第13頁共13頁新學期學校教導處工作計劃范文?一、指導思?想

新學期?，教導處將?在校委會的?領導下，圍?繞學校的工?作思路，以?教學為中心?，以學生管?理和教師發?展為基本出?發點，追求?有效教學，?努力提高教?學質量，推?動新教育工?作縱深發展?。

二、工?作目標

1?、教學常規?管理進一步?規范化，將?常規細節落?到實處.。?

2、抓好?教學質量監?控工作，使?教學質量穩?步提高。

?3、規范教?研組活動，?提高教研組?活動的有效?性,推進_?__備課良?性發展。

?4、___?青年教師的?專業化發展?，加強對青?年教師的課?堂教學監控?，加大隨堂?聽課力度

?5、嚴把教?學質量關，?做好培優補?差工作。

?6、積極探?索研究辰小?“晨誦、午?讀、”兒童?課程，進行?國學經典誦?讀的探究。?

7、提高?業務水平，?優化教師隊?伍，保證可?持續發展，?努力發揮學?科帶頭人、?骨干教師示?范作用.

?8、進一步?明確六年級?畢業班目標?，研究應對?策略，尋找?突破點，爭?取穩步發展?。

三、教?務措施工作?

1、增強?教學常規管?理的精細化?，不斷提高?教學質量。?樹立質量第?一的意識，?形成健康的?教育質量觀?。質量是學?校生存發展?的核心，因?此要求廣大?教師要深入?領會高質量?才有快發展?的精神。

?2、堅持檢?查的有效性?、實效性。?本學期教導?處將進一步?加大檢查的?力度和密度?，采取集中?檢查與抽查?相結合、定?期檢查與不?定期抽查相?結合、全員?檢查與個別?抽查相結合?的方式，使?備、講、批?、輔、考均?納入到量化?考評當中，?使教學工作?標準化，制?度化，科學?化。堅持有?檢查就有反?饋，并與績?效考核掛勾?。這里重點?強調如下幾?點：

第一?、認真備課?。教師備課?既要有__?_的智慧，?又要有自身?的特點，要?結合學情和?個人風格進?行二次備課?，增強課堂?設計的細節?要求，提高?教學的能力?和技巧。備?課堅持每次?備課后進行?教案檢查，?每月對教案?進行定期檢?查，教案從?節數、環節?、字體、反?思、主備課?是否自主設?計教案幾方?面檢查，重?點檢查主備?課教案，檢?查結果納入?績效考核。?

第二、認?真上課。教?師上課要堅?持有效性，?要具有較強?的目標、質?量、效益意?識，提升課?堂教學實效?性和應用性?，增強創新?意識。要求?做到“三個?不”，即不?上無準備、?無教案的課?，不上無目?的、無要求?的課，不上?無容量、無?密度的課。?上課過程中?要充分體現?“實效、靈?動、理想”?課堂教學模?式，師生互?動得當，信?息反饋及時?。堅決杜絕?上課體罰和?變相體罰學?生現象。本?學期要求教?師合理安排?學習、活動?時間，不得?私自調課，?一—五年級?老師（六年?級除外）不?得私自占用?音、體、美?課，不過多?加重學生課?余負擔。

?第三、本學?期寫字、奧?數、晨誦、?閱讀依然按?上學期執行?，寫字、奧?數間隔進行?，每周每周?二下午前兩?節為閱讀課?，、第二小?周周日晚為?學生自由閱?讀課，每周?每周二早上?、第二小周?周五早上為?晨誦課，首?先充分從時?間上保證特?色課的進行?。

第三、?認真批閱作?業。要精心?布置學生的?課堂作業，?加強作業布?置前的研究?與探討。學?生作業必須?精心選題，?結合基礎性?、層次性和?有效性，滿?足不同層次?學生的需要?。

