第65頁共65頁老師季度教學(xué)工作小結(jié)范文老師季度教學(xué)工作小結(jié)范文。老師季度教學(xué)工作小結(jié)作為黨組織的組成元素預(yù)備黨員，從參加黨組織那天起，我就立下錚錚誓言中華勵志網(wǎng)，全國公務(wù)員共同的天地!，全心全意為人民效勞，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)奮斗終身。我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)《努力理論xxxx全面建立小康社會》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。我圍繞學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并對此進展認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。加強自我改造，進步綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進展的努力學(xué)習(xí)，以及所到達的一定素養(yǎng)或程度。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于進步我們的知識程度，增強做好工作的本領(lǐng)。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老師請教實在做好教書育人工作.在走進新課程的今天，我別出心裁，獨樹一幟，把施行幼兒園主題活動與心理教育有機交融起來，為南門幼兒園心理課題的研究注入一股清風(fēng)。我認為：21世紀的幼兒園教育，不僅要關(guān)注人類生存與開展的環(huán)境，而且要關(guān)心人類的心靈。為此，我從自己本職工作出發(fā)，結(jié)合施行幼兒園主題活動，展開一系列活動，《圣誕小天使》《三八感謝日》《希望工程》《小小工作歷險記》等讓孩子從小培養(yǎng)了愛自然、愛別人、愛自己的美妙心靈。同時，我把自己獨到的教育經(jīng)歷整理成文，如《魚寶寶哭了》《發(fā)揮孩子想象的翅膀》《我們的家園》《幼兒入園適應(yīng)問題的研究》《幼兒利用廢舊材料制作玩具的研究》等發(fā)表于相關(guān)的教育雜志中。在二期課改精神的指導(dǎo)下，為每一個幼兒的安康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能開展創(chuàng)造時機。我通過形式多樣的活動載體，給孩子更多的信任，更大的活動空間，更多的可供選擇的環(huán)境。在這些充滿生命力的活動中，孩子們有了更多的自信，更多的理論探究時機孩子們的變化顯而易見，他們開朗、自信、敢想敢說、富有想象、對學(xué)習(xí)及新奇的事物充滿探究欲望，這不僅有利于孩子今天的成長，也有利于孩子將來的開展。與此同時，我通過applenight蘋果之夜、《蘋果園》小報、微笑的紅蘋果、明日紅蘋果暢想、跳躍的紅蘋果等活動宣傳幼兒園，打造南門幼兒園品牌;通過貼心紅蘋果、秀蘋果、大嘴紅蘋果、紅蘋果游記、紅蘋果玩起來、蘋果樹、甜甜的紅蘋果、蘋果找爺爺、奶奶等活動推動幼兒園保教工作的開展剖析自己，調(diào)整自己，更快進步。中華勵志網(wǎng)，全國公務(wù)員共同的天地!我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深化認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如____所指出的：認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸張自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握黨員就是一面旗幟這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。面對嶄新的世紀，我認為：作為一名新世紀的幼兒園老師，一名團支部書記，要充分發(fā)揮自身的潛質(zhì)，不斷調(diào)整自己，凈化心靈，增強社會責(zé)任感，進步社會理論才能。我以全新的思維和視角，研究團的開展方向，不斷開拓團的工作新領(lǐng)域，使團組織永遠保持旺盛的生命力。與消防員官兵的聯(lián)誼走進敬老院我是上海兒童醫(yī)學(xué)中心的志愿者紅蘋果沙龍微笑的紅蘋果等活動的開展，成為團員青年成長的階梯，實現(xiàn)不斷超越。回憶一學(xué)期開展的各項工作，是豐富而成功的。同時，我也充分認識到：我們所獲得的成績與各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，南幼老師的大力支持是分不開的。但是，成績只能代表過去，面對將來，我成認在南幼工作中還存在著許許多多的缺點和缺乏相信我在以后的工作中一定會取長補短，循序漸進。我也可以保證：我將繼續(xù)堅持用xxxx的重要思想、用富有時代感、感染力的活動方式來感化孩子，繼續(xù)從孩子的實際出發(fā)，不斷豐富工作內(nèi)容、拓展工作載體、創(chuàng)立品牌工程，不斷增強南門幼兒園的感染力、影響力和凝聚力。老師2023年第一季度教學(xué)工作總結(jié)一、主要工作：1、及時制定并審閱下發(fā)各級給類方案;2、精心編制三表課程方案表、課表、時間表;3、認真做好迎接各種檢查的準備工作：①縣局開學(xué)初工作檢查;②市局創(chuàng)強工作初驗;③市教研室教學(xué)常規(guī)檢查;④縣局思想作風(fēng)紀律集中整頓活動檢查;4、認真組織各類考試：①10月全校月考;②11月上旬全校期中考試;③高三摸底考試;5、評教賽講教學(xué)活動：(一個半月)①第一階段：匯報課、示范課、研究課;②第二階段：組級評教賽講活動;③第三階段：校級評教賽講活動;6、常規(guī)檢查：①專項教案檢查下組領(lǐng)導(dǎo)檢查老師備課情況;②專項教學(xué)組織檢查值日領(lǐng)導(dǎo)、值周領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)干事結(jié)合拉網(wǎng)式檢查;④每月教學(xué)常規(guī)量化考核;⑤半學(xué)期教學(xué)常規(guī)普查。7、老師隊伍建立：①網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)35人。期中6人屬職稱晉升培訓(xùn)，29人屬新課程培訓(xùn)。②省級進步培訓(xùn)10人，國培1人。③市級學(xué)科培訓(xùn)12人;④其他技能培訓(xùn)3人。共計60人次8、圖書閱覽室建立：①部室布置②歸類編目5827本(歸類上架、造冊登記、統(tǒng)一編碼)③管理借閱9、參與三操兩課的管理。10、專項進展藝體專業(yè)課開課的研究。11、狠抓高三復(fù)課工作。①復(fù)課會議。宣講方案下達任務(wù)確定重點②一輪復(fù)習(xí)。常教常新，研讀課標考綱資料③強化考試。月考、摸底、期中。周五檢測。二、主要成效(一)教務(wù)處工作低重心、大容量、快節(jié)奏、重實效。前半學(xué)期教務(wù)處兩位主任分工協(xié)作，各司其責(zé)，親密配合，齊抓共管，按照學(xué)校工作方案和教學(xué)工作方案較好的完成了階段性工作目的任務(wù)，實現(xiàn)了時間過半，任務(wù)超半。兩位教務(wù)干事工作細致，思路明晰，角色到位，效勞周到，態(tài)度端正，日志詳實，資料齊全，很好的發(fā)揮指揮調(diào)度的核心作用。教務(wù)處的工作表達出以下特點：1、重心低。著力解決教學(xué)工作中的實際問題。教學(xué)工作無小事，會抓落實就是才能，做好落實就是程度。分課方案、排課方案、課表編制、發(fā)放教材、臨時調(diào)課、考務(wù)安排、成績分析^p、量化考核、績效兌現(xiàn)、高考獎勵等等日常事務(wù)都需要精細操作。2、容量大。教務(wù)工作任務(wù)繁重，頭緒眾多，要求詳細，時效性強。做好教務(wù)工作必須學(xué)會十個指頭彈鋼琴;必須依靠全體教職工的支持和配合，合理分解工作任務(wù)。前半學(xué)期教務(wù)處一手抓籌劃落實，一手抓檢查指導(dǎo)，重要而及時的工作第一時間認真做，重要而不及時的工作按照方案認真做，及時而不重要的工作第一時間簡單做，既不重要又不及時的工作閑暇時間應(yīng)付做。3、節(jié)奏快。文件不過夜，大事不過周，長方案短安排。課堂教學(xué)倡導(dǎo)高效，教學(xué)管理倡導(dǎo)績效，教研活動倡導(dǎo)實效。4、重實效。前半學(xué)期我們借鑒校本研修的思路，把教學(xué)管理、教研活動和老師培訓(xùn)有機結(jié)合，以落實兩個常規(guī)為指導(dǎo)，以課堂為陣地，以打造高效課堂為抓手，扎實開展聽課、評課活動。上公開課55節(jié)，校級13節(jié)，共計68節(jié)。評選產(chǎn)生王軍平、王玉芳、張永利、盧文斌宋宗明、牛煒等6名校級教學(xué)能手，周科、劉聰儒、羅斌清、杜剛、侯中華等5名校級教學(xué)新秀。推薦牛煒、王玉芳、羅斌清等3名縣級教學(xué)能手參賽對象。(二)教研組工作顯特色、抓課堂、提素質(zhì)、促教改。各組共同特點是：1.教學(xué)方案制定要素齊全，報送及時，實在可行;2.重視青教幫培工作，師徒結(jié)對，簽訂協(xié)議，互相聽課;3.評教賽講人人參與，個個過關(guān)，備課、說課、做課、評課一條龍;4.作風(fēng)整頓思想統(tǒng)一，高效務(wù)實，重點突出，自查徹底，反思深化，措施得力，整改及時。語文教研組：教研專題選題實在，小而有研究價值，《溪流》刊物質(zhì)量高，且有方案。數(shù)學(xué)教研組：黨員示范作用發(fā)揮充分，教學(xué)常規(guī)落實到位，作業(yè)批閱細致及時。形成了學(xué)一研一講一評一改的系列教研形式。牛煒堅持一案三單高教課堂教學(xué)形式，周科嘗試一支架式教學(xué)形式。重現(xiàn)學(xué)生才能培養(yǎng)，積極參加數(shù)學(xué)競賽，沙浩、李召敏參加了陜西賽區(qū)復(fù)賽有望再次獲獎。英語教研組：高度重視青年培養(yǎng)，努力進步課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用，解放學(xué)生嘴吧，改革啞吧式教學(xué)，進步學(xué)生英語口頭表達才能，成功舉辦了秘書工作中學(xué)第二屆英語風(fēng)采演講大賽。