第15頁共15頁大二學年的個人計劃書一:辯論?賽為進一步?增進大家的?相互了解，?豐富大學生?活，提高同?學們思維的?縝密性，鍛?煉大家口才?，我部將舉?辦一次辯論?賽。1.?時間:第?二周準備，?第三周預賽?，第四周決?賽。2.?地點:待定?。3.參?加者:考慮?到03級同?學四級考試?，02級同?學準備考研?，主要面向?04級。?4.辯論主?題:待定，?三場辯論賽?，每場一個?主題。5?.基本程序?:04級公?管本___?班組一隊，?___班一?隊，兩隊對?決;公管專?___個班?一隊，公關?___個班?一隊，兩隊?對決。勝出?的兩隊進入?決賽。6?.獎項:評?出最佳辯隊?一個(即決?賽勝出者)?，最佳辯手?___名(?每隊一名)?。賽后，我?們將根據《?條例》予以?加分，給予?獎勵。相信?這次活動一?定會對大家?的口才、思?維、機智等?能力有所提?高。二:?全國大學生?英語四級模?擬考試英語?一直是我們?學習的重中?之重，我系?一直都比較?重視英語的?學習，抓好?英語學習對?大家來說也?是很重要的?，尤其大學?英語四級考?試關乎大家?的畢業證書?和學位證書?。為進一步?提高03級?同學的英語?成績，能夠?更加自信、?坦然地面對?四級考試，?特進行一系?列的英語四?級模擬考試?。1.時?間:第四?或五周開始?，隔周一次?。2.地?點:待定。?3.參加?者:主要是?03級同學?，部分還未?通過的02?級同學也可?參加。4?.形式:嚴?格按照全國?大學生英語?四級考試形?式進行，由?學習部精選?試題，聯系?外語系播放?聽力，__?_學生會成?員或者高年?級班長、團?支書監考，?___各班?學習委員批?改試卷，最?后由學習部?統計匯總考?試成績，查?找問題，匯?報給老師和?03級各班?班長。希望?以此方式提?高同學們的?應試能力，?并及時發現?自己的不足?進一步改正?，并且可以?使老師們快?速、有效地?了解到同學?們的情況。?三:系列?講座針對各?級同學們面?臨的專升本?、英語四級?、計算機二?級、考研等?情況，我部?盡量___?多種形式的?講座，為同?學們解惑答?疑，讓同學?們能更加有?準備得面對?，學有動力?，學有方法?，學有成績?。具體形式?未定。四?:常規活動?1.學習委?員例會定期?召開學習委?員例會，從?各班學習委?員那里獲得?各班學習情?況的第一手?資料，幫助?大家端正學?習態度，樹?立信心，營?造人文社科?系良好的學?習氛圍，及?時把校、系?的各項活動?通知傳達到?同學們那里?，充分體現?我們學生會?的服務功能?。2.學?習部例會堅?持學習部內?部例會制度?，每周日下?午6:30?在c105?召開。了解?每個成員各?自分配的任?務的進展情?況，有什么?問題或困難?，以及活動?結束后的總?結，包括成?績和不足，?對不足進行?改進。對提?出的問題全?體成員集思?廣益，爭取?把工作做得?更好，把最?好的服務獻?給大家。?3.成績匯?總新學期開?始，認真做?好各年級、?各專業成績?匯總情況。?以上各項?工作便是本?學期的大體?計劃，如有?變動則另行?變更。我們?學習部的每?位成員，都?將以全心全?意的態度為?同學們服務?，并且從各?個方面嚴格?要求自己，?具備高度的?責任感和奉?獻精神，起?到系領導、?老師與同學?之間的橋梁?和紐帶的作?用。相信我?們的努力會?為人文社科?系的發展添?磚加瓦。本?學期，我們?將以更加積?極的態度和?熱情為大家?服務。如有?不妥請老師?同學指正，?以便我們工?