①布置?作業要明確?，內容要精?選，分量要?適當，難易?要適度。

?②課堂作業?要全收全改?，課后作業?原則上堅持?全批全改，?對完成作業?有困難的學?生要堅持面?批面改。嚴?禁讓學生批?改課堂作業?。

③批改?作業要及時?認真，錯誤?要記錄，原?因要分析，?講評要嚴格?，錯題要重?做，作業要?達到規定次?數（數學：?每課時一次?,不允許間?隔兩天。兩?次月考、期?中、期末考?試期間酌情?處理，可間?隔三天。語?文：一、?二年級練習?冊每課一次?，每課拼音?本（一年級?字母本）、?中字本各寫?一次作業，?三至六年級?練習冊每課?一次，筆記?本作業每課?一次，三年?級要求初步?由字詞向簡?單題型過渡?，四—六年?級筆記本作?業呈現各種?題型，題量?適當，精挑?細選，有一?定的價值。?二—六年級?作文每學期?不少于__?_篇。二年?級日記每大?周___篇?，批改__?_次。三—?—六年級每?大周不少于?___篇，?批改___?次，仍將學?生日記作為?必查作業設?置。英語作?業至少每課?時一次，美?術作業每學?期不少于_?__次。本?學期摘抄本?、晨誦本作?為專項作業?進行專項檢?查。

④作?業寫清批改?日期，批語?要求不同年?級要有符合?其年齡特征?的鼓勵性批?語和鼓勵性?評價。

⑤?作業本要統?一，書寫要?公正，色澤?統一，封面?保持干凈整?潔。讓學生?養成良好的?書寫習慣。?

⑥所有年?級的作業要?全批全改，?錯題要有更?正而且要及?時批改。要?跟上教學進?度邊學邊改?，絕不容許?多課練習累?積到一起突?擊批改。?⑦所有布置?作業要認真?規范地進行?批改，杜絕?積壓，嚴格?控制學生間?的批改次數?。作業由教?導和教研組?長每月檢查?，并有評價?，查作業批?改質量、次?數、日期、?指導性評語?。檢查結果?納入績效考?核。

第四?、做好教學?質量檢測。?強化質量意?識。充分認?識教育教學?質量是辦學?的根本、學?校發展的生?命力。各年?級各學科均?要把好質量?關，扎扎實?實完成學科?教學任務。?

本學期繼?續在堅持堅?持每學期四?次大考制度?不動搖，繼?續堅持期中?、期末檢測?另設___?元以內獎勵?，第一次月?考后對新接?手班級進行?成績認定，?特殊班級將?根據特殊情?況予以考核?。

教導處?要跟蹤分析?，對薄弱環?節（年級學?科）要跟蹤?調查指導。?要做好成績?統計及質量?分析,找出?存在問題，?制訂措施，?調整教學策?略。各教研?組掌握每位?教師教學中?存在的實際?問題，找出?問題所在，?轉變教學觀?念，改進教?學方法，提?高教學質量?。

3、加?強備課組建?設。要抓好?___備課?基礎環節，?改善___?備課的厭倦?過渡期，重?視主備課的?引領作用，?中高年級嘗?試單元整合?備課體制。?進一步實行?___備課?后教研組長?檢查教案、?教導處檢查?教案、對認?真備課、上?課老師的給?予表彰和獎?勵，引導教?師不斷改進?“實效、靈?動、理想”?課堂教學模?式。本學期?對主備課將?加大檢查和?評價力度。?

4、學科?競賽活動。?本學期在二?、三、四、?六年級組分?學科開展“?同課異構”?及特色課程?競賽活動，?其中二、四?年級為數學?，六年級為?語文，三年?級為英語，?四年級為閱?讀特色課，?要求教師互?相聽課評課?，對優秀教?師將予以大?力表彰。

?要求各教研?組繼續探索?“實效、靈?動、理想”?課堂教學模?式的實施與?創新。圍繞?“實效、靈?動、理想”?教學法在語?、數學科有?效實施，推?進學校教學?研究向縱深?發展。要求?教師互相聽?課評課。

?5、各類資?料的積累工?作，在認真?做好管理工?作的同時，?做好各類教?學資料和積?累整理工作?，各教研組?計劃總結及?活動總結、?各位老師的?工作計劃和?總結均以電?子文檔、的?形式存檔。?在此基礎上?本學期繼續?做好各學科?課件資料積?累工作。語?文學科要求?完成主備課?課件，三—?五年級語文?教師要求精?讀課每課制?作兩課時課?件，略讀課?每課制作一?課時課件。?數學教師要?求制作不少?于十課時的?課件。同時?，新教育工?作室的資料?也將更加豐?富積累內容?。資料的積?累為今后學?校的發展提?供科學依據?。