理綜教研組：充分發(fā)揮老老師業(yè)務(wù)精湛的作用，不斷加大對青年老師的幫培力度，倡導(dǎo)磨課一一一課多上，在比擬中進步和完善。承當(dāng)了三個實驗儀器室和四個探究室的建立、管理和使用，屢次受到上級領(lǐng)導(dǎo)和來訪單位參觀者的好評。文綜教研組：繼續(xù)保持合作型教研組特色，堅特政史地親密配合，互相借鑒，互相浸透的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮第三世界團結(jié)友好協(xié)作的優(yōu)勢，花氣力培養(yǎng)青年老師，形成了圍繞中心問題，確立主題發(fā)言人主講，全體組員參與探究、補充、完善。史地探究室活動經(jīng)常，資料齊全，管理到位，深受好評。藝體教研組：不斷加強兩操一課(早操、課間操、體育課)管理，收到良好效果;藝體專業(yè)課教學(xué)正朝著標準化、常態(tài)化、制度化、規(guī)模化開展開展，美術(shù)特長生67人，體育27人，音樂特長生13人;專用教室管理嚴格，使用率高。三、存在問題教學(xué)管理方面存在的問題：1、教學(xué)管理的程度有待迅速進步。2、教學(xué)效勞的質(zhì)量有待全面提升。3、教學(xué)任務(wù)的時限有待高度重視。4、教學(xué)常規(guī)的管理有待系統(tǒng)籌劃。老師隊伍方面存在的問題：1、個別老師敬業(yè)精神不強。2、個別老師工作紀律松懈。3、總體教研教改才能偏低。4、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)參差不齊。四、后期工作后半學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作思路是：圍繞一個中心，突出三大重點，把握五個抓手。圍繞一個中心：按照省級標準化高中的要求進步教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線。突出三大重點：突出制度建立、突出常規(guī)管理和突出考務(wù)工作。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀歷史教學(xué)工作小結(jié)我們知道知識的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動，教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律，才能獲得良好的效果。學(xué)生的思維開展，是由相對低級的動作思維開展到形象思維，再由詳細形象思維開展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學(xué)時學(xué)生主要依靠詳細形象思維，而到了初中，學(xué)生的邏輯思維開場占主導(dǎo)地位，漸漸開展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些比擬系統(tǒng)的科學(xué)知識，但思維多停留于事物外表。喜歡聽歷史故事，有英雄意向和強烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分理解初一學(xué)生的心理特征和思維程度，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點，到達預(yù)期的教學(xué)目的。一、準確把握教學(xué)的目的和要求初中歷史課程標準指出：學(xué)生理解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。學(xué)生初步掌握記憶、分析^p、綜合、比擬、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的才能；培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物的根本觀點觀察問題、分析^p問題的才能。對學(xué)生進展思想品德教育。要到達這個要求，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，老師要根據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認知程度，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”，初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的？”根底上，要求學(xué)生首先理解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說。再次掌握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。這樣循序漸進，不斷進步。二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步“興趣是最好的老師”。孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。”興趣有宏大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學(xué)習(xí)動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，提供教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進展的，初一學(xué)生已理解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)理解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。每個學(xué)生都可通過努力做到。這個過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀才能，綜合概括才能，表達才能，又鍛煉了學(xué)生的膽識勇氣，還嘗到了做小老師的滋味，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如，巧設(shè)疑。“思維自驚奇而開場”。驚奇和疑問也是興趣的淵，只有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時，他們才愿意去進展探究。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課，設(shè)計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什么不同？人是不是動物？人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的居民是誰？他們長的什么樣子？吃什么東西？住在哪兒？把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探究者”的位置上，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維程度。從思維特征看，初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料，有助于學(xué)生掌握知識。教學(xué)的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。由于歷史室的建立，多媒體技術(shù)的運用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。造紙術(shù)是我國四大創(chuàng)造之一，蔡倫燃起的理性之光至今光榮照人，是中華民族的驕傲。那么，紙是怎樣造出來的呢？為什么說造紙術(shù)的創(chuàng)造對世界文明作出了宏大奉獻？教材提供了七幅圖。《考古發(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很笨重，《漢武帝時，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本，竟用了3000片竹簡，派了兩個人才抬進宮去》。書寫材料還有帛，但很貴，不能大量使用。隨著文化的開展，需要有一種既廉價又方便的書寫材料，這就推動人們創(chuàng)造了造紙術(shù)。《蔡倫》是位改革家，在他之前，紙的質(zhì)量比擬差，產(chǎn)量也不高，蔡倫改良造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都進步了紙的使用日益普遍。造紙的過程是復(fù)雜的，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷，那么以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干。《造紙術(shù)傳到世界各地的時間》我們看到，造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的相貌，促進了文化教育的普及，推動了世界科學(xué)文化的傳播和交流，深化地影響世界歷史的進程。從而認識造紙術(shù)的創(chuàng)造是了不起的科學(xué)大事，為世界文明作出了宏大奉獻。這樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描繪，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的根底上，進展積極的思維活動，不僅掌握事物開展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識，還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的根底上，老師指導(dǎo)學(xué)生及時地將認識的材料進展總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目的，只有這樣，初中學(xué)生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深化的。四、加強學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。