作更好地開?展。大二學年的個人計劃書（二）?經過一學期?的學習和對?這學期的總?結，才感覺?到自己身上?的不足。為?了日后能更?好的在社會?上立足，我?要通過在大?學期間的學?習學到更多?的本領，提?高自己認識?事物判斷事?物的能力。?這是我在大?學期間的主?要目的和任?務。大學?的生活不比?在家，在大?學什么都要?靠自己，這?也是在鍛煉?我的生存能?力，我會把?自己的生活?作的井井有?條，作的簡?單而充實，?培養自己的?生活習慣，?鍛煉自己的?生活意志，?提高自己的?生活自理能?力。大學校?園是個大課?堂，來到這?我會盡可能?的改去自己?的缺點，用?最短的時間?與同學和老?師們相處好?，處理好自?己的人際關?系，要在寂?寞之時耐得?住寂寞，_?__之時把?握住分寸。?大學，是?我在進入社?會前的最重?要的一站，?更好的適應?這里也是為?更好的適應?社會的前提?，在這里不?僅我要努力?學習專業課?同時也好學?好文化課，?例如英語，?掌握英語是?現代人不可?或缺的一項?能力，它能?夠提高自身?素養和語言?能力同時也?可以擴大交?流范圍，是?立足于社會?的重要能力?，我要力爭?順利通過英?語四級考試?，提高自己?的口語能力?，突破語言?難關。這是?我大學的任?務之一。?大學除學好?英語外，還?要學好基礎?課，增加各?種興趣和愛?好!積極參?加各種活動?。并參加一?些必要的社?會實踐活動?。專業可能?是我們日后?重要技能之?一，是我日?后能夠更好?的立足社會?的一項專業?手段。在?今后的學習?中我會加強?與老師同學?的交流，提?高自己的人?際交往關系?，廣泛擴充?自己的人脈?發展，并報?著認真負責?的學習態度?，從各個渠?道獲取最新?的技能知識?，我要在大?學期間的學?習中學到一?身好本領，?我步入社會?尋增加自己?的籌碼，使?自己能夠更?好的立足社?會，為自己?以后的生活?能夠過的更?好而努力。?關于考試?，在本學期?準備，盡所?能及過掉英?語四級，之?后并嘗試自?學銀行從業?考試。關?于課余時間?，打算本學?期，在學校?做一份簡單?的兼職工作?，以培養自?己吃苦耐勞?的精神。?關于暑假期?間，準備找?一份適合自?己的兼職工?作，增長自?己的實踐技?能，和培養?自己的專業?特長。在?大學期間，?我要做到愛?自己，珍惜?自己所做過?的努力，充?分揮自己的?長處，樹立?對自己的絕?對的信心，?最關鍵的還?是要依靠我?自身的努力?，忘掉過去?的遺憾，抖?擻精神，從?而邁步從頭?越。大二學年的個人計劃書（三）?一、作用篇?大二時期在?大學四年中?的作用主要?表現在三個?方面一是在?通業的基礎?上確定專業?發展領域并?深入學習這?是大二學生?最關鍵的任?務畢竟學業?才是大學生?的第一要務?二是在了解?行業和職能?中確定工作?發展方向也?就是說大二?學生要一手?抓學業一手?抓職業在以?學業為重的?情況下兼顧?職業的學習?、準備而連?接學業和職?業的橋梁就?是這三點以?能力為本位?的實踐實踐?一方面檢驗?、促進學業?另一方面也?能了解、體?驗職業。確?定專業細分?領域擇業是?非常重要的?因為很多大?學生在學習?本專業時僅?僅是按照學?校的教學安?排和課程來?學習其實這?是很被動的?由于各校情?況不一樣有?的學校專業?課程開的都?不全所以學?生還是要主?動學習的。?而學習也不?能什么都學?一定要在一?個領域、方?向上積累這?樣才容易出?成果。確定?行業和職能?發展方向這?是在為大四?的就業分憂?因為影響大?學生就業的?