幼兒園學期教學工作計劃一、班?況分析：?本班幼兒_?__名，其?中男孩子_?__名，女?孩子___?名。他們聰?穎活潑，求?知欲較強。?經過一年的?學習與鍛煉?，現在的他?們能聽辨不?同的音樂進?的行活動，?如：入廁、?上課、排隊?等活動。只?要音樂想起?，孩子們便?會有規律的?拍手，有秩?序的站好隊?，隨音樂進?行各種活動?。現在全班?孩子會隨時?隨音樂進行?準確的有節?奏的各種律?動活動;并?且在有伴奏?的情況下用?自然的聲音?、正確的姿?勢獨立演唱?歌曲。不足?之處是：孩?子們對二分?音符、四分?音符、八分?音符構成的?節奏型辨析?不很明確，?對歌曲的情?感理解不太?透徹。二?、措施與方?法：繼續把?音樂貫穿在?幼兒一日常?規活動中，?讓幼兒處處?感受美、表?現美、理解?美、享受美?!在孩子們?已有的基礎?上，教師要?引導孩子更?深一步的挖?掘音樂的魅?力!更加透?徹的理解感?受音樂內在?的魅力!?三、教學內?容：(一?)、歌唱?1、學會1?2-15首?幼兒歌曲，?喜歡并能夠?獨立的在眾?人面前表演?。2、能?用正確的姿?勢、自然的?聲音歌唱，?吐字清楚、?節奏正確，?再有伴奏時?演唱音準正?確，學習各?種不同的演?唱形式，學?習協調一致?地在集體中?歌唱，學會?傾聽歌曲的?前奏、間奏?等。3、?學習用不同?的速度、力?度、音色的?變化來表現?歌曲的形象?、內容和感?情。4、?在教師的幫?助下能夠為?歌曲創編表?演動作、變?換演唱形式?。(二)?、韻律活動?1、進一?步積累稍復?雜的模仿動?作，學會一?些基本的舞?蹈動作和集?體舞。2?、能按音樂?的節奏、節?拍做簡單的?上下肢聯合?的基本動作?、模仿動作?和舞蹈動作?，能歲音樂?力度、速度?、音區、節?拍等的變化?，變換動作?，學會用動?作表現音樂?的情緒、情?感。3、?進一步學習?節奏樂器的?奏法，能主?動探索樂器?音色的不同?表現力，在?教師的指導?下能夠有興?趣學習節奏?樂曲的配器?。(三)?、音樂欣賞?;1、喜?歡欣賞音樂?，并對欣賞?過的作品有?自己的態度?傾向。2?、能夠感受?形象鮮明、?集中，結構?短小的歌曲?和器樂曲，?并能在感受?過程中產生?一定的想象?、聯想和積?極的外部行?為反應。在?有對比的情?況下能分辨?出差別較明?顯的高低、?快慢、強弱?的變化及對?音樂表現力?。3、進?一步了解進?行曲、搖籃?曲、舞曲的?音樂特征，?并學會通過?動作、繪畫?、語言等各?種方式表達?自己對于作?品的感受和?理解。幼兒園學期教學工作計劃（二）“?一年之際在?于春”，當?春天緩緩向?我們走來的?時候，我們?和孩子們一?起又迎來了?新的學期。?這是幼兒們?在學前班的?最后一個學?期，也是入?小學前最關?鍵的一學期?。本學期，?我將一如既?往地認真開?展工作，針?對上學期教?學工作中出?現的不足進?行調整，加?強學困輔導?，使每一位?幼兒能夠得?到發展。?一、教學?目標1、?引導幼兒接?觸周圍環境?和生活中美?好的人、事?、物，豐富?他們的感性?經驗和審美?情趣，激發?他們表現美?、創造美的?情趣。2?、通過多種?形式的美術?活動，使幼?兒體驗到美?術活動的樂?趣，提高幼?兒對美術活?動的興趣。?3、學習?觀察生活了?解生活，提?高幼兒的觀?察力、記憶?力、想象力?和創作力，?培養幼兒良?好的個性品?質。4、?運用各種線?條和塊面大?膽地表現在?生活中感受?過的物體的?基本形象和?主要特征，?大膽地按自?己的意愿畫?畫。5、?學習運用各?種工具材料?大膽地進行?手工活動，?對手工活動?感興趣，并?能運用自己?制作的玩具?、手工作品?來美化自己?的生活或開?展其他活動?。6、通?過欣賞名畫?家的代表作?，欣賞民間?工藝品，節?日教室布置?，欣賞和評?價同伴的美?術作品，提?高對美的欣?賞力。二?、學況分析?:由于幼?兒的能力發?展水平不平?衡普遍還存?在一些問題?:1、幼?兒常規時好?時壞，良好?的常規尚未?形成。2?、幼兒傾聽?習慣較差。?3、對于?美的事物有?興趣，有初?步感受美的?能力，作?畫時初步培?養了觀察習?慣，對于想?象畫、命題?畫有較大的?興趣，能根?據自己的感?受大膽的描?繪。三、?教學措施?鑒于以上不?足，本學期?，在要不斷?加強常規訓?練，幼兒繪?畫剪紙的基?本技能訓練?。將學前的?準備工作和?教學有機結?合起來，為?幼兒進入小?學打好基礎?。1、注?重對學生審?美能力的培?養。在教學?中，遵循審?美的規律，?多給學生感?悟藝術作品?的機會，引?導學生展開?想像，進行?比較。通過?比較討論等?方法，引導?學生體驗、?思考、鑒別?、判斷，努?力提高他們?的審美情趣?。2、重?視激發學生?的創新精神?和培養學生?的實踐能力?。教師積極?為學生創設?有利于激發?創新精神的?學習環境，?通過思考、?討論、對話?等活動引導?學生在美術?創作活動中?，創造性地?運用美術語?言。老師鼓?勵學生在欣?賞活動中，?開展探究性?的學習，發?表自己獨特?的見解。?3、創設一?定的文化情?境，增加文?化含量，使?學生通過美?術學習加深?對文化和歷?史的認識，?加深對藝術?的社會作用?的認識，樹?立正確的文?化價值觀，?涵養人文精?神。4、?加強教學中?師生的雙邊?關系，確立?學生的主體?地位，師生?間建立情感?交流和平等?關系。?5、鼓勵學?生進行綜合?性與探究性?學