1、答復(fù)以下問題。每節(jié)課都有提問，學(xué)會答復(fù)以下問題是最根本的。假如問題是一個點，學(xué)生可以作答。假如問題是個面，大局部學(xué)生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步？這是一道比擬題，必須把山頂洞人和北京人進展比擬答復(fù)。但學(xué)生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文，反映出學(xué)生答題的程度較為低下。老師要為學(xué)生分析^p題意，介紹答題的根本步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文，分析^p判斷，再綜合作答，并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答：①、②、③……，養(yǎng)成條理明晰的好習(xí)慣。2、列大事年表。學(xué)完一個單元，列大事年表可學(xué)生抓住重點，理清歷史線索的方法。3、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計表格學(xué)生歸類整理知識的才能。4、編寫課文提綱。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。一篇課文，學(xué)生從閱讀入手，分析^p重點難點，到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會了閱讀材料，分析^p問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)。會讀一篇課文也就會讀一本書。有人說“學(xué)習(xí)就是擅長整理這本書里的全部家當(dāng)。整理一遍以后，放好，全在腦子里。”學(xué)會編寫課文提綱，也就是學(xué)會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長大以后，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作才能，社會適應(yīng)才能。2023小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)范文XX小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)本學(xué)期開學(xué)，在我毫無心理準備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)學(xué)校的管理工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教誨主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應(yīng)這項工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認真，能按照教辦要求正常進展教學(xué)六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)同志交換意見，提出改良建議。本學(xué)期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學(xué)期共聽隨堂課近20節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務(wù)側(cè)重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求,下學(xué)期爭取多聽點課。期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個班級19個學(xué)科，共有8個學(xué)科進入前一半，為村小中五分之一強，特別是二、三、五年級的數(shù)學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。在競賽輔導(dǎo)方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老老師偏多，代課老師偏多，由于我臨時負責(zé)這項工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克制困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中，獲得了一定的成績，當(dāng)然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的老師學(xué)習(xí)制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念。為進步老師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中學(xué)習(xí)分為兩個層次，一是校級的集中學(xué)習(xí)，二是組級的集中學(xué)習(xí)，并要求集中學(xué)習(xí)做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級集中學(xué)習(xí)安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會”，《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級的集中學(xué)習(xí)安排在周六上午，由學(xué)科教研組長負責(zé)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準標等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動，讓老師互相交流學(xué)習(xí)理論的心得和體會，實在進步學(xué)習(xí)的實效。在組織好老師集中學(xué)習(xí)的同時，我校建議老師每周個人學(xué)習(xí)時間不少于3小時，可以讀教育理論專著，讀教育教學(xué)期刊。強調(diào)學(xué)習(xí)要及時在理論中嘗試，要及時總結(jié)與反思。老師個人學(xué)習(xí)的情況每月由教研組長或本人進展檢查和統(tǒng)計，學(xué)期末舉行一次老師教學(xué)后記交流與展示活動。在這一科研氣氛中，我校老師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學(xué)期，在上級組織的各項論文賽中，我校老師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。回憶本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔(dān)任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級下達的任務(wù)，而沒有自已的考慮，沒有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。二、努力適應(yīng)教誨角色，教學(xué)管理抓出實效，教學(xué)質(zhì)量爭取在村小中不落后。三、向老老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。教學(xué)工作季度工作總結(jié)范文教學(xué)工作季度工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一季度的教學(xué)工作已接近尾聲，立足如今，放眼將來，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)，本人就這季度的工作做一個小結(jié)：1，一季度以來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果。2，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。3，在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。4，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。在這簡短的一個季度里，我做了很多教學(xué)的工作，也給自己的學(xué)生帶去了更多的知識讓大局部的學(xué)生都獲得了很大的進步，也算是對自己這個季度教學(xué)工作的一個鼓勵!在今后的教學(xué)工作中我還會再接再厲，爭取把我們班的教學(xué)程度進步到更高的層次，讓每一個學(xué)生都能獲得宏大的進步!教學(xué)工作季度工作總結(jié)隨著過去工作的完畢，我們又開場了新的旅程。辭別了前段時間的工作。新的氣息，新的目的，在系老師的指引下和我會成員的積極努力下我們這個團體在四月份有全面展開了我們的工作和活動。以下是本人在四月份的個人工作總結(jié)報告：在我們的工作規(guī)定中，還是照常舉行每周例會，在例會中對過去的工作做總結(jié)，肯定我們的長處，指出我們的缺乏，以便讓我們更加努力的工作。為了進步大學(xué)生素質(zhì)和做好干部工作風(fēng)范以及強化學(xué)校的紀律，我系青協(xié)每周二例行校風(fēng)督察。四月十三號院青協(xié)會長蒞臨我系主持例會，對我會的成員進展工作的指導(dǎo)，并且對我們的成員提出了十點做人做事的道理，在思想上對我們提出了相關(guān)的要求。經(jīng)過這次例會，我會成員在工作中更加注意自己的行為風(fēng)范，并且進步了不少工作效率。為了活潑大學(xué)生生活以及進步我們的技能程度，四月十五日大學(xué)生技能大賽子學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行，我會所有成員都積極的參。并且在同一天，我會人員還去參加了機械系和建工系共同舉行的我是一名會長的演講比賽，在演講會的過程中，大家進展互動交流，積極發(fā)表自己的意見。對于大家來說這是一次不錯的鍛煉。四月的大學(xué)校園到處是活潑，青春的氣息，我院舉行了歷屆延行的女子籃球賽賽。我們的志愿者都堅持著觀看每一場球賽，為比賽增加了力量，也展示了我們志愿者的風(fēng)彩。在這個組織中，每個人都在行動著，為了充分的展示我們的效勞宗旨，我會決定五月份舉行一次重大活動，即去孤兒院去撫慰一下那些孩子們，所以在本月我們的成員都在積極、認真的準備著。