因素就那么?多行業和職?能算兩個在?行業上定向?、在職能上?定位大二學?生就已經為?畢業時的就?業定下了基?調。鍛煉能?力成為很多?大二學生的?共識但是鍛?煉什么、怎?樣鍛煉就成?了困擾他們?的問題是揚?長避短還是?揚長補短其?實能力的鍛?煉和提升是?要考慮自己?所確定的職?能的職能確?定后就會分?化為具體的?能力之后大?二學生結合?自身優勢和?職能下的能?力就可以有?針對性地參?與校園活動?和社會實踐?了。如果說?大二學生在?結束大二時?有意義、有?收獲的話那?也將體現在?這個三個方?面確定了一?個專業細分?領域如確定?向經濟學的?微觀經濟學?方向發展確?定了行業發?展方向和職?能鍛煉方向?如確定了向?環保行業和?營銷職能方?向發展在針?對性的實踐?中提升了個?人優勢及職?能所確定的?一些能力如?進一步提升?自己原有優?勢的___?能力、鍛煉?了營銷職能?下的表達、?文案寫作能?力。二、?階段篇以下?大二時期要?面臨的任務?本文根據操?作性將之劃?分為不同的?階段。1?、體驗專業?確定期二個?月如果你還?沒有確定自?己所喜歡的?專業那你就?要重新來過?可以參考“?給大一學生?的一封信”?和“專業探?索”兩篇文?章也就是確?定好適合自?己的專業是?所有大學生?的必修課因?為本文所提?倡的都是基?于你在確定?適合自己專?業的基礎上?的。確定喜?歡專業學習?通用知識。?在當你有幸?在大一的一?年里確定了?適合自己的?專業后大二?的前兩個月?當然這個過?程最好在大?一向大二過?渡的暑假里?做你就要對?剛剛確定的?專業進行學?習和體驗以?進一步驗證?你的選擇。?學習專業的?什么呢拿一?本專業通論?類的書這個?過程更多的?是自學最好?去圖書館去?借一本最厚?的專業通論?書精讀十遍?或者手抄一?遍或者按照?書的結構去?網上下載資?料重新整理?出一本通論?書這三種方?法是學習專?業基礎、進?入一個新學?科的最好辦?法很笨但很?有用。怎樣?確定專業通?用知識有什?么呢問老師?、大四的學?長是一個辦?法還可以去?網上搜索但?你還可以依?據專業通論?書上的章節?去確定日后?要學的專業?領域因為專?業通論書概?論是一個學?科的最全面?最精要的介?紹所以每章?都是一個細?分領域以此?為據你就可?以知道日后?自己要學什?么了那么去?圖書館去借?相應圖書按?部就班地去?學就可以了?。檢驗專業?知識確定自?己是否喜歡?。當你經過?一個較系統?、全面的專?業學習之后?是否要學這?個專業、是?否適合、喜?歡你就有了?自己的答案?。但這里要?提醒大二學?生你學習、?體驗是有標?準的否則你?就會偷工減?料應付自己?了。一是你?可以連續不?斷地一個小?時講述專業?的知識二是?你可以和某?個專業領域?人士探討一?個問題。這?兩點是衡量?你到底掌握?了多少專業?知識也算是?你對兩個月?學習的回報?。記住喜歡?是有標準的?不喜歡是有?條件的在不?了解專業的?時候你是不?能主觀臆斷?、以點滴信?息做結論的?。當然如此?的周折對你?自己也是有?益的畢竟你?可以在兩個?月專心學習?一個專業了?即使最后的?結論是不喜?歡但你也會?得到意外的?收益。2?、專業基礎?-通用知識?學習期三個?月經過如此?眾多的階段?學習和反復?驗證你終于?確定了適合?自己的專業?那接下來就?是詳細具體?的學習了。?看專業圖書?。當你確定?了一個專業?如社會學之?后你要將社?會學領域的?圖書都看一?遍這是自學?而不是跟著?學校所開課?程去學。你?自己去圖書?館逐個看專?業領域的教?