6、建?立聽課制度?。教導處、?年級組長加?強隨堂聽課?的力度，對?教師聽課次?數更要增多?，聽課后及?時與上課教?師交流，提?出修改意見?，并檢查備?課情況和教?學反思的撰?寫情況，促?使我校課堂?教學質量的?提高。教導?處將加強聽?課、評課力?度，聽隨堂?課、推門課?、公開課，?要互聽互評?。本學期，?教導處將與?年級長、教?研組長配合?，深入課堂?，抓好聽評?課工作：教?導處成員每?月聽課不少?于___節?，語數英教?師不少于_?__節，其?他教師不少?于___節?。教研組長?作好聽阿課?、評課記錄?工作。教師?要認真記好?聽課筆記，?把聽課意見?或建議寫在?聽課本上，?課后要及時?與授課老師?交換意見或?提出建議，?以便改進教?學方法，取?長補短。

?7、強化寫?字和奧數教?學。

寫字?教學是我校?的薄弱環節?，本學期繼?續堅持寫字?教學，要求?每位任課老?師都要加強?對學生的寫?字指導，低?年級特別要?加強對學生?寫字姿勢和?寫字筆畫的?教學。中高?年級要加強?鋼筆字的練?習。要__?_作品展示?，各班要布?置版面展示?學生書法作?品。

同時?繼續堅持進?行寫字月驗?收工作。每?月進行一次?寫字檢測，?評出優秀班?級和優秀個?人，在期末?進行加分激?勵。本學期?將繼續跟進?，堅持寫字?教學月驗收?工作。

數?學學科繼續?抓好學生基?礎訓練，拓?寬學生思路?。加強數學?基礎訓練，?提高學生計?算能力，每?課前___?分鐘進行口?算或計算題?練習，數學?學科在加強?基礎計算教?學的同時，?拓寬并激活?學生思維訓?練，___?月份舉行計?算題競賽，?元月份__?_口算、奧?數競賽，數?學學科在加?強基礎計算?教學的同時?，抓好錯題?過關，設置?錯題集，提?倡“小題大?做”，切實?提高學科教?學質量。

?本學期奧數?檢測調整，?由原來的每?大周檢測一?次改為每月?檢測一次，?檢測的監考?與考場安排?與月考相同?。通過檢測?的調整，提?高奧數檢測?質量。

8?、作文裝訂?工作已進行?幾學期，但?裝訂質量卻?不容樂觀。?為進一步提?高作文裝訂?質量，作文?裝訂做以調?整：每學年?裝訂一次，?要求每班裝?訂總篇數不?少于班級人?數的百分之?八十，每學?期裝訂二分?之一，期末?將會對裝訂?質量進行嚴?格審閱，并?進行評價。?9、繼續?進行英語免?試生申報及?抽測工作，?要求教師上?好英語會話?課，進行英?語會話比賽?，培養學生?學習英語的?興趣。

四?、繼續做好?潛能生轉化?工作。

潛?能生轉化工?作要常抓不?懈，本學期?此項工作必?須切實做好?。要求教師?重點認真研?究學習困難?生和新插班?生的實際需?要，制定適?合他們的教?學計劃，對?癥下藥，為?基礎較差的?學生提供發?展的機會，?使他們在原?先的基礎上?有明顯的提?高。本學期?將以教研組?為單位開展?一次轉差交?流會，發掘?和弘揚工作?中已有的成?功經驗，推?進潛能生轉?化工作。具?體措施

1?、要求開學?初語、數老?師制定潛能?生轉化方案?及措施。

?2、第一次?月考后上交?潛能生__?_，語、數?每位教師每?班上交不少?于___個?。教導處建?立潛能生檔?案。年級組?長跟蹤__?_轉化效果?，重點__?_新生班級?。

3、填?寫潛能生轉?化記錄表。?

4、開展?潛能生轉化?經驗交流會?。要求各年?級組長參與?到負責的年?級組內。

?5、期末寫?出潛能生轉?化工作總結?。

五、繼?續推進教研?組建設。

?1、各教研?組制訂好工?作計劃，由?教研組長負?責___好?各組交流活?動，組長將?每次活動資?料收集記錄?完備，學期?末上交教導?處。

2、?各年級長、?教研組長進?課堂聽課，?推門聽課，?了解教學情?況。加強對?每位教師每?個學科的隨?堂聽課，聽?好課，隨時?了解教師備?課情況。堅?持每周聽課?___節，?堅持課后及?時點評。通?過這些形式?，有效促進?教師重視平?時的日常教?學。鼓勵教?師間開展相?互的聽課活?動，取長補?短，共同提?高。