在這個月中，還是一如既往讓有關(guān)成員執(zhí)行檢查晚自習(xí)，以及督察工作，目的是讓大家通過理論來認識到更多的東西。然而在平時的課余時間以及其他系青協(xié)開會的時候，我會的相關(guān)成員會和其他系人員進展工作上、學(xué)習(xí)上以及生活上的交流，這樣既促進了大家的友誼，也增長了知識。按照每月一次活動的慣例，經(jīng)過籌劃機電系和我系共同舉行了一次長江之行活動。然而在成員的積極配合下，我們順利完成了這次活動。這次長江之行主要是去江邊進展環(huán)保活動，關(guān)心一下我們周圍的環(huán)境。既可以進步我們大學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，又可以讓更多的人參與到這個活動中去。這次活動，我們本著一顆奉獻的精神凈化了我們身邊的一片土地和江水，讓我們再次看到了志愿者的價值和力量。本月的相關(guān)活動都如期的進展了，活動完畢了，又到了上交材料的階段，于是成員們都把每月例行的思想?yún)R報及總結(jié)都寫下來了，同時，也做好個人工作方案，對本月所學(xué)所感都作了一下分析^p。以上就是本月的詳細工作情況。如今又將面臨著一個月的完畢，這個月集結(jié)了我們的努力和勤奮，也發(fā)現(xiàn)了我們的錯誤和缺乏。總之，我們就是在這樣的一個大家庭中不斷的學(xué)習(xí)和不斷的認識。每一次活動都有著不同意義，也都讓每位成員有著不同的感悟。志愿者就是應(yīng)該本著一顆誠懇的心去感受我們的生活，感受我們周圍的人和物，并且積極的奉獻我們的一份愛的力量。那么這個世界就能想這個四月一樣，溫暖而芳香四溢!閱讀教學(xué)工作小結(jié)一學(xué)期的時間就這樣匆匆而過，回憶本學(xué)期的工作，“高效閱讀”課程的開設(shè)，可謂胡總中學(xué)語文組閃亮的一筆，總結(jié)如下。一、課題施行概況06和07兩年間，胡總中學(xué)局部骨干老師在范校長的安排下，先后兩次奔赴北京，參加“高效閱讀開題大會”和“第一屆中學(xué)語文教學(xué)法研討會”。兩次會議的最重要的議題就是“高效閱讀”。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們明白了高效閱讀對學(xué)生終身開展的重要意義，看到了高效閱讀對進步學(xué)生閱讀才能的神奇作用，掌握了高效閱讀教學(xué)的一般操作方法，也產(chǎn)生了投身高效閱讀的激情。我們下決心讓這朵奇葩在胡總中學(xué)這片神奇的土地上開放。在縣教研室葛維春主任和范校長的大力支持下，學(xué)校成立了以劉學(xué)成老師為組長，以許成忠、李保義、高顯海、程有坤、____威等五位老師為組員的高效閱讀課題組高效閱讀課題組，申報了國家級研究課題“農(nóng)村初中高效速讀法的實驗與研究”，把“農(nóng)村初中高效閱讀法的探究與理論、高效閱讀對學(xué)生注意力的影響、高效閱讀與高效作文、高效閱讀對形成學(xué)生語感的作用、高效閱讀與中考應(yīng)試”作為研究重點。同時在三個年級開設(shè)了高八個效閱讀試驗班，有510名學(xué)生參與了高效閱讀試驗。為了搞好試驗，課題組老師反復(fù)學(xué)習(xí)了高效閱讀有關(guān)資料，研討課堂教學(xué)應(yīng)該注意的事項。我們統(tǒng)一了思想，嚴格按照教材要求進展訓(xùn)練，以確保課改成功。我們先對學(xué)生的閱讀效率進展摸底，以便掌握學(xué)生的進步情況。我們發(fā)現(xiàn)，七年級實驗學(xué)生的平均閱讀效率為280字/分，八年級的為360字/分，九年級的為420字/分，遠遠低于課標要求。面對這一事實，我們課題組老師先做到心里有底，不要存有過高的期望。高效閱讀，我們從樹立學(xué)生的自信心開場。我們先給學(xué)生介紹高效閱讀的成效，讓學(xué)生心里充滿期待。再給學(xué)生講解高效閱讀的根本原理及操作方法。然后讓學(xué)生在期望中進展第一次訓(xùn)練，并把結(jié)果和摸底成績進展比擬，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己的效率果然有所進步。從而對高效閱讀產(chǎn)生濃重的興趣。這樣，教學(xué)就比擬順利的開展起來。注意力對閱讀效果影響很大，我們就經(jīng)常用“四七呼吸法”“凱勒訓(xùn)練法”“閃示訓(xùn)練法”“舒爾特表”對學(xué)生加強訓(xùn)練。方法是高效的關(guān)鍵。我們主要使用計時訓(xùn)練法和程序訓(xùn)練法進展訓(xùn)練。訓(xùn)練一個階段后，學(xué)生就出現(xiàn)了高原現(xiàn)象，閱讀效率停滯不前。我們研究后，決定對學(xué)生進展擴大識別間距的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練后，學(xué)生的成績有了新的進步。就這樣，大家互相聽課、評課，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決。課題組成員還經(jīng)常犧牲節(jié)假日、星期天，積極準備教材、整理實驗數(shù)據(jù)、分析^p教學(xué)得失，共享實驗成果，使高效閱讀安康開展。二、獲得的成績在課題組老師的共同努力下，試驗獲得了初步成功。1、學(xué)生的注意力調(diào)控才能得到進步。限時閱讀和計時閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生處在一種競爭的氣氛里，可以緊張感，注意力就明顯比平時高出許多。經(jīng)常在這樣的氣氛里，學(xué)生就逐漸形成一種條件反射，一閱讀，就可以迅速的集中注意力。再加上我們經(jīng)常使用高效閱讀上介紹的方法有意識地訓(xùn)練學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力有了明顯變化。七〔1〕郭宇是上學(xué)期期中考試后從外校轉(zhuǎn)來的。剛來時，每節(jié)課他的注意力還不能集中五分鐘，經(jīng)常左顧右盼，做小動作。經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，如今郭宇的注意力有了明顯進步。成績也有了較大進步。他的父親說：“郭宇進展了半個學(xué)期的高效閱讀訓(xùn)練，像變了個人似的，能坐得住了。”〔2〕〔3〕2、學(xué)生的閱讀才能有了大幅度進步。高效閱讀目的明確，方法科學(xué)，反應(yīng)及時，進步看得見因此可以有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，極大地調(diào)動學(xué)生的訓(xùn)練積極性。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生的閱讀興趣高，他的閱讀效率就高。老師再及時的表揚鼓勵，就能使學(xué)消費生一種成就感，即使后進的學(xué)生也能增強自信心。七年級〔1〕班，入學(xué)初學(xué)生的閱讀效率和平行班級一樣，如今是他們的1.5倍。王甘雨訓(xùn)練前閱讀速度是150字/分，如今已到達600字/分，是訓(xùn)練前的4倍。高效速讀方法科學(xué)，能最大限度發(fā)揮了學(xué)生的閱讀潛能，糾正同學(xué)不標準的閱讀方法，使學(xué)生的閱讀效率大大進步。九〔1〕湯小明同學(xué)是高效速讀的最大受益者，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，改變了他以往一讀書便趴在桌子上的壞習(xí)慣，而且閱讀效率也由原來的每分鐘300字上升到XX字左右。3、實驗老師執(zhí)教程度有所進步。剛開場，老師只能按照教材介紹的方法，亦步亦趨，不敢越雷池半步。“讀、答、判、算”，教學(xué)程式課課不變，開場時學(xué)生還滿有興趣，時間一長，就有了怠惰情緒。為了獲得高效率，一些學(xué)生投機取巧，只記題目作者出處，課文掃讀一下，就開場答題，雖然理解率不高，可由于閱讀用時少，閱讀效率極高。我們針對對這種情況創(chuàng)造性地采用了換題檢測和筆記復(fù)述的方法，解決了這一訓(xùn)練難題。換題檢測的方法是：仍然按照“讀、答、判、算”程序進展，只是要求老師根據(jù)選文，制訂出可以檢測學(xué)生理解程度的三個題目，交換題目作者出處，將進展閱讀訓(xùn)練。換題檢測，讓最后得到的閱讀效率更趨于合理，有利于我們科學(xué)的分析^p數(shù)據(jù)，得出科學(xué)的結(jié)論。筆記復(fù)述的操作程序如下：“讀、復(fù)、評、結(jié)”。讀，指閱讀；復(fù)，指復(fù)述，包括兩步，一是學(xué)生自由復(fù)述，二是指名復(fù)述；評，指學(xué)生評價、補充；結(jié)，師生小結(jié)復(fù)述心得。這樣做，一可以讓學(xué)生高度集中注意力，二可以訓(xùn)練學(xué)生速記才能，三可以使學(xué)生迅速把握文章主要內(nèi)容，學(xué)會從關(guān)系入手復(fù)述的才能。可以真正使學(xué)生讀有所得。老師不斷的研究教法，使自己駕馭課堂的才能有較大進步，上課也顯得沉著裕如了。三、困惑與考慮胡總中學(xué)的高效閱讀課才剛剛起步，前進的過程中，我們倍感困難重重，許許多多困惑，始終伴隨著我們，百思難得其解。1、閱讀效率和平時考試成績不成正比。有許多學(xué)生的語文成績非常優(yōu)秀，但高效閱讀效率始終不高，甚至低于平均程度，像七〔8〕班的譚師、各林夢，八〔2〕班的李云龍、黃海莉；有些同學(xué)的閱讀效率很高，但語文考試成績卻不容樂觀，如七〔8〕班的____利，閱讀效率到達了每分鐘1500字，但每一次的考試成績都不在優(yōu)秀的行列。2、程序閱讀的后四個方面很籠統(tǒng)，不容易把握。程序閱讀的正方形局部看似很科學(xué)，但在實際的閱讀訓(xùn)練中，學(xué)生盡管記憶得很清楚，卻很難用到閱讀中去，從考察得知，學(xué)生閱讀時總是以理解材料內(nèi)容的關(guān)系為主。3、增大識別間距的訓(xùn)練存在一定的困難。課本上提供的訓(xùn)練內(nèi)容很少，經(jīng)過兩次訓(xùn)練之后，學(xué)生對已訓(xùn)練過的材料便沒有了興趣，而要制作這樣的訓(xùn)練材料又非常困難，這成了擺在我們面前的很難解決的問題。