材要注意看?的是教材而?不是其他的?專業書每本?教材背后都?要有你的筆?記筆記的內?容不僅僅教?材的重點更?重要的是你?自己的疑問?和思考包括?你以自己的?想法去改變?教材。閱讀?是加強專業?基礎學習的?第一道關。?聽專業課程?。因為你是?自學的所以?你很可能要?竭盡所能地?去找和自己?目前所學的?課程。你可?能要去旁聽?本校高年級?的課程可能?要去本城市?其他大學去?聽課但你也?可以去互聯?網上去搜索?講義、聽開?放性課程還?可以和這個?領域的專家?、學者以各?種方式交流?MSN跨國?界的溝通工?具E-ma?il論壇留?言等都可以?實現你的遠?程交流所以?學習的空間?是廣闊的。?和師長交流?。自己學校?的老師同城?學校的老師?互聯網上可?以聯系到的?老師都是你?可以利用的?資源只要你?敢于請教就?不怕得不到?回答。但要?注意千萬不?要問那些基?礎、入門的?問題這些是?你自學時的?任務有爭議?、不同看法?、獨特看法?、建設性意?見是老師比?較喜歡的因?為這些證明?你真的__?_和學習了?。請教的禮?儀也是你要?注意的。看?專業相關圖?書。當你空?閑了看不進?去專業教材?了你可以找?些和本專業?相關的書如?與專業交叉?的學科、通?俗解釋專業?的書、專業?的刊物、專?業應用類或?與專業有關?的應用類圖?書這些簡單?、邊緣、交?叉、應用的?圖書可以開?闊你的視野?也能讓你更?全面多角度?地了解自己?所學的專業?。要注意不?能喧賓奪主?畢竟專業的?基礎教材是?你學習的正?餐。3、?通業興趣學?習期三個月?初步確定專?業細分領域?。當你在充?分學習專業?通用知識后?你會因個人?興趣而確定?幾個專業細?分領域。可?能是你為一?個理論而感?興趣可能是?你在研究后?的傾向也可?能是你在滿?意地討論一?個話題之后?總之只要你?看了專業的?全部領域或?仔細學習之?后總會初步?確定喜歡的?幾個細分領?域。但是這?種確定只是?初步的因為?會發生你不?了解全貌或?只掌握了一?些而做出決?策的情況所?以下一步還?需要你對具?體的領域進?行學習和體?驗。逐個深?入學習專業?細分領域。?你需要對選?擇的幾個領?域逐個進行?深刻的學習?、研究目的?就是全面、?準確地了解?一個領域避?免因為信息?不足出現錯?誤決策。此?時你要有針?對性地作出?學習研究計?劃這個過程?才是專心學?習、專業研?究的時刻這?短短的幾個?月對你大學?的四年都會?有很大影響?。很可能你?畢業時的論?文或者日后?的發展方向?就出自這個?階段的專研?。在體驗學?習中確定專?業細分領域?。在細分領?域專研過程?中盡量和老?師、同學、?學者等業內?人士交流、?討論這是促?進學習、交?換思想、增?強體驗的方?式。你也要?多研究這個?細分領域對?社會、生活?的作用和影?響應用性學?習和研究是?保持學習動?力、確定未?來就業方向?的探索途徑?。工具性、?實踐性強的?專業還要找?機會去做專?業體驗如市?場調查的同?學在老師的?帶領對本校?進行一些調?研。在互聯?網上和業內?討論、交流?也是一種體?驗學習。?4、擇業體?驗確定期二?個月確定專?業微分領域?。當你選擇?一個專業細?分領域學習?之后你還是?會因個人興?趣而對細分?領域的微分?領域有好感?這就是專業?基礎-專業?通用-專業?細分-專業?微分的擇業?過程。如你?是學社會的?在學了社會?學基礎—社?會學概論之?后你又對專?業通用的十?幾個領域如?社會心理學?、經濟社會?學等都有了?學習最終你?確定社會心?理學這個細?