第3頁共3頁春季學(xué)期班主任工作計劃范文一?、指導(dǎo)思想?堅持“以?人為本”的?育人理念，?相信學(xué)生并?依靠學(xué)生，?民主管理，?科學(xué)規(guī)范。?（范本）充?分調(diào)動學(xué)生?的主觀能動?性，培養(yǎng)學(xué)?生的主人翁?責(zé)任感，指?導(dǎo)學(xué)生做事?，引領(lǐng)學(xué)生?做人，面向?全體，全面?發(fā)展，力爭?使每一名學(xué)?生都成為班?級的主人，?建設(shè)名副其?實(shí)的書生班?。二、管?理目標(biāo)1?、創(chuàng)建文明?班級、免檢?班級，形成?和諧、民主?、拼搏、進(jìn)?取良好班級?氛圍。[蓮?山課~件]?2、民主?管理，人人?都是副班主?任。3、?書生班步調(diào)?一致，形成?真正的合力?。4、加?強(qiáng)班級文化?建設(shè)，營造?有書生班特?色、富于時?代氣息的文?化，做到文?化育人。?5、加強(qiáng)校?本課程的研?究，形成班?級特色。?6、與家長?密切配合，?使?jié)撃苌?到進(jìn)一步轉(zhuǎn)?化。三、?方法措施?1、突出“?靜、凈、敬?、競”教育?，以此來引?領(lǐng)和規(guī)范學(xué)?生，教育學(xué)?生寧靜致遠(yuǎn)?從告別閑話?做起，干凈?整潔從管理?桌堂做起，?言行相敬從?舉手投足做?起，競爭提?升從多得一?分做起。紀(jì)?律、衛(wèi)生、?間操等常規(guī)?工作不但安?排專人負(fù)責(zé)?，而且要利?用晨檢、班?會等專門時?間進(jìn)行布置?和總結(jié)，把?日常工作的?評價與評選?周優(yōu)勝小組?掛鉤。同時?安排值日班?長協(xié)助常務(wù)?班長和相應(yīng)?管理員做好?常規(guī)工作。?2、加強(qiáng)?文明班的創(chuàng)?建力度，嚴(yán)?格要求，加?強(qiáng)管理，自?查到位，培?養(yǎng)習(xí)慣。對?于常規(guī)工作?要時時抓，?對于薄弱學(xué)?生要重點(diǎn)抓?，要抓出成?效，向高標(biāo)?準(zhǔn)看齊。?3、合力班?緊密配合，?步調(diào)一致，?管理統(tǒng)一，?充分發(fā)揚(yáng)民?主，集中兩?位班主任和?兩個班級學(xué)?生的智慧，?形成真正合?力。4、?人人都是副?班主任，每?名同學(xué)都要?在班級承擔(dān)?相應(yīng)職責(zé)，?都要成為班?主任的助手?。人人都是?副組長，每?名同學(xué)都要?在小組中承?擔(dān)一方面事?物的管理，?都要成為小?組長的得力?助手。人人?都是主人翁?，每名同學(xué)?都要擔(dān)任值?日班長，都?要找到當(dāng)家?的感覺。每?周召開一次?組長會議，?分析組內(nèi)存?在問題，找?到小組工作?的閃光點(diǎn)，?科學(xué)安排下?步工作。每?周班會時間?都由組長總?結(jié)小組工作?，組長有責(zé)?任解決組內(nèi)?出現(xiàn)的問題?，比如和組?員談話、與?家長溝通等?，組長能夠?解決的問題?不要找老師?解決。每周?評選一個優(yōu)?勝小組和一?名優(yōu)秀組長?，樹立典型?，榜樣示范?。（范本）?5、加強(qiáng)?班級文化建?設(shè)，使教室?內(nèi)外每塊墻?壁會說話，?發(fā)揮文化育?人功能。每?天做到“三?個一”，每?天高唱一遍?班歌，每天?齊誦一遍誓?詞，每天感?受一句名言?。加強(qiáng)生態(tài)?角、圖書角?建設(shè)，使班?級因生態(tài)角?而和諧舒暢?，因圖書角?而人文書香?。6、對?于校本課程?要著力出成?效。利用午?休和閱讀課?的時間引領(lǐng)?學(xué)生讀書，?使學(xué)生明確?每天不讀書?便面目可憎?。專人管理?寫字，做到?指導(dǎo)到位，?檢查和評價?到位，讓學(xué)?生明確提筆?務(wù)必要練字?。每節(jié)課前?務(wù)必要吟誦?一首古詩或?一段論語，?做到經(jīng)典不?離口，腹有?詩書氣自華?。并且對于?幾項(xiàng)課程要?定期考核，?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?有進(jìn)步。?7、一手抓?尖子生培養(yǎng)?，一手抓潛?能生轉(zhuǎn)化，?抓兩頭帶中?間。無論課?堂教學(xué)，還?是自習(xí)輔導(dǎo)?，都要__?_不同層次?學(xué)生的需要?，創(chuàng)造機(jī)會?、搭建平臺?，使尖子生?吃得飽，潛?能生吃得消?，中間生吃?得好。搞好?優(yōu)生測試和?潛能生拉力?賽，以賽促?練，借練提?高。對于班?級絕對弱勢?群體，要取?得家長的理?解和幫助，?要家校形成?合力，力爭?逐步提高。?8、班主?任老師要隨?時找機(jī)會與?科任教師溝?通，了解不?同課堂學(xué)生?表現(xiàn)及科任?教師想法，?和科任教師?一道解決困?惑、疑難，?做科任教師?和學(xué)生溝通?、合作的橋?梁和紐帶。?請科任教師?參加班會和?家長會，促?進(jìn)科任教師?和學(xué)生以及?家長的溝通?，樹立科任?教師的威信?，使班任和?科任同樣形?成合力。?班級工作事?無巨細(xì)，凡?事需用心，?相信民主管?理、科學(xué)規(guī)