另外，學(xué)生的閱讀興趣難以長久的保持；學(xué)生的時間觀念仍然不能進入高效的狀態(tài)；學(xué)生的效率感難以實實在在建立；爭強好勝的心理也因時間的推移而逐漸消失；學(xué)生對文本的個性化解讀也難以在“高效速讀”中完成。要解決這些問題，還需要我們艱辛的勞動。勤奮耕耘、不斷反思、發(fā)揮集體智慧的力量，才是我們的出路。政治教學(xué)工作小結(jié)我擔(dān)任七年級一個班政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈敏采用不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式；如講生命珍貴這一課時，引用汪國真的詩，使學(xué)生一開場對生命就有一種感性的認識，大大進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在講自我保護這一課時，我采用了圖片導(dǎo)入的形式，給學(xué)生出示了幾幅火災(zāi)場景的圖片，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生都能深深地認真考慮假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場時該怎么辦這一問題；在講違法犯罪這一課時，我采用了案例導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生觸目驚心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣。在課堂小結(jié)上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。及時處理好課堂突發(fā)事件。我非常清楚七年級學(xué)生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違背課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作。所以，我深受同學(xué)的喜歡。作為政治老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教育的素材，變被動為主動，使違背紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動成認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。2、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈ΑＵ沃R的掌握重在運用。因此，我多強調(diào)學(xué)生理論才能的進步，經(jīng)常布置一些理論作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去考慮問題，解決問題，從而極大的進步了學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度不斷的進步，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科老師講課，和同科老師交流教學(xué)經(jīng)歷，而且還經(jīng)常聽其他科的老師講課，理解其他科老師的教學(xué)方法，汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。4、為讓自己知識程度不斷的進步，我利用課余時間自學(xué)，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。2023小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)202_小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)本學(xué)期開學(xué)，在我毫無心理準備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負責(zé)學(xué)校的管理工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。我曾惶恐過，猶豫過。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和支持給了我信心和力量，盡管我的管理工作做得不是太好，和其他教誨主任相比還有一定差距，但我感覺到我正在逐步適應(yīng)這項工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教學(xué)六認真，能按照教辦要求正常進展教學(xué)六認真檢查，做到每個月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認真的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)同志交換意見，提出改良建議。本學(xué)期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學(xué)期共聽隨堂課近20節(jié)，本來本來還想多聽一些課，但由于課務(wù)側(cè)重，可能還不符合領(lǐng)導(dǎo)的要求,下學(xué)期爭取多聽點課。期中抽考，我校三英鎮(zhèn)第一，四數(shù)鎮(zhèn)第三。期末統(tǒng)考，我校七個班級19個學(xué)科，共有8個學(xué)科進入前一半，為村小中五分之一強，特別是二、三、五年級的數(shù)學(xué)有的已處于領(lǐng)先位置。六年級的英語較之期中也有較大進步。在競賽輔導(dǎo)方面，我們學(xué)校面臨諸多的不利，老老師偏多，代課老師偏多，由于我臨時負責(zé)這項工作，有關(guān)資料也不全，但我們能努力克制困難，在鎮(zhèn)組織的幾次競賽中，獲得了一定的成績，當(dāng)然和其他學(xué)校相比，可能還有一定差距。在教育科研方面，本學(xué)期，我們沿襲了上學(xué)期的老師學(xué)習(xí)制度，但注重了內(nèi)容的更新，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念。為進步老師集中學(xué)習(xí)的效果，我校把集中學(xué)習(xí)分為兩個層次，一是校級的集中學(xué)習(xí)，二是組級的集中學(xué)習(xí)，并要求集中學(xué)習(xí)做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。校級集中學(xué)習(xí)安排在每周周四下午放學(xué)后，由本人組織。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的“應(yīng)知應(yīng)會”，《走進新課程》以及《江蘇教育》上有關(guān)新課改方面的文章。組級的集中學(xué)習(xí)安排在周六上午，由學(xué)科教研組長負責(zé)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：各學(xué)科的課程準標等。另外，我校還組織教學(xué)研討活動，讓老師互相交流學(xué)習(xí)理論的心得和體會，實在進步學(xué)習(xí)的實效。在組織好老師集中學(xué)習(xí)的同時，我校建議老師每周個人學(xué)習(xí)時間不少于3小時，可以讀教育理論專著，讀教育教學(xué)期刊。強調(diào)學(xué)習(xí)要及時在理論中嘗試，要及時總結(jié)與反思。老師個人學(xué)習(xí)的情況每月由教研組長或本人進展檢查和統(tǒng)計，學(xué)期末舉行一次老師教學(xué)后記交流與展示活動。在這一科研氣氛中，我校老師不因老齡化而不參與新課改，不因老齡化而不撰寫論文。本學(xué)期，在上級組織的各項論文賽中，我校老師積極參加，踴躍投稿，至今，已有一人次獲國家級一等獎，兩人次獲省三等獎，一人次獲縣三等獎，一篇論文發(fā)表在省以上正式報刊上。回憶本人在教學(xué)管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔(dān)任，畏手畏腳，只知服從，只知完成上級下達的任務(wù)，而沒有自已的考慮，沒有形成自已的教學(xué)管理特色。下學(xué)期我的努力方向是：一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學(xué)工作。二、努力適應(yīng)教誨角色，教學(xué)管理抓出實效，教學(xué)質(zhì)量爭取在村小中不落后。三、向老老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。202_小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)教學(xué)工作檢查小結(jié)一、總體情況1、方案的制定和落實情況。各學(xué)校對常規(guī)教學(xué)工作抓得緊，對方案作了統(tǒng)一要求，有文字方案，表格方案和進度方案，方案中注重了學(xué)情的分析^p和本冊教材內(nèi)容的簡要分析^p，找出了每個單元的重點和難點，突出重點有方法，打破難點有方法，進步課堂教學(xué)質(zhì)量的措施到位可行，方案針對性強，便于操作，大局部老師書寫認真。所檢查的老師都可以按照縣教研室的相關(guān)要求制定各項方案。提出表揚的老師有張忠顯〔閩中〕王立志〔李中〕謝鐵麗〔洪中〕。2、教案的備寫情況。所檢查的老師中，絕大局部老師可以及時備課，課時量達標，環(huán)節(jié)完好，設(shè)計合理，使用價值高。其中張中顯〔閩中〕、謝輝〔李中〕、王艷華〔仁中〕、馬學(xué)明〔洪中〕步正軍〔增中〕以上這些老師在備課中教學(xué)理念新，富有創(chuàng)新性，不僅備教材，而且備老師、備學(xué)生，備出了師生的雙邊活動，教學(xué)過程設(shè)計合理、實用性強。但也有個別老師在備課中教學(xué)環(huán)節(jié)不全，過程備寫簡單。個別老師的作文教案只有指導(dǎo)教案和評講教案而沒有修改紀錄。作文教案備寫較為認真的老師有李偉榮〔李中〕、李小麗〔閩中〕、催麗萍〔洪中〕、李風(fēng)斌〔仁中〕、步正軍〔增中〕。以上這些老師的作文教案指導(dǎo)過程突出重點、講求方法，評講過程針對性強，富有鼓勵性，個別篇目有范文。3、作業(yè)的修改情況。