分領域學習?而在學習社?會心理學后?你又確定了?社會化這個?微分領域這?個微分領域?就是你深入?研究的方向?。可以說目?前的本科生?的學習只停?留在專業基?礎-專業通?用的層次碩?士研究生在?專業細分領?域的研究而?博士研究生?是微分學習?層次。但是?如果現在的?大二學生如?果依照本文?的指引去探?索就很有可?能找到自己?的微分領域?而不是在課?堂上記筆記?這一點現在?的大二學生?是可以做到?的。如果經?過大一的確?定專業大二?學習基礎與?通用知識、?確定細分與?微分領域的?話那么無疑?你在大二結?束時就達到?了和博士生?一樣的確定?了研究方向?的水平。調?研日后畢業?出路。如果?你一直還堅?定自己的選?擇在專業細?分領域的學?習和體驗中?也驗證你的?選擇并且確?定了日后要?學習研究的?微分領域那?么你現在就?要對自己幾?個月一直在?學的專業細?分領域的未?來就業出路?進行一個調?研了。如學?社會學的你?要從社會化?未來能做什?么工作、社?會心理學未?來能做什么?工作、社會?學未來能做?什么工作等?三個層面去?調研。能做?什么工作、?能哪些行這?些工作在社?會上的期望?怎樣收入怎?樣目前同業?的有哪些牛?人他們的核?心是什么等?做了這些你?就不是一直?在埋頭趕路?因為你也在?抬頭看路。?___很多?大學生包括?研究生畢業?了不知道做?什么工作不?知道自己能?做什么因為?他們在必須?要工作前就?沒有___?過工作。深?入學習專業?微分領域。?當你確定了?專業的微分?領域就等于?上了博士你?的研究、專?業才由此真?正開始。細?分領域是一?個學科而微?分領域是一?個理論、方?法所以研究?微分領域是?比較容易出?成果的。此?時建議大二?學生將學習?研究視為博?士論文的草?本才對待。?微分領域學?習是很容易?形成___?的細分領域?是很容易出?現派別的所?以在一個_?__里是比?較成長的經?常閱覽細分?與微分領域?的國內外刊?物、網站研?讀微分領域?國內外專家?文章即使你?能集微分領?域之大成也?能成為半個?專家的你若?能提出新觀?點、新看法?或者老問題?新視角、新?問題老方法?等的話那你?就算入圈了?。并由此形?成了和專家?對話的基礎?。進行業內?人士訪談。?進入微分以?及所在細分?領域研究的?人是一定要?在___中?成長的所以?如果你能和?大二以及日?后大學里與?___個專?業人士的話?那么的學業?研究也好還?是日后的工?作實習、就?業等問題都?很容易解?決因為你因?探討交流認?識了___?里的___?個人而且這?個人脈的數?量和作用會?隨著你的成?長而不斷擴?大和突現出?作用。專業?、學業上的?階段到此就?結束了確定?專業細分、?專業微分領?域是這個階?段的有所收?獲的依據。?要注意的是?具體的階段?體現和實現?時間是因人?而異的畢竟?個人的知識?結構、教育?背景不一樣?。5、確?定行業方向?期社會行業?調查。都說?社會上有三?百六十行但?隨著科技發?展和社會分?工細化社會?上的行業、?職業已經越?來越多了對?于未來一定?要工作的大?學生來說選?擇在大二時?對社會上都?有多少行業?進行調研是?很有必要的?互聯網、圖?書館的資料?足夠你去做?一個中國行?業調研報告?了。調研的?目標是知道?社會上有什?么行業這些?行業的目前?發展怎樣等?了解行業客?觀材料一定?要全否則你?的選擇就會?因露項而導?致不準確。?初步了解一?些行業。在?我們知道社?會上有多行?之后我們不?可能深入了?解每個行業?那你可以根?據調研報告?