PAGEPAGE42第一單元 做守規則的第1課游戲里的規則教學目標：通過做游戲，幫助學生體驗和了解規則的意義。初步懂得為什么要遵守規則。教學重點、難點：初步懂得為什么要遵守規則。知道規則可以修改，嘗試修改規則。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：1教學過程：一、導入。1.請看書第2頁的單元導圖，有哪些人遵守了規則？他們遵守了什么規則？今天我們就來了解和學習身邊的規則。2、.你們知道什么是規則嗎?用自己的話說一說。3頁導言部分。（指兩名學生上臺，先不講規則）剛才玩兒的游戲里有什么規則？請你填寫在書中第3頁的表格里。揭示課題（課件出示課題：游戲里的規則二、新課。則？要是有人違反了規則，你會怎么做？為什么？你們會不會違反游戲規則？為什么？為什么要遵守游戲規則呢？（游戲的正常進行，游戲中的這些規則都是人們制定的））這個游戲你們玩兒得好嗎？平時玩兒這個游戲的時候覺得它好玩兒嗎？為什么今天覺得它玩兒起來不如平時那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（）小結：在生活中，由于時間、地點、人員等原因，我們常常覺規則嗎？是怎么修改的？6頁的表格。理、更方便。三、鞏固。通過學習，你們對規則有了什么新的認識？為什么說規則“既是為人們服務的，也是約束大家行為的”？誰能舉例說明？（）通過學習，我們知道，就像玩游戲一樣，要像公平、順利、開課后反思：教學目標：

第2課 學校里的規則了解學校生活中有哪些規則，明白遵守規則的重要性。則和學校紀律，做個講文明、有教養的好孩子。通過參與制定班規，學習制定規則。教學難點：做個自覺遵守規則的好孩子。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。校與學生有關的規章制度。課時安排：2課時。教學過程：第一課時教學目標：了解學校生活中有哪些規則，明白遵守規則的重要性。教學重點：了解學校生活中必須遵守的一些規章制度。教學難點：做個自覺遵守規則的好孩子。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。校與學生有關的規章制度。教學過程：一、游戲體驗。（計時）學生迅速離開，在教室門口站隊（再計時）分析：前后兩次集合站隊哪次快？哪次慢？原因在哪兒？明白了什么？生活中除了游戲規則，還有哪些規則呢？（）執行情況是由誰來負責監督和檢查的？（）揭示課題（:學校里的規則二、新課。老師找了一些規則，想看看嗎？（課件出示）學生讀規則，記規則。分。同學們只要我們用心觀察，還能找到更多的規則呢！學校里還有那些規則，你知道嗎？（學生自由討論，歸納）校從那些方面規范學生的言行（910頁的）些規則呢？哪些要求？這些要求其實就是什么？則？為什么要有這些規則？如果沒有呢？長有什么作用？什么？小結：學校生活中處處都有規則，時時都有規則，正是有了了方便，遵守規則給我們的生活增添了光彩。三、評價。上。告別儀式。讓學生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準老師將紙盒帶走。（課件播）看完了錄像你想說些什么？咱們來看看一組圖片（課件出示圖片會帶來什么后果？和同桌選一幅討論討論。四、練習。從剛才看的圖片中選一幅，寫出你的看法。課后反思：第二課時教學目標：1.學習并自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規范》等規則和學校紀律，做個講文明、有教養的好孩子。2.通過參與制定班規，學習制定規則。教學重點：感受規則的公平公正，知道規則的由來及如何制定規則。教學難點：做個自覺遵守規則的好孩子。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。學生有關的規章制度。教學過程：一、學習規則。讀、學習。（兒歌，學生齊讀。交流學習體會，指導現實學習生活。我們找一找班上遵守規則做得好的同學，表揚他們。頒發“守規則示范生”佩章。規則？（課件播放錄象）二、合作制定規則，加深對規則的認識。1）（2）認真聽別人的發言，相互補充。小組討論，匯報。小組學生代表上臺展示。班委會組織組長會議，將各自小組的方案在會上交流。提出具體內容。修改和完善。各小組的同學再次討論、通過。將班規張貼在黑板旁邊，督促同學們按照規定去做。課后反思：第3課 社會生活中的規則教學目標:生活的重要意義。知道要遵守社會生活中的各項規則。初步形成規則意識。教學重點：知道要遵守社會生活中的各項規則。教學難點：做個自覺遵守規則的好孩子。課時安排：2課時。教學過程：第一課時教學目標:引導學生感受社會生活中規矩的作用，初步懂得規則對于社會公共生活的重要意義。教學重點：知道要遵守社會生活中的各項規則。教學難點：做個自覺遵守規則的好孩子。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。各行業的行業規則條款；布置學生觀察社會公共生活的規則。教學過程：一、創設情景導入，感知規則的普遍性。XXX戲。剛才這個游戲有什么規則？誰來說說看。課件出示課題：社會生活中的規則二、觀察和發現。14頁的四幅圖中蘊含有哪些規則。你是怎么知道這些規則的？這些規則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（圖示、條款）4、除了這些，在生活中，你還發現了哪些規則？三、思考和辨析。討論：人們說“生活處處有規則有約束不自由，規則太多不方便。你是怎么看這個問題的？（分小組）辯論：規則多，是方便還是不方便？15頁。規則給我們的生活增添光彩。三、布置任務。15頁“留言板”上的話，去進行調查走訪。課后反思：教學目標:

第二課時公共生活的重要意義。知道要遵守社會生活中的各項規則。初步形成規則意識。教學重點：知道要遵守社會生活中的各項規則。教學難點：做個自覺遵守規則的好孩子。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。的人，看他們的行業規則是什么。教學過程：一、檢查任務完成情況。上節課我們布置的調查走訪任務誰做了？請舉手。16二、分小組討論。規則？的看法？人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？我們小學生該怎么做才是遵守規則呢？1）（2）認真聽別人的發言，相互補充。小組討論，匯報。7、小組學生代表上臺展示。8.課后反思：第4課 國家的規則教學目標:要培養學生初步形成法制觀念，初步養成守法意識。學會運用法律的手段保護自己的合法權益。簡單了解《義務教育法初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。的重要意義。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2課時。教學過程：教學目標:

第一課時1要培養學生初步形成法制觀念，初步養成守法意識。學會運用法律的手段保護自己的合法權益。簡單了解《義務教育法初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。的重要意義。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。法》等法律法規的內容。一．導入。?規)4（板書課題）二、教學新課。什么是法律呢？請欣賞并閱讀教科書第17頁的圖畫、照片和文字。（指名回答。）這些內容告訴了我們什么?（肯定學生回答中合理的方面）節課我們就一起來學習更多的有關法律的內容。18?教師小結，布置家庭作業：將課上學習的內容向父母做介紹。第二課時教學目標:要培養學生初步形成法制觀念，初步養成守法意識。學會運用法律的手段保護自己的合法權益。簡單了解《義務教育法初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。的重要意義。教學方法：引導、感受、了解規則，形成規則意識。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。法》等法律法規的內容。一、導入。二、教學新課。1718做？19成人的做法對不對，是否違法?b.哪部法律有相關的規定？在小組里發表自己的看法。（）三、教師小結，布置家庭作業。我做普法宣傳員。將課上學習的法律內容向父母、親友做宣傳。板書設計：教學反思：教學目標:

國家的規則法律 法普法宣傳第5課 國際交往中的規則幫助學生了解簡單國際交往中的規則。知道遵守國際交往規則的重要性。教學重點、難點：知道遵守國際交往規則的重要性。教學方法：引導、感受、了解。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：1課時。教學準備：我國領導人（或外國首腦）出國訪問，受到禮貌接待的資料；有關禮賓部門接待的資料；有關國際交往規則的資料。活動過程：一、播放資料片。說說資料片里表現了哪些國際交往的規則。你還知道哪些國際交往規則？（）二、講事例。（為什么要遵守國際交往的規則？）老師講一兩個遵守和不遵守規則造成不同后果的事例。什么？更多的國際間的支持與合作，會促進國家的發展。27頁的內容。三、布置作業。填書中21頁的“我還知道”。板書設計： 國際交往中的規則互相尊重 禮貌接待遵守規則 促進發第二單元 做樂觀向上的人課后反思：第6課 怎樣面對煩惱教學目標:1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。3．愿意向心胸開闊的人學習，愿意做心胸開闊的人。4．遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學難點：具有積極進取的態度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學方法：引導、感受、了解。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2課時。第一課時教學目標:1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學難點：具有積極進取的態度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學方法：引導、感受、了解。教學用具：課件、多媒體。教學過程：一．談話導入。同學們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳……(板書：煩惱)過渡：同學們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導圖，本課導言。出示導圖，學生仔細觀察，老師講解（）勇敢面對挑戰的人——小女孩。23三、與李艷（張華）說說心里話。23（張華）的煩惱表現在哪里？她與李艷（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的第二課時教學目標:1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學重點：學習正確面對并消除生活、學習中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學用具：課件、多媒體。教學過程：一、實話實說。制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。二、訪問。引導學生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。個心理健康的好學生嗎？（總結告別煩惱的方法）課后反思：第7課 怎樣面對困難教學目標:知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構成的。讓學生感受生活中會遇到困難和挫折。觀地對待每件事。教學重點：明白面對困難前進和退縮的不同結果。教學難點：學習克服困難的合適做法。教學時間：2課時。教學過程：教學目標:

第一課時知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構成的。讓學生感受生活中會遇到困難和挫折。地對待每件事。教學重點：明白面對困難前進和退縮的不同結果。教學難點：學習克服困難的合適做法。教學方法：說故事、表演、引導、感受。教學用具：課件、多媒體。教學過程：一、導入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境……二、聽故事，辨析、討論。師：有兩個學生在一次選舉中落選了。面對挫折，甲同學整天?談談你的看法。?三、讀故事，談體會。難？你從中受到什么啟發？?聯系生活實際談教學目標:

第二課時知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構成的。讓學生感受生活中會遇到困難和挫折。觀地對待每件事。教學重點：明白面對困難前進和退縮的不同結果。教學難點：學習克服困難的合適做法。教學過程：一、復習。師：同學們，我們繼續學習第7課——怎樣面對困難。通過前段時間的學習，你們知道“困難”是指什么嗎？（）但是，生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風平浪靜，生：沮喪。……難過、困惑。生：迎難而上，克服困難。……不斷努力，用諺語勉勵自己。師：是啊，我們要完成學習任務，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難。這是我們小學生的責任！二、講故事，深入主題。讀書中28、29收獲了什么？果？（要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的）通過這節課的學習，你明白了什么呢？30頁的表格。課后反思：第8課 怎樣面對壓力教學目標:習和生活中的壓力。力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。知道在生活和學習中誰都會有壓力。教學重點：能正確對待學習和生活中的壓力。教學方法：說故事、表演、引導、感受。教學用具：課件、多媒體。教學時間：2課時。教學過程：教學目標:

第一課時習和生活中的壓力。力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。知道在生活和學習中誰都會有壓力。教學重點：能正確對待學習和生活中的壓力。教學過程：一、導入。在學習和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？學生自由說壓力。（31二、一起來討論。人應不應該有壓力？32位置里。每組選一代表發言。面對壓力呢？下節課我們接著來討論。第二課時教學目標:習和生活中的壓力。力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。教學過程：一、怎樣面對壓力。家長或老師過高要求時，怎么辦？壓力過大時怎么辦？?二、總結。要切合實際，用平和的心態看待壓力。自己減壓。要積極地將壓力變成前進的動力，促進其不斷進步。遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉化壓力。33頁的位置里。課后反思：第9課 怎樣面對失敗教學目標:“失敗是成功之母”的道理。能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。培養克服困難、獲得成功的意志。教學重點、難點：從失敗中學到什么，怎樣面對失敗。教學方法：說故事、做引導、談感受。教學用具：課件、多媒體。教學時間：3課時。教學過程：教學目標:

第一課時“失敗是成功之母”的道理。能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。培養克服困難、獲得成功的意志。教學重點、難點：從失敗中學到什么，怎樣面對失敗。教學方法：說故事、做引導、談感受。教學用具：課件、多媒體。教學過程：一、導入。才能學會走路。二、談話。1、師：現在同學們在小組內交流自己采訪的情況，互相說說從采訪中受到了什么啟發以及自己的感受。現在誰來說一下自己了解的人當中所遇到的困苦和挫折？師小結：生活不可能總是一帆風順，就像浩瀚的大海，時而風）師：你從失敗中學到了什么？（）失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？師：現在看一下書上的兩個例子……你從中受到什么啟發？第二課時教學目標:“失敗是成功之母”的道理。能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。培養克服困難、獲得成功的意志。教學重點、難點：從失敗中學到什么，怎樣面對失敗。教學方法：說故事、做引導、談感受。教學用具：課件、多媒體。教學過程：一、復習、導入。的道理。今天，我們來學習一個故事。二、讀故事，談感受。36頁，讀著名科學家諾貝爾的故事。說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？交流匯報。愛迪生發明電燈的故事；一位員工為了幫助妻子，發明打字機的故事。從這些故事中，你明白了什么？（）37作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時，勉勵自己的話。第三課時教學目標:得“失敗是成功之母”的道理。能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。培養克服困難、獲得成功的意志。教學重點、難點：從失敗中學到什么，怎樣面對失敗。教學方法：說故事、談感受。教學用具：課件、多媒體。教學過程：一、講故事，談感受。分小組講故事。各小組選出故事大王到臺上講故事。從這些故事中，你明白了什么？（）最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續往前走的人。二、收集名言警句。有關“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時勉勵自己的話。板書設計：課后反思：

怎樣面對失敗不怕摔跤 毫不氣餒有恒心， 有毅力第三單元 做自尊自愛的人:本單元的“自尊自愛”教育分為兩個方面教學內容:《愛惜自己的名譽》；《維護自己的尊嚴》。教學目標:崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。再小也不做。能夠結合實際例子區分自尊與不自尊的行為。教學重點：1.有自尊心，能夠明辨是非。2.教學難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學方法：觀察、討論、換位思考。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：5課時。第10課 愛惜自己的名譽教學目標:崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。再小也不做。能夠結合實際例子區分自尊與不自尊的行為。4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學重點：1.有自尊心，能夠明辨是非。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學方法：觀察、討論、換位思考。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。教學準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學時間：3課時。教學目標:

第一課時崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽的人。非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽的事。再小也不做。能夠結合實際例子區分自尊與不自尊的行為。知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學重點：有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學難點：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學方法：觀察、討論、換位思考。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。教學準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學過程：一、導入。師：你希望給人們留下一個好印象，有個好名聲嗎？（學生回）你是怎樣做的呢？（學生回答）同學們說得很多，有一些建議很好。名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。好，現師：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦。可他為什么沒留下魯迅的皮包？（學生分組討論回答。）師小結：這位車夫當然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他懂得，留下這筆錢，雖然能暫時緩解一下家中的困境，但丟掉了自己的人格，敗壞了自己的名譽。在他看來，一個人的名譽比金錢更重（）師問：你認為哪些同學的行為是美的，美在哪里？哪些同學的行為是丑的，丑在哪里？他們應該怎樣做？（板書：愛惜名譽要從小做起）二、辨析：現在有這幾種情況，請你分析一下，他們應該怎樣做？人，就想折兩枝回家。電燈的開關，當時沒人看見。卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。（學生分組討論并）（板書：勿以惡小而為之）三、課堂練習：樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？（）（）（）（）（板書設計：愛惜自己的名譽愛惜名譽 從小做勿以善小而不為勿以惡小而為之第二課時教學目標：認知：知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。譽。情感：1．培養學生初步的榮辱觀、羞恥心。2．讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。行為：遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學重點：使學生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。自己的名譽。教學方法：觀察、討論、換位思考。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。教學準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學過程：一、討論、評價。借助教材第41頁的4幅圖來引導學生展開討論：評價：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？行為？心理換位想一想：被別人不尊重時會有什么樣的想法、做法？反思自己是否有不尊重他人的行為，談談現在的感受。42二、虛名要不得。（討論：這樣做有什么危害？）在你和同學之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）小結抄襲的危害：三、讀一讀。教師出示名人名言，學生朗讀。一個品質高的人，永遠是年輕和美麗的。——馮雪峰美是一種心靈的體操——它使你們的精神正直、心地純潔、感和信念端正。 ——（蘇）霍姆林斯基四、辨一辨。（）行為是丑的，丑在哪里？他們應該怎樣愛惜自己的名譽？五、選一選。填寫書上46頁的內容。第三課時教學目標：認知：知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。譽。情感：1．培養學生初步的榮辱觀、羞恥心。2．讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人學習。行為：遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學重點：使學生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。自己的名譽。教學方法：觀察、討論、換位思考。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。教學準備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽的名言警句。教學過程：一、師問：一個小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結果做了錯事。他的毛病在哪里？（學生回答。）請學生朗讀資料師：許衡是怎樣做的？為什么？（）師小結：許衡做得很對，他知道不是他的東西，他不應該拿的。同學們看一看。師問：方小強沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評了表弟和小剛因為他倆做得都不對最后還讓他們相互道了歉并和好了通過這兩件事大家更佩服方小強了他也因此被評“是非分明的好隊員，你佩服他嗎？如果當時小強去幫助他打架，事情會怎么樣呢？請同學們分組表演一下看哪組表演得好學生分組表演，教師點評）師小結：同學們都已經表演出了不注意分清是非的結果，不是同學間傷了和氣，就是相互記恨，團結就沒有了，凝聚力也沒有了，勢必給集體帶來不良的后果（板書：要有主見 不要盲目跟隨）二、課堂練習：做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。站在旁邊看熱鬧。趕快離開現場，免得找麻煩。（（（）））（4）走上前去制止。（）（5）找別人來幫忙，救護小同學。（）板書設計：教學反思：

遇事分清是非要有主見不要盲目跟隨教學目標：

第11課 維護自己的尊嚴敬佩敢于維護自己尊嚴的人。為自己是一名中國人而自豪。維護自己的尊嚴。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學方法：引導、感受、了解教學用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2課時。第一課時教學目標：敬佩敢于維護自己尊嚴的人。為自己是一名中國人而自豪。維護自己的尊嚴。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學方法：引導、感受、了解教學用具：課件、錄像帶、多媒體。教學過程：一、導入新課。導入語：廣州白云機場有一個乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷這件事，許多網友發表了評論。請你以“乞丐有尊嚴嗎？”參與討論議一議：乞丐有尊嚴嗎？小結：你可以不去施舍，但你絕不能因為施舍了別人錢物就有權因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點人格尊嚴。二、判斷。什么是人格尊嚴？47頁兩幅圖。議一議：你的看法如何？你有什么感受？小結：任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還這種權利就是人格尊嚴權。三、聯系生活實際。談談生活中有哪些有失尊嚴的人和事。小組討論，匯報。教師：聽了這個故事，結合本課知識談談你如何看待“廉者不受嗟來之食”的這種行為？（）教師小結：這個故事說明人格尊嚴不可辱。3.誰還知道哪些自尊的故事？這些故事給了你怎樣的啟示？第二課時教學目標：敬佩敢于維護自己尊嚴的人。為自己是一名中國人而自豪。維護自己的尊嚴。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學方法：引導、感受、了解教學用具：課件、錄像帶、多媒體。教學過程：一、選一選，哪種選擇最好。一天下午放學，一名六年級的大同10元錢，這名六年級的同學威脅說立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。己辛苦攢下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。并義正辭嚴地指責他。三、案例辨析。發生在超市里的故事（69四、問答。怎樣與外國人交往？五、議一議（文字投影片。對下面四件事，你有什么看法？拍照，就纏著外國人，要求給她倆照一張。到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。把錢包撿起來，雙手遞給他說組織、引導學生分組討論，發表看法。小結。小剛、小強和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理蘭、小花、小麗的做法是不對的。五、對照板書，總結談話。同學們從身邊的小事做起，時刻想著祖國的尊嚴。板書設計：不食嗟來之食維護祖國尊嚴教學反思：第四單元 做聰明的購物者教學目標:興趣，形成正確、合理的消費觀念。自己的需要，選擇適宜的場所購物。具備合理購物的生活能力。了解一些基本的商業常識，知道與消費相關的法律和機構。教學重點、難點：1.會根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。2.費者權益。教學方法：引導、了解、感受。教學用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：9課時。教學目標：