在語文作業(yè)的修改正程中，老師都可以及時修改，無錯批漏批的現(xiàn)象，錯題能及時更正，但批語簡單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。作業(yè)保管較整潔，封皮上無亂寫亂畫現(xiàn)象。作文的修改中，大局部老師都可以按單元完成習(xí)作次數(shù)，可以及時修改，有眉批和尾批，評語中肯，指導(dǎo)性強。局部老師采取多種形式的修改方法，把老師批與學(xué)生自批、互批的方式相結(jié)合起來，既培養(yǎng)學(xué)生修改作文的良好習(xí)慣，又進步了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，真是一舉兩得呀！但大多數(shù)老師沒有使用修改符號的習(xí)慣，這不利于學(xué)生作文才能的進步。提出表揚的老師有：李偉榮〔李中〕、催麗萍〔洪中〕、徐穎〔仁中〕。4、老師間互相聽課情況。從檢查的學(xué)校來說，整體聽課情況良好，老師互相之間聽課節(jié)數(shù)大都在15——18節(jié)之間，但大多數(shù)老師聽課記錄的個別欄目填寫不全，特別是不能及時對老師的講課情況作出評價。5、教學(xué)反思情況。通過檢查，大局部老師對自己所上的課可以及時反思，反思具有針對性，特別是對自己的課堂教學(xué)中的缺乏，能及時作出反思并提出改良的措施。仁存中學(xué)非常注重老師的教學(xué)反思工作，學(xué)校作了統(tǒng)一要求，每位老師都專門設(shè)置了教學(xué)反思本，教學(xué)反思深化，篇幅大，有容量，真正到達了反思自己，進步自己，受益于學(xué)生的成效。但個別學(xué)校老師的教學(xué)反思只有簡單的一兩句，只是應(yīng)付差使湊數(shù)量，收效甚微。6、自制教具和多媒體的使用方面情況。各學(xué)校自制教具的數(shù)量極少，但多媒體的使用情況還是比擬令人滿意的。除了個別年齡較大的老師外，其余大多數(shù)老師都能按照教研室的相關(guān)規(guī)定利用多媒體上課，上課次數(shù)大都在10——12節(jié)課，學(xué)校電子備課室都有詳細紀錄。二、存在問題1、大局部老師的作文方案制定還不夠完善，各環(huán)節(jié)欠詳細，在進步教學(xué)質(zhì)量的措施和方法制定的欠詳細、針對性不強。2、個別老師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完好，教學(xué)過程備寫相對簡單，作文指導(dǎo)教案的備寫與評講不夠詳細。3、個別老師在作業(yè)修改中欠細致，有漏批現(xiàn)象，書寫欠標準。4、聽課記錄次數(shù)不達標，記錄不完好，無評價。5、自制教具和多媒體的使用相對薄弱。三、建議1、加強校與校，老師之間的互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相進步。2、從作文教學(xué)的指導(dǎo)和評講環(huán)節(jié)入手，從備課到上課，從修改到評講，從修改符號到評語多做研討，不斷進步作文教學(xué)質(zhì)量。建議另設(shè)作文指導(dǎo)教案與評講教案，認真作好修改紀錄。3、要發(fā)揮老師的示范作用，不斷加強學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、及時檢測反應(yīng)，以促進教學(xué)質(zhì)量的進步。高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作小結(jié)首先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)工作得到順利開展，但是，我仔細考慮以后還是得到一個結(jié)論：教學(xué)板塊的工作認真仔細回憶發(fā)現(xiàn)：教學(xué)板塊的工作都沒有做到滿意。下面是詳細的總結(jié)：1．新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一局部老師參與其中，應(yīng)該是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打下一些根底。因為下期不能訂資料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。2．任務(wù)布置的進展。有關(guān)教學(xué)板塊的常規(guī)工作，學(xué)校教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都可以及時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比擬注重細節(jié)，使我們的工作可以順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候，沒有堅實崗位；英語學(xué)科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。3．對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師理解課程設(shè)置的重難點，考試方向等。4．課改研究課的安排，都可以正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠標準。今后改良。5．青年老師的周總結(jié)和方案，青年老師的撰文，有要求但是沒有做好。總結(jié)和方案在13周之后根本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。老師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。6．要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。7．教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上期的結(jié)對總結(jié)會，不過我們的后期的催促和指導(dǎo)工作沒有落到實處。最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大，和學(xué)生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助，級部給位老師給我個人的幫助和支持，年青老師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)心。教學(xué)工作年度小結(jié)2篇回憶這一年的教學(xué)工作，我感到有自己值得思念的地方。有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做人的根本原那么：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都非常成功，但我在努力。一、陶冶情操、修身養(yǎng)性作為一名教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，在工作中，無意中會考慮不周，顯得毛毛糙糙。所以在工作和學(xué)習(xí)中我以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想，如何能做的更好一些。讓別人滿意，自己快樂。二、不斷學(xué)習(xí)，努力進步自身素質(zhì)俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會開展的形勢。新課程的施行，要求我們體育老師有更全面的素質(zhì)。因此，我在工作之余，經(jīng)常會去學(xué)校的圖書閱覽室尋找相關(guān)的教育資料，還會上網(wǎng)和一些同行面對面的交流教學(xué)工作的體會，以及向教育專家尋請教育新理念。三、全身心的投入，熱愛尊重理解學(xué)生本年度我擔(dān)任一年級三個班和六〔3〕班的體育課，以及帶好學(xué)校籃球隊的訓(xùn)練比賽工作。一年級的學(xué)生剛走出幼兒園，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不適應(yīng)。因此在教學(xué)過程中經(jīng)常會有很多奇怪的事情。面對這些孩子，在工作中我把他們當(dāng)作自己的孩子，盡量的走進他們，和他們成為朋友。有些常規(guī)只能以反復(fù)的嘮叨來進展灌輸。一年下來，感覺自己有點向幼兒園的阿姨。但是我毫無怨言，因為我的付出得到的時孩子們的信任，有些孩子要找我玩“抓尾巴”，因為我是他們的好朋友；有些小孩問我正確的跳繩方法，因為我是他們的好老師。籃球隊的訓(xùn)練也是如此。當(dāng)老師節(jié)收到球隊小隊員送的賀卡時，心理才明白，隊員們不在愿我在訓(xùn)練中對他們太嚴格。我始終相信，只要你付出，就一定有結(jié)果。在XX年常熟市小學(xué)體育老師根本功比賽中我獲得常熟市的二等獎，梅李片的一等獎。我所帶的籃球隊獲梅李片的第二名。成績只代表過去，我將腳踏實地，積極參加教育的理論，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的進步自己，去做一個合格的人類靈魂工程師。教學(xué)工作年度小結(jié)〔2〕：一、教育教學(xué)工作今年我一直擔(dān)任機械專業(yè)的專業(yè)課的教學(xué)工作，包括《鉗工工藝》、《數(shù)控加工技術(shù)》《機械加工工藝》、《金屬切削刀具與原理》、《公差與配合》等等。在教育教學(xué)過程中，我堅持做到教學(xué)六認真，一絲不茍的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。我利用夜自修給學(xué)生輔導(dǎo)，認真出好試卷，及時理解并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。通過講練結(jié)合，課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)結(jié)合，抓重點和抓薄弱點結(jié)合，不斷進步學(xué)生的專業(yè)才能和知識程度。工作期間，我始終本著身教重于言教的思想，處處以身作那么，對待學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴格要求，在給予生活上充分關(guān)心，做到寬嚴結(jié)合，我充分利用課堂和自習(xí)時間對學(xué)生進展職業(yè)道德和為人處世方面的教育。