和個人感覺?、興趣他人?的建議等初?步選定一些?行業然后對?所選的這些?行業逐個進?行較詳細的?調研在互聯?網和圖書館?上進一步了?解行業資料?必要時可以?請教業內人?士從而在越?來越多的了?解中淘汰自?己不喜歡的?行業。這一?步是大篩選?隨意性較大?但一定要在?初步了解的?基礎上。結?合個人深入?研究行業。?當走到這一?步時很可能?你僅僅剩下?不到十個行?業了此時的?再排除就要?有理有據了?就應該在掌?握詳實情況?下做出主管?選擇如果上?一步是用判?斷、推斷來?篩選行業的?話那么這一?步就要在調?研、比較中?選擇客觀的?資料要極大?多于主觀的?臆斷。最好?的方式就是?逐個對每個?行業做一個?調研報告從?行業何時產?生到目前的?發展態勢從?行業領域到?行業問題都?要涉及到這?個調研最少?要有十萬字?還要在訪談?業內人士不?少于___?人的基礎上?才可以做出?適合與否的?判斷。確定?行業發展方?向。在行業?調研報告的?基礎上個人?的選擇也越?來越明確了?此時就基本?可以確定個?人日后的行?業發展方向?了。此后大?二學生還要?對確定的行?業進行更深?刻的調研跟?專業的微分?領域一樣要?確定行業的?細分、微分?發展領域當?然這是個過?程一個量化?的參考是_?__萬字的?行業深度調?研報告50?0業內人的?各種方式的?交流。6?、確定職能?方向期調查?企業職能。?職能是使企?業良性運行?的保證職能?在企業中以?部門來表現?的企業的_?__結構、?部門劃分也?是以職能為?依據的所以?了解一類職?能就是在為?進一個部門?、準備一類?工作而準備?。一般來說?企業有生產?、技術、市?場、營銷、?人力、財務?、行政等部?門每個部門?都是促使公?司運作、解?決一類問題?的一個保證?。但處于不?同行業、從?事不同業務?、不同地域?、不同領導?類型的公司?其職能部門?設置是有一?定不同的。?所以大二學?生要借助互?聯網和圖書?館對已經確?定發展行業?的普遍企業?進行職能調?研由此形成?職能調研報?告。了解職?能。企業運?行的眾多職?能是要了解?的否則你就?不能深刻理?解企業運營?標準和商業?運行規則首?先是逐個地?進行具體職?能的調研形?成一個個的?職能的調研?報告然后再?結合個人興?趣和專業發?展領域來確?定自己日后?所要擔任的?職能。明確?這個職能在?企業中的作?用職能的內?涵職能所做?的工作內容?職能對從業?人士的一般?要求職能在?社會發展中?的作用等。?結合個人深?入研究職能?。了解眾多?職能之后就?是選擇一類?職能一般來?說個人的專?業細分或專?業微分領域?已經對應了?一類職能。?這里要考慮?的就是個人?因素然后對?一類職能進?行深入的研?究職能下的?職位是深入?研究的主要?內容因為職?能的實現是?以職位來體?現的在具體?的企業是以?崗位來體現?的。此步要?對一個具體?職能形成更?深入的調研?報告。確定?職能發展方?向。職能也?是分領域、?分層次的分?領域是指職?能所轄的職?位分層次是?指職能部門?下所分化的?職務。如在?人力資源職?能部門下有?招聘類職位?、培訓類職?位等領域劃?分有總監級?職務、經理?級職務等層?次劃分。那?么確定發展?領域就是確?定個人職能?發展方向確?定發展層次?就是個人職?業發展目標?前者與個人?的專業細分?或微分領域?相關后者與?個人抱負、?目標有關。?7、確定?能力提升期?確定職能下?的能力。每?個人都不是?全能所以每?個人都有不?足但是不是?要彌補每個?不足呢顯然?不是因為你?