進展施行、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它老師在原有備課上進展修改，特別要注意記錄好課后反思。【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀2023年語文集體備課工作方案集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現老師資共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經歷，特制定以下集體備課工作方案。一、指導思想堅持以人為本的教學理念，以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革和進步教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老老師結合，關注學生的個體差異和開展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氣氛中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進老師、學生的共同開展。充分發揮全體語文老師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃重語文教研的氣氛。優化備課組活動，以研究課為中心，努力討論新課程理念指導下的課堂教學新形式。二、工作目的1、貫徹、落實語文課程標準，深化課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和理論才能，努力進步學生語文素養。2、以課堂教學為中心進展教學改革，在教誨處指導下，做好校本教研，進步教學實效。3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中進步學生的語言理論才能，促進學生個性的和諧開展。三、詳細施行步驟1、集體備課的根本程序是：個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發言人。2、中心發言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯絡，教材重點難點，突出重點和打破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。3、組內每位老師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動完畢后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論根據，經過爭鳴，形成比擬一致的意見和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學風格，進展施行、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它老師在原有備課上進展修改，特別要注意記錄好課后反思。六年級語文集體備課工作方案一、指導思想：以科學開展觀為指導，以新公布的?課程標準?為根據，結合學校的研究性課題，充分發揮語文教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，進步駕馭新教材的才能，促進老師課堂教學才能和專業開展。同時，以學生開展為本，培養學生的創新才能，全面提升學生的語文才能。二、集體備課目的：1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體討論一種學業生易承受、易掌握的教學方法，努力使絕大局部同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。2、發揮集體智慧，實現資共享，并保持集體備課的持久性，以到達進步課堂教學效率的目的。3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下根底。4、知識與才能并舉，在教學過程中，穩固所學知識，并強化才能的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資，以在到活潑課堂的目的。三、詳細施行方案：1、集體備課時間：每周三下午。2、集體備課的組織：以年級組為單位，任課老師參與，輪流做中心發言人。3、集體備課的形式：采取“中心發言+討論”的形式。4、集體備課的流程：中心發言人發言、集體討論、形成定稿〔即教學思路〕、老師個性發揮進展修改、教學理論后進一步修改教案、寫教學反思。四、備課內容：圍繞研究主題，深化課堂教學。學期初，本年級組老師討論后制定好教研活動方案，確立每次集體備課主題，中心發言人必須提早準備將下周教學內容按課時精心籌劃，認真寫出中心發言材料，其他老師也應該對這些內容作整體醞釀，以便交流、討論。五、考前須知：教學是一項非常復雜的工作，不同的老師有不同的個性，不同的學生有不同的學習方法，集體備課本身就是一項創造性勞動。它的意義在于老師之間通過討論與交流，取長補短，進步認識，更好地發揮每個人的教學特色，鼓勵老師解放思想，敢于創新。充分開展自己的個性，使課堂教學充滿活力。各老師將集體備課復制后再次研究，必須根據本班詳細情況，對教案進展修改補充，提出不同看法。甚至再創造，力求表達一種共性和個性完美的結合。同時，注意及時反應改良。六年級語文集體備課方案范文一、指導思想：以學校教育教學思路為指導，認真落實備課組工作會議精神，開展備課組的“五力”建立，推動備課組建立持續開展。充分發揮備課組老師集體智慧的作用，扎扎實實地開展語文教學研究及教學常規管理，爭創優秀備課組。二、工作目的：1、認真落實小專題和同課異構的研究。2、開展備課組的“五力”建立，推動備課組建立持續開展。3、認真落實“教學常規六個一”。4、充分發揮備課組功能，深化開展“四效研究”。5、開展讀書活動，豐富學生課余生活，擴大學生閱讀面，增大學生閱讀量。6、每人上好一節研究課。7、堅持每日練字，進步學生練字效果。8、抓好六年級畢業工作，齊心協力爭取考出好成績。三、主要工作：1、加強集體學習和個人學習鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的才能。在教研活動時，根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經常對照，加以改良。認真參加各類教學培訓活動。平時，個人多閱讀、學習書刊上的先進理念和優秀經歷。積極探究新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研程度。2、加強集體備課在學校打造“情感、激情課堂”目的指引下，開展“四效”研究，單周開展研究性集體備課，每個成員先獨立備課，然后一起議課，再由中心發言人綜合組員的意見修改教案上課，最后組員一起評課。“高效課堂”方面，認真開展磨課研課辯課活動，有針對性地開展同課異構的研究；有組織地開展小專題研究。3、精心設計作業在“有效作業研究”方面，研究減負增效，設計好創意作業，主要表達在周記與閱讀練習的設計；研究修改，盡量多形式的修改作業，防止大量重復機械的作業，不提倡題海戰術。4、積極開展圖書漂流的讀書活動，打造書香校園每個班開場好圖書漂流活動，并做好記載。老師每天催促學生朗讀課外讀物，并對愛讀書的學生進展表揚，激發學生閱讀興趣。并上好課外閱讀指導課，以年級組為單位組織好一次學生讀書活動。5、積極準備本學期的兩次學生活動。本組老師經過商討決定，本學期開展兩次學生活動。五年級老師負責開展“周記小報”的活動。