二、招生工作5月至6月參加學(xué)校招生工作，招生工作中我遵守紀律，標準招生，早出晚歸，風(fēng)雨無阻，組織學(xué)生參觀明德重工和學(xué)校，及時和班主任溝通，不厭其煩的向家長做好推介工作。獲得較好的招生效果。2三、實訓(xùn)處工作我在實訓(xùn)處協(xié)助主任認真工作。認真組織學(xué)生完成三次中級工考核，包括鉗工、汽車維修工、計算機操作、電子商務(wù)員、cad制圖員、無線電裝接工、計算機維修工等工種，總學(xué)生人數(shù)達1500人次，獲得良好成績。平時認真催促老師做好實習(xí)實訓(xùn)日常教學(xué)工作。指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)教育創(chuàng)新大賽獲得南通市和江蘇省的獎勵。組織老師參加南通市理論教學(xué)競賽，并獲得優(yōu)異成績。四、德國和南通的培訓(xùn)學(xué)習(xí)XX年6月我參加了南通勞動局組織的國家考評員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并通過考核獲得數(shù)控車國家考評員資格證書。11月6日—12月20日，我去德國參加了江蘇省教育廳組織的機電專業(yè)班出國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這一個半月的時間里，我認真學(xué)習(xí)了德國的"雙元制"職業(yè)教育形式，深化理解了"雙元制"職業(yè)教育的理念方法等。德國職業(yè)教育的法寶就是“雙元制”職業(yè)學(xué)校的教育，所謂“雙元制”就是由職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共同來培訓(xùn)學(xué)生，他是兩種體制〔學(xué)校是國有，企業(yè)是私有〕、兩種老師〔學(xué)校的老師和企業(yè)的師傅〕、學(xué)員的兩種身份〔學(xué)校的學(xué)生和企業(yè)的學(xué)徒〕、學(xué)習(xí)的兩種內(nèi)容〔學(xué)校的專業(yè)理論知識和企業(yè)的專業(yè)技能〕的集合體。如何把德國的先進教學(xué)方法結(jié)合到我們的職業(yè)教育中去。這是非常重要的工作。我將積極認真去努力。充實的一年，也是我人生掀開嶄新一頁的一年。XX年我將會在這個新的起點上，發(fā)奮圖強，努力拼搏，不斷進步自己，為自己從事的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻。語文教學(xué)工作小結(jié)提綱一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、形式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進展階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學(xué)思想的深層次考慮。雖然它們都還很淺薄，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無以致千里”。二、緊抓作業(yè)修改、注重后進生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和修改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認真修改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目的的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負有心人，等幾名學(xué)生的語文成績有所進步。三、深化扎實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，表達一個人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評，共同積累，共同進步。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達才能有較大的進步，邏輯思維才能也增強了。并且，通過評獎活動，選出了口才最好的學(xué)生，如等。在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容無視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的根底上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，讓學(xué)生進展摘記，并對學(xué)生的手抄本進展定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚。語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納才能，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常復(fù)習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)形式發(fā)生劇烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探究，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃活力與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同進步、共同開展；艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探究課程改革之路的，在課程改革的理論過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。〔一〕對課標的困惑我們需要不用解讀的課程標準。如今的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線老師的不相信，課程標準制定者害怕一線老師讀不懂；我認為課程標準應(yīng)該通俗、詳細，一看就懂，如此老師才能用好；應(yīng)該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線老師的理論嚴密結(jié)合。〔二〕對課堂的困惑我們需要不是表演的課。如今有的課放得很開，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說地，離題越來越遠；有的課，學(xué)生活動的款式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛非常活潑。可仔細一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識可能很少。有的研究課，教學(xué)的著力點主要是對課文內(nèi)容的深究，或是知識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空，說短道長，甚至分開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過去是老師主講，學(xué)生旁聽；如今是學(xué)生主講〔主要是尖子學(xué)生〕，老師插話補充。仿學(xué)的重心已由老師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸。可是，讀書的時間不多了，學(xué)生考慮的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們?nèi)缃癫恢勒Z文課怎樣上了。〔三〕對教材的困惑1、對必修內(nèi)容的困惑。高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及局部文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進度緊張。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外興趣補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。2、對教學(xué)重點的困惑。如今的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴展了老師的能動性，但是對老師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點。老師季度工作小結(jié)范文老師季度工作小結(jié)作為黨組織的組成元素預(yù)備黨員，從參加黨組織那天起，我就立下錚錚誓言中華勵志網(wǎng)，全國公務(wù)員共同的天地!，全心全意為人民效勞，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)奮斗終身。我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)《努力理論xxxx全面建立小康社會》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。我圍繞學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并對此進展認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。加強自我改造，進步綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進展的努力學(xué)習(xí)，以及所到達的一定素養(yǎng)或程度。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于進步我們的知識程度，增強做好工作的本領(lǐng)。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老師請教實在做好教書育人工作.在走進新課程的今天，我別出心裁，獨樹一幟，把施行幼兒園主題活動與心理教育有機交融起來，為南門幼兒園心理課題的研究注入一股清風(fēng)。我認為：21世紀的幼兒園教育，不僅要關(guān)注人類生存與開展的環(huán)境，而且要關(guān)心人類的心靈。