的時間和精?力是有限的?所以明確自?己要補什么?能力就是一?個問題了。?對于大二學?生來說不能?什么活動都?參與不能以?鍛煉能力為?理由去參加?一切活動。?以職能要求?下的能力為?準是一個標?準因為你的?專業細分或?微分領域確?定了你的專?業能力并對?應了你的職?能類別那在?明確職能所?要求的能力?就是個人所?要補充的方?向。如你確?定的職能發?展方向是人?力資源那其?所決定的識?人、育人、?管人等能力?就是你要補?充的方向這?個具體體現?在你對一個?職能所研究?的調研報告?中。盤點自?我能力優勢?。揚長避短?是個人發展?的一個策略?讓自己的長?處更長并且?管理好自己?短處能讓自?己很難凸現?出來。現?在的大學生?把時間和精?力更多的用?于了補短上?殊不知有些?短處是先天?的或者很難?改變的同時?因為自己沒?有時間揚長?導致長處、?優勢也沒了?或不那么鋒?銳了成了長?的不長短的?還短的全面?平庸的人沒?有一技之長?的學生日后?就業是很難?的。所以這?里的盤點自?我是明確自?己的天賦、?優勢然后在?大學里將之?鑄造的更強?從而形成自?己的核心能?力。針對性?實踐彌補能?力。在知道?了職能所要?求的能力和?自己的優勢?之后就可以?在大二時期?權利的彌補?和加強了。?當要參與一?個校園活動?或社會實踐?時多從職能?和優勢去考?慮對其有支?持的就大力?去做否則就?少做。既鍛?煉目標能力?又賺錢的實?踐要多做賺?錢多但不怎?么鍛煉目標?能力的實踐?要少做不賺?錢但很鍛煉?目標能力的?實踐也要做?最后不賺錢?也不鍛煉目?標能力的實?踐就不要做?了。三、?問題篇以下?總結了大二?時期可能發?生的問題并?提出了相應?的解決建議?。1、要?考的證書太?多為了考證?而考。與日?后畢業相關?的證書一定?要考如英語?四級其次日?后就業方向?所要求的從?業資格證書?的一定要考?第三與個人?發展目標相?關的證書也?要考。大二?時很容易聽?從老師的引?導或者隨同?學的大流去?考那些與上?三點不相關?的證書或者?去跟風那些?所謂熱門的?證書無目標?考證是不可?取的。證書?的本意是用?成績來衡量?你的能力但?是很多學生?在備考中將?考過作為第?一目標投機?取巧地復習?反倒不考慮?證書所要求?達到的能力?了最后導致?成為有了證?書但沒有能?力的證書專?業戶。2?、個人生活?安排太多忽?略專業學習?。學習尤其?是找到專業?細分領域是?大二學生的?第一要務但?是一些學生?的時間都被?安排了而且?絕大多數與?專業學習無?關要知道專?業學習是需?要積累的是?要保證多少?圖書館閱讀?時間、多少?自習時間的?否則什么都?是實現不了?的。面對大?學里的充分?時間和自由?很多人抵制?不住誘惑使?學習時間一?減再減近乎?為零所以拿?出學習的硬?計劃如每天?必須保證四?個小時的圖?書館學習時?間等是協調?生活與學習?的一個方法?。3、專?業積累少無?法選擇興趣?領域。無論?你是否喜歡?一個專業無?論你在專業?上做出什么?樣的選你都?是要有一個?專業積累的?否則你的選?擇與決策就?是不科學的?量化的專業?學習標準為?看過___?本專業圖書?三個月的有?效學習等。?但是很多學?生處理不好?娛樂與學習?的關系或者?專業學習時?不扎實、偷?工減料導致?達不到必要?的量的積累?所以無法得?出是否喜歡?本專業的結?論無法結合?個人因素去?選擇興趣領?域因為你知?道的太少了?。4、過?度且不得法?學習英語難?以積累專業?知識。英語?占據了很多?大學生學習?時間的四分?之三但