第6頁共6頁中班上學期班級工作計劃一、情?況分析本?學期本班幼?兒___名?，其中男_?__名、女?___名，?在經過一年?多的___?生活，幼兒?已初步了解?一定的常規?要求，養成?了較好的行?為習慣，衛?生習慣和學?習習慣。本?學期在班務?工作上，將?仍以幼兒的?養成教育和?常規教育為?主，充分利?用晨檢及全?日觀察，做?好幼兒的保?育工作。?二、指導思?想繼續深?入貫徹落實?《幼兒園教?育指導綱要?》精神，更?新教育思想?，確立現代?育人觀念，?遵循幼兒身?心發展規律?，營造快樂?、健康的環?境，啟迪幼?兒多元智能?，培養多元?才能，促進?幼兒、全面?的個性化的?發展。三?、保育工作?(1)嚴?格遵守園內?規章制度與?時間安排，?結合全園性?活動開展好?班內各項活?動，時時不?忘安全教育?，增強幼兒?的安全意識?。(2)?切實為幼兒?提供潔凈舒?適的學習生?活環境，按?照園內衛生?保健要求，?作好掃、拖?、擦、洗、?消毒等衛生?工作，整理?和保管好幼?兒的玩具、?圖書、衣物?等學習生活?用品。(?3)認真作?好各類記載?及登記造冊?，公共財產?維護等事物?工作，配合?保健室和婦?幼保健站做?好幼兒體檢?的工作和疾?病預防工作?。(4)?本班老師與?家長緊密聯?系配合、口?徑一致、同?一要求、辦?好家園聯系?欄，開展好?家訪及家園?其它教育活?動，真正做?到家園同步?教育。我?們一定要做?到“踏實、?扎實、三勤?、四心”，?有任務及早?行動，有問?題及時處理?，三位老師?密切協作，?與家長密切?聯系，協調?好各方面的?關系，以保?證做好班務?工作。四?、教育教學?工作在教?育教學工作?中，要做到?認真備課、?精心選擇恰?當的教學內?容、設計合?理的活動教?學方案，充?分準備好活?動所需的材?料，扎實認?真地對待每?節活動，把?對幼兒的思?想教育、情?感教育、安?全衛生教育?、知識積累?和技能培養?貫穿于各科?教學中，滲?透在一日活?動中，全面?推進素質教?育。堅持教?書育人相結?合、寓教與?玩、寓教于?樂、把活動?的趣味性、?知識性、實?踐性與幼兒?的主動操作?結合起來，?力爭使教學?活動豐富多?彩，充分發?揮教學活動?的優勢。?語言教學中?：創造一個?自由、寬松?的語言環境?，支持、鼓?勵、吸引幼?兒與教師、?同伴或其他?人交談，體?驗語言交流?的樂趣，學?習使用適當?的、禮貌的?語言交往，?養成幼兒注?意傾聽的習?慣，鼓勵幼?兒大膽、清?楚地表達自?己的想法和?感受，引導?幼兒接觸優?秀的兒童文?學作品，提?供普通話的?語言環境，?幫助幼兒熟?悉、聽懂并?學說普通話?。社會活?動中：引導?幼兒參加各?種___活?動，體驗與?教師、同伴?等共同生活?的樂趣，支?持幼兒自主?地選擇、計?劃活動，鼓?勵他們通過?多方面的努?力解決問題?，不輕易放?棄克服困難?的嘗試。教?育幼兒愛護?玩具和其他?物品、愛護?公物和公共?環境。科?學活動中：?引導幼兒對?身邊常見的?事物和現象?的特點變化?規律產生興?趣和探究的?欲望，為幼?兒的探究活?動創造寬松?的環境，提?供豐富的可?操作的材料?，通過參加?小組討論、?探索方式，?培養幼兒合?作學習的意?識和能力。?音樂活動?中：要面向?全體幼兒，?針對他們的?不同特點和?需要，讓每?個幼兒都得?到美的熏陶?和培養，對?有音___?賦的幼兒要?注意發展他?們的音樂潛?能，在支持?、鼓勵幼兒?積極參加各?種音樂活動?并大膽表現?的同時幫助?他們提高表?現的技能和?能力。五?、環境教育?(1)創?設良好的人?文環境。利?用晨間、課?間活動等零?碎時間，與?孩子講悄悄?話，加深師?