第5頁共5頁中學高三英語教學計劃本計劃根?據___月?六日備課組?討論通過。?一、指導?思想以教?學大綱，考?試說明為依?據，以新課?程標準為準?繩，以人教?版新教材為?依托和基礎?，根據本屆?高三高考模?式，制定全?面的、科學?的、系統的?、針對性強?的復習計劃?，來充分提?高我校學生?的英語基礎?水平。認真?分析近幾年?高考英語試?卷,把握高?考英語命題?方向,注意?收集高考信?息，密切_?__明年的?高考動態（?范本），使?高三英語復?習不偏離方?向,把有限?的時間用在?刀刃上。?聯系學生的?實際情況，?充分發揮學?生潛能，調?動學生非智?力因素和學?習積極性，?扎扎實實抓?好雙基，通?過綜合訓練?，培養學生?運用知識的?能力，努力?提高學生的?綜合素質和?解題技巧，?以適應新的?高考形勢和?要求。二?、情況分析?本屆學生?雖然已經經?過兩年的高?中英語學習?，但通過會?考的成績和?高三暑期D?ailyw?ork作業?質量來看，?情況并不樂?觀。基礎不?夠扎實，完?形填空，閱?讀理解，短?文改錯和書?面表達等綜?合能力堪憂?，且相當一?部分學生不?重視英語，?所以在對學?生全面強化?督促的同時?，如何抓好?基礎，強化?針對性，有?的放矢提高?講和練的方?法及效益，?成為專項與?整體復習中?的一大挑戰?。三、教?學總體安排?第一學期?備戰聽力高?考并完成一?、二輪復習?。1．從?暑期學習階?段開始至十?四日，備戰?聽力高考。?每晚安排一?名教師負責?，5:50?開始廣播聽?力訓練，周?三、周五、?周六和周日?早讀調整為?聽力訓練時?間，按考試?模式播放一?套完整的聽?力材料。學?生聽完后馬?上校隊答案?。然后重播?第一節的五?段簡短對話?，以供學生?核對，并品?味剛才犯錯?誤的地方，?最后再根據?第二節中所?犯錯誤自行?研讀聽力錄?音原稿，不?斷總結經驗?吸取教訓。?___月_?__日至_?__日，_?__老師精?編教學課件?，英語課堂?上系統訓練?聽力中的常?考話題，如?數字與語音?辨認、否定?、虛擬語氣?、比較、偏?愛與選擇、?人物評價、?問路與看病?等等。通過?精選的聽力?錄音材料，?輔之以精到?高考常見考?題的點評，?讓學生明白?高考卷會怎?么考，自己?該怎么聽怎?么答，力爭?在第一次聽?力高考中盡?可能多的人?一步到位，?取得滿意的?成績。2?.___月?十五日起，?繼續模塊七?、八的教學?。本屆學生?高一、高二?的進度略慢?于往年，這?就要求教師?們更加注重?課堂內的教?學質量與進?度。初步計?劃___月?完成模塊七?，___月?完成模塊八?的教學。在?這一階段，?重點在于讓?學生擴大詞?匯量，熟悉?后面七個單?元的話題，?并做好快速?閱讀的訓練?。3._?__月一日?至___年?元月二十五?日為一、二?輪復習階段?。一輪復習?旨在讓學生?重讀文本，?熟悉文本，?梳理詞匯與?句型。根據?本學期的學?時與高中必?修與選修教?材的內容，?我們計劃每?___周完?成一個模塊?的復習，每?完成一個模?塊的復習就?進行一次模?塊檢測，及?時掌握復習?的效果，動?態（范本）?調整接下來?的復習方案?。二輪復習?側重語法知?識的歸納整?理，幫助學?生完成語法?系統知識框?架的構建，?尤其活用于?完形填空和?閱讀理解中?長難句的分?析理解，從?而能準確把?握文意并選?出正確答案?。考慮到語?言教學的特?性，尤其是?語法教學難?以避免的枯?燥，計劃把?二輪復習融?入一輪復習?當中，在單?元復習的過?程中穿插語?