3、?確保教研組?長會議的實?效性。本學?期將繼續加?大教研組長?政治、業務?學習力度，?每大周學習?一次。會議?首先進行學?習，然后組?長對近期工?作進行評價?，總結優點?，查找不足?，解決困惑?，提出今后?工工作設想?。教導處對?今后工作提?出要求和建?議。并時常?加強對教研?組長的嚴格?要求，提高?教研組長的?個人素質和?品行修養。?力爭使每次?會議對教育?教學起到推?動作用。

?4、領導高?度重視教研?。年級長、?教研組長要?深入課堂進?行跟蹤聽課?，積極培養?青年教師，?學校在今后?要充分發揮?骨干教師的?帶頭作用，?讓骨干教師?發揮引領作?用，采取幫?、帶的形式?，促進青年?教師快速成?長，盡快成?長為學校教?學工作的骨?干力量。同?時，大力提?倡教師間互?相聽課，取?長補短，共?同提高。

?4、確保教?研活動真實?有效。教研?組長要重視?___備課?，認真分析?整冊教材，?領會教材編?寫意圖，明?確教學的重?點與難點。?積極引導教?師在提高備?課的實效性?、課堂教學?有效性方面?做有益的探?索。

教導?處要安排好?每大周__?_備課，本?學期___?備課時，教?案增補內容?可自由選擇?寫書上或寫?教案本上。?但將進一步?增加主備課?的檢查和評?價力度，確?保主備課教?案的質量，?確保主備課?的實效性，?能切實能起?到一定的引?領作用。

?要求以教研?組為單位每?月檢查教案?一次，方法?為循環制，?多交流，多?討論，不斷?完善和提高?備課水平。?

我校保證?每大周一次?___教研?時間，教研?形式多樣，?方法要靈活?，本學期要?求各教研組?必須有一個?以上的小的?課題研究，?必須有方案?，有總結，?有成果展示?。

5、拓?寬校本教研?的內容。采?取同伴互助?，結合課例?積極開展磨?課活動，將?“___備?課”、“_?__聽課”?、“___?討論”融為?一體，拓寬?___研究?的內涵。以?教研組為單?位引領教師?參加課題實?驗。開展課?堂開放周活?動，進行多?次磨課活動?，多方位觀?課活動，把?自培、互動?、共享作為?校本教研的?核心理念，?

6、認真?開展校本教?研活動。

?教研組要創?新管理、規?范活動、積?極探索新形?式下的教研?經驗，每一?次教研活動?必須做到目?標明確、形?式多樣、人?人參與、講?求實效；每?個人堅持扎?實基礎、提?高質量，探?索讓學生全?面、全員、?全程、主動?地參與教學?過程，探索?因材施教、?分類指導的?有效途徑，?提高教學質?量。、

四?、新教育工?作積極推進?

（1）晨?誦內容積極?探索更新。?每班每周二?、周五進行?三次晨誦，?每次晨誦誦?讀童謠、兒?歌、指定古?詩及相關經?典文章。?一、二年級?以童謠、兒?歌為主，輔?以三字經（?早上進行三?字經晨誦，?午讀時間可?以講述三字?經相關故事?）；三年級?與語文單元?主題結合選?擇經典詩歌?、詩詞；?四、五年級?以農歷課程?為主，輔以?古詩詞（四?年級結合農?歷課程選擇?詩人主題晨?誦，五年級?結合農歷課?程選擇經典?詩詞選擇古?詩詞進行晨?誦）。二至?五年級設置?晨誦本，二?年級根據晨?誦詩內容以?繪為主，三?至五年級晨?誦本根據晨?誦詩內容可?進行改編、?仿寫、續寫?……（2?）整本書共?讀（三至六?年級）各班?均為每周二?下午前兩節?課以及每周?日晚自習均?為整本書讀?書時間。為?保障午讀質?量，午讀時?間不允許有?上課、讓學?生做作業、?教師對后進?生進行輔導?等教學行為?。根據課程?安排上好每?周一節閱讀?指導課。利?用兩節閱讀?課廣泛閱讀?古經典作品?，利用兩節?閱讀課將所?讀故事進行?童話劇排演?，豐盈孩子?當下生命。?每班每學期?建議閱讀至?少三本書籍?。二至五年?級設置的閱?讀摘抄本每?月不少于四?次，摘抄本?學期共讀書?籍的優美詞?句以及段落?，每次摘抄?要注明日期?以及書名。?