六年級老師負責開展“精彩故事我來說”的活動，每次活動要有方案，并且組織好，能有一定的效果。6、認真對待每一節常規課每節課能認真準備，科學組織。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動活潑，注重培養學生學習語文的興趣和才能。每位老師都應爭取在本學期中，再次改良自己一、兩個教學薄弱之處，真正進步自己的教學才能。7、著力培養學生作業習慣堅決落實學校的減負措施，根據教學中的薄弱點，并針對每篇課文的知識點，選擇好課后練習題，適當做些開放性的題目，培養學生獨立考慮、獨立解題的才能。對學生作業格式統一要求，注重正確率的同時還要注重學生的書寫，分別給予評價。對作業中的錯誤及時要學生消錯，師再批。8、努力提升學科競賽成績。本學期有楚才作文競賽和讀書知識競賽，我們要早準備，常交流、精輔導，力爭獲得優異賽績。四、專題研究小專題：如何長文短教？小學二年級語文集體備課工作方案集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現老師資共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經歷，特制定以下集體備課方案。一、指導思想：堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革和進步教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老老師結合，關注學生的個體差異和開展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氣氛中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進老師、學生的共同開展。充分發揮全體語文老師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃重語文教研的氣氛。優化備課組活動，以研究課為中心，努力討論新課程理念指導下的課堂教學新形式。二、工作目的：1、貫徹、落實語文課程標準，深化課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和理論才能，努力進步學生語文素養。2、以課堂教學為中心進展教學改革，在教誨處指導下，做好校本教研，進步教學實效。3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中進步學生的語言理論才能，促進學生個性的和諧開展。三、詳細施行步驟：1、集體備課的根本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發言人。2、中心發言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯絡，教材重點難點，突出重點和打破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。3、組內每位老師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動完畢后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論根據，經過“爭鳴”，形成比擬一致的意見和施行教案。各位科任老師在這一教案的根底上，融入自己的教學風格，進展施行、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它老師在原有備課上進展修改，特別要注意記錄好課后反思。四、工作重點：1、安排集體備課，將重點課的設計思路進展交流，大家集體修改，補充意見。2、扎實有效做好日常教育教學工作，進一步進步各位老師鉆研、處理教材的才能。3、注重抓二個結合：與新課標、新理念相結合、與先進的教學設備相結合，積極開展有效的教研活動。4、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進展課堂教學的研究。5、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。6、上課：努力進步教學藝術，做到：務實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資，拓寬學習時空，進步課堂教學效益。7、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習才能的差異性。表達“輕負荷，高質量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反應。作業的格式各備課組要統一。8、輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分開展。每個年級的老師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內容報教誨處。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中。教誨處將制定集體備課的規章制度及考核細那么，確保方案的落實。小學二年級語文集體備課工作方案范文集體備好課是上好課的前提。集體備課就是老師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現老師資共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經歷，特制定以下集體備課方案。一、指導思想：堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革和進步教育質量為核心，強化教學教研工作，注重新、老老師結合，關注學生的個體差異和開展的不同需求，使每個學生在語文學習中都能受益，讓每個學生都能在愉悅的氣氛中積極、主動地參與各種語文教學活動，促進老師、學生的共同開展。充分發揮全體語文老師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃重語文教研的氣氛。優化備課組活動，以研究課為中心，努力討論新課程理念指導下的課堂教學新形式。二、工作目的：1、貫徹、落實語文課程標準，深化課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和理論才能，努力進步學生語文素養。2、以課堂教學為中心進展教學改革，在教誨處指導下，做好校本教研，進步教學實效。3、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中進步學生的語言理論才能，促進學生個性的和諧開展。三、詳細施行步驟：1、集體備課的根本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發言人。2、中心發言人在集體備課前要深化鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯絡，教材重點難點，突出重點和打破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。3、組內每位老師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，活動完畢后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他老師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論根據，經