法復習。這?樣，剛好在?本學期結束?，也就是溫?州市一模之?前完成一、?二輪復習。?第二學期?___第二?次聽力高考?的備考工作?后，側重進?行專題復習?。研究高考?卷中各種題?型的特點，?總結命題規?律，探索解?題技巧。本?階段尤其注?重學生語篇?閱讀能力的?提升，加強?綜合訓練，?全面提高學?生的解題能?力以及思維?能力，同時?幫助學生查?漏補缺，挖?掘學生能力?，考試心理?指導及答題?技巧。四?、教學措施?1．高三?英語教材選?修七、八與?復習有一定?的關系，內?容豐富，信?息量大，具?有較強的實?用性和交際?性，語篇數?量增多，詞?匯量也明顯?增加，是提?高學生閱讀?能力的好材?料。課文教?學速度加快?。2.抓?好詞匯復習?。無論是選?修七、八模?塊的授新，?還是一輪復?習，___?全組教師精?心編寫詞匯?教學、復習?的學案，幫?助學生真正?了解高考必?備詞匯的深?刻內涵與慣?用法，而非?停留在對單?詞的簡單識?記上。平常?以Dail?ywork?形式提供給?學生大量的?全國各地歷?年高考單項?選擇訓練，?強化其對詞?匯的深刻認?識以及高考?命題特征的?熟悉。3?.夯實語法?知識的基礎?，并作進一?步的提高。?對學生進行?語法專項指?導，各個擊?破，一一掌?握。并加以?單項選擇的?解題技巧，?提高學生分?析問題和解?答問題的能?力。我們在?會考備考期?間進行了語?法復習，語?法專項指導?與練習，但?針對會考的?難度顯然需?要在高考前?進一步加深?。4.聽?力訓練常抓?不懈。高考?英語聽力分?值是___?分，這在試?卷中占了相?當大的比例?。每天至少?進行___?分鐘的聽力?訓練，平時?也要求老師?上課盡量用?英語講課，?來創造一個?聽的語言環?境。___?月聽力高考?前每天下午?5：50和?周三、周五?、周六、周?日早晨7：?00進行聽?力訓練。?5.加強語?篇訓練，進?行限時閱讀?。語篇訓練?作為貫穿高?三英語的主?線，是十分?重要的，也?是新教材、?新大綱和新?考綱所要求?的。語篇訓?練不僅包括?閱讀理解，?還包括完形?填空、短文?改錯和書面?表達。在這?四項專題訓?練中，閱讀?理解是重中?之重，學生?在做閱讀理?解練習時，?一定要限定?時間，根據?高考試卷對?閱讀理解一?題限時的要?求，我們應?限制在__?_分鐘內完?成___道?小題的選擇?。在選擇正?確答案時，?要充分利用?平常所學過?的閱讀技巧?，如尋找主?題句、猜詞?、推理、跳?讀、略讀等?，獲取所需?要的信息，?并對照答案?，反復揣摩?作者意圖及?思路，并要?求自己在單?位時間內每?兩天做一篇?完形填空，?堅持持之以?恒的自我閱?讀訓練，閱?讀速度和正?確率定會日?漸提高。因?此每天必須?讓學生有閱?讀材料閱讀?并及時評講?。6.重?視書面表達?。建議學生?每兩周選擇?一至二個體?裁的短文進?行自我訓練?，并與參考?譯文進行對?比，看看自?己文章中的?要點是否齊?全，語言運?用是否恰當?，并有針對?性的記憶一?些參考譯文?中的句子，?好短語，只?要堅持寫作?，不斷修改?，寫作能力?會得到提高?的。每兩周?至少一篇作?文，通過面?批、自批、?抽查相結合?，加強寫作?方法指導和?寫作習慣的?培養。7?．提前訓練?自選模塊相?關題目類型?。把05和?06題從一?輪復習的學?案中單列出?來，供有意?于選擇英語?的同學早作?適應性準備?。8.堅?持___備?課，___?學進度，教?學要求，資?源共享，團?結協作，切?實提高課堂?___分鐘?