為此，我從自己本職工作出發(fā)，結(jié)合施行幼兒園主題活動，展開一系列活動，《圣誕小天使》《三八感謝日》《希望工程》《小小工作歷險記》等讓孩子從小培養(yǎng)了愛自然、愛別人、愛自己的美妙心靈。同時，我把自己獨到的教育經(jīng)歷整理成文，如《魚寶寶哭了》《發(fā)揮孩子想象的翅膀》《我們的家園》《幼兒入園適應(yīng)問題的研究》《幼兒利用廢舊材料制作玩具的研究》等發(fā)表于相關(guān)的教育雜志中。在二期課改精神的指導(dǎo)下，為每一個幼兒的安康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能開展創(chuàng)造時機。我通過形式多樣的活動載體，給孩子更多的信任，更大的活動空間，更多的可供選擇的環(huán)境。在這些充滿生命力的活動中，孩子們有了更多的自信，更多的理論探究時機孩子們的變化顯而易見，他們開朗、自信、敢想敢說、富有想象、對學(xué)習(xí)及新奇的事物充滿探究欲望，這不僅有利于孩子今天的成長，也有利于孩子將來的開展。與此同時，我通過applenight蘋果之夜、《蘋果園》小報、微笑的紅蘋果、明日紅蘋果暢想、跳躍的紅蘋果等活動宣傳幼兒園，打造南門幼兒園品牌;通過貼心紅蘋果、秀蘋果、大嘴紅蘋果、紅蘋果游記、紅蘋果玩起來、蘋果樹、甜甜的紅蘋果、蘋果找爺爺、奶奶等活動推動幼兒園保教工作的開展剖析自己，調(diào)整自己，更快進步。中華勵志網(wǎng)，全國公務(wù)員共同的天地!我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深化認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如____所指出的：認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸張自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。第一季度老師工作總結(jié)隨著過去工作的完畢，我們又開場了新的旅程。辭別了前段時間的工作。新的氣息，新的目的，在系老師的指引下和我會成員的積極努力下我們這個團體在四月份有全面展開了我們的工作和活動。以下是本人在四月份的個人工作總結(jié)報告：在我們的工作規(guī)定中，還是照常舉行每周例會，在例會中對過去的工作做總結(jié)，肯定我們的長處，指出我們的缺乏，以便讓我們更加努力的工作。為了進步大學(xué)生素質(zhì)和做好干部工作風(fēng)范以及強化學(xué)校的紀律，我系青協(xié)每周二例行校風(fēng)督察。四月十三號院青協(xié)會長蒞臨我系主持例會，對我會的成員進展工作的指導(dǎo)，并且對我們的成員提出了十點做人做事的道理，在思想上對我們提出了相關(guān)的要求。經(jīng)過這次例會，我會成員在工作中更加注意自己的行為風(fēng)范，并且進步了不少工作效率。為了活潑大學(xué)生生活以及進步我們的技能程度，四月十五日大學(xué)生技能大賽子學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行，我會所有成員都積極的參加。并且在同一天，我會人員還去參加了機械系和建工系共同舉行的我是一名會長的演講比賽，在演講會的過程中，大家進展互動交流，積極發(fā)表自己的意見。對于大家來說這是一次不錯的鍛煉。四月的大學(xué)校園到處是活潑，青春的氣息，我院舉行了歷屆延行的女子籃球賽賽。我們的志愿者都堅持著觀看每一場球賽，為比賽增加了力量，也展示了我們志愿者的風(fēng)彩。在這個組織中，每個人都在行動著，為了充分的展示我們的效勞宗旨，我會決定五月份舉行一次重大活動，即去孤兒院去撫慰一下那些孩子們，所以在本月我們的成員都在積極、認真的準備著。在這個月中，還是一如既往讓有關(guān)成員執(zhí)行檢查晚自習(xí)，以及督察工作，目的是讓大家通過理論來認識到更多的東西。然而在平時的課余時間以及其他系青協(xié)開會的時候，我會的相關(guān)成員會和其他系人員進展工作上、學(xué)習(xí)上以及生活上的交流，這樣既促進了大家的友誼，也增長了知識。按照每月一次活動的慣例，經(jīng)過籌劃機電系和我系共同舉行了一次長江之行活動。然而在成員的積極配合下，我們順利完成了這次活動。這次長江之行主要是去江邊進展環(huán)保活動，關(guān)心一下我們周圍的環(huán)境。既可以進步我們大學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，又可以讓更多的人參與到這個活動中去。這次活動，我們本著一顆奉獻的精神凈化了我們身邊的一片土地和江水，讓我們再次看到了志愿者的價值和力量。本月的相關(guān)活動都如期的進展了，活動完畢了，又到了上交材料的階段，于是成員們都把每月例行的思想?yún)R報及總結(jié)都寫下來了，同時，也做好個人工作方案，對本月所學(xué)所感都作了一下分析^p。以上就是本月的詳細工作情況。如今又將面臨著一個月的完畢，這個月集結(jié)了我們的努力和勤奮，也發(fā)現(xiàn)了我們的錯誤和缺乏。總之，我們就是在這樣的一個大家庭中不斷的學(xué)習(xí)和不斷的認識。每一次活動都有著不同意義，也都讓每位成員有著不同的感悟。志愿者就是應(yīng)該本著一顆誠懇的心去感受我們的生活，感受我們周圍的人和物，并且積極的奉獻我們的一份愛的力量。那么這個世界就能想這個四月一樣，溫暖而芳香四溢!地理老師j教學(xué)工作年終個人總結(jié)及小結(jié)地理老師j教學(xué)工作年終個人總結(jié)及小結(jié)202_年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作〔高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的〕，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期x月31日至x月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案〔實驗〕》進展理解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)歷和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。。二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切實在實做好高中地理睬考工作，力爭全部學(xué)生達標，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對理論中出現(xiàn)的一些問題進展研究反思與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認真學(xué)習(xí)考試說明，討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析^p等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探究教法，不斷進步課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標準和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦考慮、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩任務(wù)性活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種理論，到達有利于學(xué)生綜合才能進步的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細的方案并已把任務(wù)落實。安排我承當(dāng)?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個人精備-集體研討-個人修改的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)歷，老師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能增強了此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資。四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次認真分析^p總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷打破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。延伸閱讀：高中地理老師年終個人工作總結(jié)時間匆匆而過，回憶一學(xué)期來的工作，除了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級教研活動和繼續(xù)教育。閑暇之時，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識，而且認真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。下面簡述一下本人一年來的詳細工作：1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是進步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我認真做好下面的一系列工作：⑴課前準備：綜合考慮，認真?zhèn)湔n。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好老師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)歷，課件，試題和純知識材料等等。②理解學(xué)生原有的知識根底，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會有遇到哪些困難，老師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動起來⑵課堂教學(xué)：隨機應(yīng)變，激情演繹。老師一切的學(xué)習(xí)與準備都是為