Unit4Mother’sDayPartA授課目的◆語言知識目標學習詞匯：diningroom，restaurant。學習句型：Whata/an！功能：議論母親節。◆語言技術目標能用英語在母親節時向自己的媽媽表達節日的祝福。能看懂賀卡所表達的簡單信息，并制作一張母親節賀卡。能使用惋惜句表示歡欣、贊美、驚詫等感情。◆感神態度教育學生要愛勞動，愿意做一些力所能及的家務事。教具準備本課所需單詞和詞組卡片。授課中所需的實物和圖片。一張五月份日歷和一張教師自制的母親節賀卡。4.Sally，Ben和Kate的頭像各一張。錄音機或多媒體授課光盤。授課過程Step1Warmingup師生互致問候。師生齊說韻律詩：MyGifts。Step2Review教師在黑板上出示以下三個問題，請學生依照實質回答：What’sthedatetoday?WhenisMother’sDay?WhatwillyoudoforyourmotheronMother’sDay?學生回答，教師板書答句，爾后復習牢固這些句子。教師出示Ben，Kate和Sally的頭像貼在黑板上，提出問題：“Whatwilltheydofortheirmother?”學生回答，教師板書以下：I’llgiveheracard，andsay，“HappyMother’sDay!”I’llgiveherabigkiss，andsay，“Iloveyou!”Let’sgiveherasurprise.復習單詞kiss，love和surprise。采用不同樣方式復習牢固這些句子。由Sally說的話引出問句：Whatkindofsurprise?請學生拿出上節課的作業，回答以下問題，教師總結并板書：Theyhelptheirmotherwithherhousework.3.揭穿并板書課題：Unit4Mother’sDayPartB。Step3Presentation(一)學習課文的第一段和第二段教師出示一張五月份的日歷，指著第二個星期天說：“It’sMay.It

’sthesecondSundayofMay.It

’sMother

’sDay.WhereisSally

’smother?Whatdothekidssay?

”教師板書上面說到的兩個問題，并將Ben，Kate和Sally的頭像取下，貼在第二個問題下面。教師播放課文錄音或多媒體授課光盤，學生邊聽邊小聲模擬。3.教師板書第一個問題的答案，授課單詞

diningroom

。(1)教師出示餐廳的圖片和卡片，授課單詞

diningroom

。教師出示livingroom，bedroom，kitchen等單詞卡片，學生認讀單詞。游戲——What’smissing?游戲規則：教師出示四至五張有關房間的單詞卡片，請全班學生先按序次齊讀一遍，爾后教師從中抽出一張或兩張藏起來，僅出示手中剩余的圖片，讓全班學生再齊讀一遍，此后快速搶答不見了的卡片。請學生看課文對話的第二段，爾后回答第二個問題：Whatdidthekidssaytotheirmother?教師在相應的人物頭像旁板書他們說的話，如：Iloveyou，Mom.HappyMother’sDay，Mom!Hereisacardforyou.Mom，comeandseeourbedrooms.請學生讀一讀這幾個句子。（二）學習課文第三段1.教師指著黑板上

Sally

的圖像說：“Sally

said

‘Mom，comeandseeourbedrooms.

’Whatdidhermothersee?

”請學生自讀課文第三段，爾后得出問題的答案：Sally’sroomisclean.Ben’sroomisveryclean，too.3.授課句子：Wegotupearlyanddidthecleaning.出示詞組卡片，復習getup及其過去式gotup。出示單詞early和late，復習牢固兩個單詞的用法。出示詞組didthecleaning,告訴學生clean可以作動詞，clean后加-ing在這個句子中作名詞用。4.授課句子：Whatasurprise!告訴學生：這個句子是惋惜句，What在句子中是惋惜詞，是“多么”的意思。惋惜句是英語中的一種重要句型，用來表達人的強烈感情，句末要用惋惜號，朗讀時用降調。教師用驚喜的語氣范讀句子，爾后請學生模擬。感情教育。教育學生要愛勞動，愿意做一些力所能及的家務事。(三)熟讀課文請學生看課本第25頁，教師播放課文錄音或多媒體授課光盤二至三遍，學生模擬跟讀。分角色表演對話。請學生依照課文內容填空。(1)Mother

’sDayisonthe

.(2)Sally

’smotherisinthe

.(3)Katesays

“

”tohermother.(4)Bensays“(5)Thekidsroomsarevery

”tohermother..(6)Thekidscando

now.（四）牢固練習完成課本第26頁的Lookandsay.部分。教師播放錄音，學生模擬跟讀。(2)教師出示有關形容詞，如：nice，new，big，tall，famous，beautiful，interesting等，學生認讀單詞。教師出示圖片或實物，學生用Whata/an!的句子來說一說，如：（教師出示一座頂峰的圖片）S1:Whatafamousmountain!S2:Whatahighmountain!（教師出示一本書的圖片）S1:Whatanicebook!S2:Whataninterestingbook!S3:Whatanewbook!2.完成課本第28頁的Listenandnumber.部分。先請學生用英語描述每一幅圖的內容。教師播放錄音，學生獨立完成練習。教師出示正確答案，學生核對。請學生聽錄音，試一試跟讀。聽力資料：Boy:Hi，Linda.WhatdidyoudoforyourmomonMother’sDay?Linda:Inthemorning，Igavehersomeflowers.Thenwewentshopping.Iboughtabagforherwithmypocketmoney.Intheafternoon，mydadandItookhertothecinema.Wewatchedaninterestingfilm.Intheevening，myfatherandIcookeddinnerforMom.參照答案：②，④，①，③3.完成課本第26頁的Read.Tickorcross.部分。(1)學生自讀短文認識馬虎，出示餐館的圖幫助理解單詞restaurant的含義，操練單詞。學生獨立完成練習。師生一起理解短文馬虎，并核對答案。師生齊讀短文。Step4Extension綜合活動：制作賀卡。請學生看課本第27頁的Makeacard.部分，教師讀制作賀卡的四個步驟，并幫助學生理解其意思。教師出示一張自制的母親節賀卡，請學生讀一讀賀卡上的內容。請學生拿出帶來的彩色卡紙，將卡紙剪成