第12課 走進購物場所了解不同的購物場所及它們的特點。會根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學重點：指導學生能根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學設備：多媒體教學軟件。教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數量、規模、所賣商品的種類、付款方式。課時安排：2課時。第一課時教學目標：了解不同的購物場所及它們的特點。會根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學重點：指導學生能根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學設備：多媒體教學軟件。教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數量、規模、所賣商品的種類、付款方式。活動過程：一、聯系生活，問題引入。同學們，在生活中要購買需要的用品應該怎么辦？照片展示，讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。學生分組討論不同的購物場所的特點。教師根據學生的回答板書購物場所的特點。游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學，讓他所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動。環境中。任選三名同學到大門口當“導購員學生模擬買賣商品，教師巡視。其他同學提出自己想買的東西，由三個“導購員”搶答，并得優秀“導購員”的稱號。購、付款方式。觀看現實生活中的一些新穎的購物、付款方式。實際嘗試一下新穎的購物方式。四、擴展訓練。讓學生討論未來的購物場所應該怎樣？小組共同繪畫未來的購物場所。同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。自己的能力，現在宣布購物活動圓滿結束！第二課時活動目標：的能力。尊重他們的勞動。活動重點、難點：通過探究超市的秘密，讓學生感受不同行業的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。教學設備：多媒體教學軟件。教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數量、規模、所賣商品的種類、付款方式。活動過程：一、導入新課。師：同學們，上節課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點，你發現大多數人喜歡去哪兒買東西呢？（超市）54從圖中你可以看出哪些信息？小組內討論交流。二、提出疑問，制定調查計劃。師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？學生總結教師板書。１.超市里的東西質量好。２.價格比較便宜。３.可以直接挑選自己喜歡的東西。４.種類齊全，品種多。５.交通方便。三、分小組到超市探秘（課后進行。匯報各小組調查、采訪的基本情況。五、情感升華。師：在采訪的過程中，你發現超市的工作人員都在干什么？學生討論板書設計：教學目標：