生感情，孩?子有話敢說?、愿說。盡?量給孩子創?設在陌生環?境中的說話?機會，如：?到平行班聯?誼，講故事?，交換小老?師等。用情?感手段，保?持良好的師?生關系，家?長關系，使?幼兒在溫暖?的大___?中茁壯成長?。文學作品?、典型的生?活事例介紹?給他們，讓?他們在聽聽?想想說說做?做中領悟到?一些道理，?同時提高文?學表達能力?。(2)?預設主題《?特別的我》?、《奇妙的?球》、《信?息知多少》?、《生肖真?有趣》、四?個主題，拓?寬幼兒的知?識面，墻飾?布置將緊緊?圍繞主題，?與幼兒互動?，充分利用?空間進行布?置，讓環境?說話，讓幼?兒與環境互?動，在潛移?默化的影響?中，提高幼?兒的審美情?趣，培養幼?兒___身?邊的事物。?自然角，墻?飾布置充分?調動幼兒的?積極性，讓?孩子參與其?中，做參與?者，支持者?，收獲者，?在自己的探?索實踐，成?敗之中積累?自身的經驗?，讓墻飾真?正成為幼兒?的領地，成?為教育學習?的智慧之墻?。(3)?努力創設大?膽表現，思?維活躍，全?面發展的班?級特色，通?過一日活動?的各個環節?與內容，記?錄孩子的點?滴進步，形?成鮮明的班?級特色。在?教學活動中?，創設機會?讓孩子表現?自我，閱讀?與講述作為?本學期的重?點，通過這?一紐帶為幼?兒的全面發?展打下基礎?。許多實踐?發現：具有?閱讀能力的?幼兒求知欲?旺盛，能用?語言大膽與?人交往，有?良好的學習?習慣，對自?己充滿信心?。(4)?用評比欄、?五角星、獎?花、大蘋果?等積極手段?，幫助幼兒?樹立正確的?觀念和作風?。學習正確?評價別人，?學會看別人?的長處，學?習別人的優?點。如學習?有的小朋友?上課積極動?腦，學習有?的小朋友樂?于助人，學?習有的小朋?友會控制自?己的情緒，?不亂發脾氣?，學習有的?小朋友生活?習慣好等等?。引導幼兒?發現別人的?優點，學習?與別人合作?，培養幼兒?初步的辨別?是非的能力?。(6)?教師運用多?種教育手段?，多讓幼兒?接觸社會接?觸自然，避?免空洞的說?教，教師做?有心人，多?觀察幼兒，?從幼兒感興?趣的事物入?手，生成幼?兒喜歡的，?有價值的活?動。六、?家長工作?以熱情主動?、耐心的態?度與每位家?長交流，爭?取每位家長?的支持、理?解與合作。?(1)每?天堅持用微?笑直接迎接?每一位幼兒?家長，用耐?心、細心、?愛心貫穿我?們的家園工?作。(2?)與內向的?家長交流，?讓他們感受?到教師對自?己的關心。?(3)出?好每一期家?長園地，讓?家園共育欄?真正起到家?園之間的橋?梁作用，平?等地對待每?一位家長與?幼兒。每天?有計劃地與?個別家長交?流，做到全?面照顧。?七、自我提?高(1)?多閱讀，開?拓眼界，提?高業務水平?。(2)?多反思，多?寫筆記。?(3)認真?寫好備課教?育反思，改?革備課的形?式，更要提?升備課的質?量。八、?具體活動安?排___?月份：(?1)安定幼?兒情緒，重?新調整座位?，用談話、?激勵的方法?，使幼兒不?斷進步，鞏?固好一日常?規。(2?)開展主題?活動《特別?的我》并進?行環境布置?，設計并進?行慶國慶活?動，進行適?當布置。?(3)學習?自編啞鈴操?。(4)?出好家長宣?傳工作欄。?(5)開?展園本科研?活動，做好?表演游戲的?幼兒觀察記?錄。參加園?內創造性游?戲研討活動?。(6)?自然角的建?立及豐富。?___月?份：(1?)示范園檢?查。(2?)園內創造?性游戲觀察?案例評比。?(3)開?展表演游戲?，提高表演?游戲水平。?___月?份：(1?)園內“創?設兒童學習?與發展的支?持性環境”?評比。(?2)___?家長來園觀?摩幼兒在園?的