第3頁共3頁小學四年級上冊數學學科教學計劃一、學情?分析本學?期，我學科?的教學工作?以新課標新?理念為指導?，以學生為?主體，以自?主、合作、?探究為主線?，以培養學?生的創新精?神為核心，?以提高學生?的實踐能力?及解決日常?生活中的問?題能力為重?點，以改革?課堂教學模?式為突破口?，積極實踐?“合作學習?”教學模式?，讓學生在?動手實踐、?自主探索、?合作交流、?大膽創新中?學習，努力?培植學習型?、探究型、?合作型的創?新人才。?本次教學班?級為四年級?。全班__?_人，原有?數學基礎較?全鎮中游水?平。本班外?地學生占一?半，后進生?也比較多。?平時教學時?要特別__?_后進生的?培養和輔導?。二、本?學期本課程?教學目標要?求和任務?(一)知識?與技能:?1、認識計?數單位“十?萬”“百萬?”“千萬”?“億”“十?億”“百億?”“千億”?，認識自然?數，掌握十?進制計數法?，會根據數?級讀、寫億?以內和億以?上的數，會?根據要求用?“四舍五入?”法求一個?數的近似數?。體會和感?受大數在日?常生活中的?應用，進一?步培養數感?。2、會?筆算三位數?乘兩位數的?乘法、除數?是兩位數的?除法，會進?行相應的乘?、除法估算?和驗算。?3、會口算?兩位數乘一?位數(積在?100以內?)和幾百幾?十乘一位數?，整十數除?整十數、整?十數除幾百?幾十數。?4、認識直?線、射線和?線段，知道?它們的區別?;認識常見?的幾種角，?會比較角的?大小，會用?量角器量出?角的度數，?能按指定度?數畫角。?5、認識垂?線、平行線?，會用直尺?、三角板畫?垂線和平行?線;掌握平?行四邊形和?梯形的特征?。6、結?合生活情境?和探索活動?學習圖形的?有關知識，?發展空間觀?念。7、?了解不同形?式的條形統?計圖，學會?簡單的數據?分析，進一?步體會統計?在現實生活?中的作用。?(二)過?程與方法?1、經歷從?實際生活中?發現問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數學在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數學知識解?決問題的能?力。2、?初步了解運?籌的思想，?培養從生活?中發現數學?問題的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。(三?)情感態度?價值觀1?、體會學習?數學的樂趣?，提高學習?數學的興趣?，建立學好?數學的信心?。2、養?成認真作業?、書寫整潔?的良好習慣?。重點:?大數的認?識，三位數?乘兩位數，?除數是兩位?數的除法，?角的度量，?以及平行四?邊形和梯形?的認識。?難點:1?、億以內數?的讀法及寫?法，培養學?生的數感。?2、使學?生掌握乘法?的估算方法?。3、使?學生理解垂?直與平行的?概念，會用?直尺、三角?尺畫垂線和?平行線。?4、讓學生?認識兩種復?式條形統計?圖，能根據?統計圖提出?并回答簡單?的問題，能?發現信息并?進行簡單的?數據分析。?5、使學?生通過簡單?的事例，初?步體會運籌?思想和對策?論方法在解?決實際問題?中的應用。?三、教學?措施1、?在教學中,?充分發揮學?生的主體性?作用,在學?好基礎知識?的前提下,?鼓勵學生提?出不同的問?題,大膽質?疑,努力創?新。2、?在教學中充?分發揮教師?的主導作用?,垂視學習?過程,重視?思維能力的?培養,增強?學生將知識?融會貫通的?能力及綜合?素質的提高?。3、認?真鉆研教材?,了解學生?提高課堂效?率,調動學?生學習積極?性培養