走進購物場所綜合類 專營類百貨商店 書店農村集市 種子超級市場 體育用品專賣家用電器專賣店第13課 這些東西哪里買父母提不合理的要求。花在合適的地方。求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學重、難點：了解花錢應有計劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教具準備：食品包裝、玩具、學習用具、圖書、參觀票、課件。課時安排：1課時。教學過程：一、引入。提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？處理好我想要和我能要之間的關系呢？今天這節課我們就來一起探（出示幻燈）二、開展活動。活動一師：課前老師請同學們進行了調查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學把你的調查結果匯報一下。（生匯報調查結果。）哪些近期內不能實現？為什么這樣安排？（生匯報調查結果）活動二（學生講自己的事例，互相分析）（足，購買物品的時候要根據自己的經濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母活動三?（）師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。）家庭經濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。活動四30元選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。師：經過今天這節課的探討，你們認為錢究竟應該怎樣花？（學生自由發言。）（出示幻燈）都能成為有頭腦的消費者。板書設計： 這些東西哪里購物計劃教學反思：第14課 購物的學問活動目標：1用。23．購物時不一味追求名牌、相互攀比，養成勤儉節約的好品質。活動準備：學生：1.根據購物設計并填寫好購物卡和友情提醒卡。自帶一件商品，收集購物票具、商品標簽和包裝袋。（配解說詞。2.課時安排：5課時。活動過程：第一課時教學目標：通過調查比較商品的不同價格，學習選購商品的初步常識。形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。教學重點：懂得購物的常識，學會購物。教學難點：具備初步的消費者保護意識。教學準備：實物投影儀、購物常識資料。教學過程：活動一價格的秘密一、比一比，談發現。1.早上大白菜元/500g 下午大白菜元/500g說說：商品的價格在什么情況下會變化？二、討論研究。看看大家的調查表，想想商品的價格為什么會發生變化。分組討論研究，把大家的發現記錄下來。三、小小辯論會。以下兩種觀點，你贊成哪種觀點，開展一次小小的辯論會。觀點一：便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點二：價廉物美，便宜也有好貨。活動二買東西看什么一、談話導入:購物的學問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。:1.2.P60。A、購買物品。BC、其他。三、辯一辯：媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認為對嗎？發表一下看法吧。四、活動：搜集一些商品的標簽和包裝袋，學會辨認生產日期和有效期，從商標上還可以獲得哪些信息？五、資料學習：1、什么是“三無”產品。2、買東西為什么要索要發票。六、交流平臺：買東西要注意什么？把你的經驗說出來，和大家分享吧！七、拓展活動。巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。第二課時教學目標：通過調查比較商品，學習選購商品的常識。形成獨立購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。教學重點：懂得購物的常識，學會購物。教學難點：具備初步的消費者保護意識。教學準備：實物投影儀、購物常識資料。教學過程：一、揭示主題。請大家把你們所知道的辨別物品的經驗和大家一起分享吧。二、談話導入，交流購物心得。談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進行了一次有趣的）了什么問題？能、外觀、售后服務……）西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。三、實踐操作，了解“三無”產品。出示“大頭娃娃”的圖片。問題。請聽這則新聞（課件出示：大家看到的這名嬰兒，是一位重困的農民家庭造成極大的傷害。大家什么？開展“我是小小質檢員”實踐活動：誰了解什么叫“三無”產品？（請學生自讀課本）裝袋和標簽，仔細檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導。展示自己發現的“三無”產品，說說自己判斷的理由。拓展知識，辨認商標：除了辨認“三無”之外，從商標上影）呢？（現場采訪老師、同學，獲取更多的好辦法）小結（填入65頁：商家購買。BC．不小1231四、情景導入，認識發票。請小朋友們拿出課前搜集到的發票仔細認一認、說一說。創設情境：邀請小博士介紹發票的作用。五、創設情境，加深明理。多媒體創設教科書P68話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？小組交流、匯報后，師小結：是呀！廣告里介紹的商品有些確才能知道商品的好壞。創設教科書P71友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！（小故事）談收獲：通過這節課的學習，小朋友有哪些收獲呢？明的消費者。六、活動延伸:設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。第三課時教學目標：通過調查比較商品，學習選購商品的常識。形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。具備初步的消費者自我保護意識。教學重點：懂得購物的常識，學會購物。教學難點：具備初步的消費者保護意識。教學準備：實物投影儀、購物常識資料。教學過程：一、情景導入，認識發票。請小朋友們拿出課前搜集到的發票仔細認一認、說一說。創設情境：邀請小博士介紹發票的作用。二、創設情境，加深明理。多媒體創設教科書P68話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？小組交流、匯