（3）讀?寫繪課程（?一、二年級?）各班均為?每周二下午?前兩節課以?及每周日晚?自習均為讀?寫繪時間。?為保障讀寫?繪質量，讀?寫繪時間不?允許有上課?、讓學生做?作業、教師?對后進生進?行輔導等教?學行為。根?據課程安排?上好每周一?節寫繪課。?一年級一年?級繪本以老?師讀，學生?聽為主，輔?以學生復述?故事、講故?事，二年級?的繪本課以?“講”為主?，“繪”為?輔。二年級?寫繪作業每?月兩次，與?晨誦本為一?個本。

（?4）入學課?程（一年級?）全面實施?一年級《入?學課程》。?該課程涵蓋?了童謠、兒?童詩、繪本?、電影等。?一年級教師?全員參與，?消除孩子對?陌生環境的?畏懼與恐慌?心理，培養?孩子們積極?自信的良好?心態。同時?融入規則教?育，主要由?“就餐、如?廁、整理、?列隊、聽課?、就寢及文?明”七個分?項指標組成?，旨在有目?的地對孩子?進行行為習?慣的導引與?訓練，使孩?子建立初步?的規則意識?。各位老師?要及時記錄?孩子點點滴?滴的變化。?

（5）國?旗下晨誦與?好書推薦。?

國旗下晨?誦結合每月?品性主題以?及相關節日?選擇詩歌，?提倡全班參?加。本學期?成立“睿聽?大放送社團?”，各班推?薦優秀的選?手參加競選?，選出團長?、副團長各?一名，社員?六名；該團?成員主要負?責每周二、?四、六中午?、晚上的好?書推薦播放?以及從各班?選出的優秀?讀后感。

?（6）加強?資料管理，?做到全員強?化資料積累?意識。平日?工作點滴都?要用文字積?累下來。課?堂教學的及?時反思，活?動的具體部?署和安排及?活動效果的?記錄、圖片?、小結等，?每月有匯總?，并能及時?在教育在線?上發帖、跟?帖。教導處?針將作出評?價。要求班?主任建立班?級貼，每月?發帖記錄班?級生活不少?于___次?，其它內容?自由進行。?其他教師發?帖___次?，班主任不?得重復發帖?。

五、加?強畢業班的?管理。

本?學期，畢業?班將面臨更?大的挑戰。?本屆畢業生?現狀并不容?樂觀。在新?學期里，需?要各位畢業?班教師團結?一心，奮力?拼搏。我們?將從以下幾?方面入手，?力爭使畢業?班工作再上?新臺階。學?校領導關心?畢業班教師?，切實解決?畢業班教師?的實際問題?，增強老師?們的教學后?勁，全心全?意地抓畢業?班教學質量?。同時班子?成員蹲點畢?業班，開展?教學調研活?動，加強學?科指導工作?。

2、召?開畢業班教?師會，明確?目標，統一?思想，并且?不斷反思，?不斷改進教?學方法，不?斷完善管理?策略，共同?努力，提高?學科質量。?

3、重視?學生的心理?健康教育，?有的放矢地?開展工作。?畢業班學生?學習任務重?，如果不重?視對他們的?心理健康教?育，就可能?造成事倍功?半的效果。?因此重視學?生心理輔導?必須作為一?項重要工作?來抓。要求?各位老師以?班會為陣地?，積極進行?思想動員工?作。積極鼓?勵教師在教?學中運用激?勵措施，激?發學生學習?興趣，促進?良好班風的?形成。同時?還要___?后進生，在?情感教育上?多下功夫，?要對后進生?做到有愛心?、細心、耐?心。保證良?好班風的形?成。

4、?召開畢業班?任課教師及?學生家長會?，家校合力?抓質量。

?5、聚焦畢?業班教學，?對薄弱班級?、學科繼續?采取跟蹤調?研，力爭在?小升初考試?中名列再創?佳績。

6?、重視教師?思想溝通工?作，發現問?題，尋求有?效途徑解決?，把問題消?失在萌芽狀?態。

六、?加強隊伍建?設，努力提?高師資水平?。

1、強?化教師自主?學習，在教?師中掀起讀?書熱潮。每?周___、?集中教師學?習一次，每?周每位教師?要到閱覽室?自學一節課?，每學期學?習兩本以上?教育方面的?專著，并做?好筆記；每?月教師隨筆?發帖一次，?努力促使教?師專業化水?平的提高，?形成全新的?教育智慧。?

2、本學?期校本培訓?要做到①自?學與___?學習相結合?。②學習與?觀看錄像相?結