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文檔簡介

小學體育教育教育敘事文檔編制序號：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]小學體育教育教育敘事體育課上游戲的運用高鍛煉的效果，這是我們每一位體育教師在思考的問題。小學生的應根據小學生身心特點，利用培養學生對體育的興趣，用豐富多彩的形式來完成體育教學的目標。小學階段尤其是低年級的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較在課堂上參與、體驗、創想、感受，達到目標要求。學生在游戲中，充滿了快樂與激情，快樂的活動中演繹出許多動游戲的故事情境。一、游戲“老鷹抓小雞”深受孩子們的喜愛，母雞設去，孩子們一定會驚喜無比。二、505025名次先后為本隊相應得分。例如：四路縱隊，一、二、三、四名分別得8、6、4、2三、游戲的聯想利用學生熟悉的故事創設情境，將學生帶入情殺，一會兒又是多個“孫悟空”與“天兵”追逐，效果自然不錯。四、游戲的組合將兩個或兩個以上的游戲或兩種不同的動作技五、游戲的改造“找朋友”游戲也是體育課堂中常玩的游戲，適當的進行改造也別有一番樂趣。學生按逆時針或順時針跑動，在慢跑中老師喊數“3”，三個學生不但抱攏成為好朋友，還要做出人體數字3的造型；如教師喊“5＋太陽”則5個同學組合并在最短的時間內拼出太陽的造型，形式不限。該游戲培養了學生的想象力及創造精神。六、在游戲活動中更能體現學生的意志品質、創為教師開展心理健康教育和德育滲透提供了良機。游戲是學生樂于參與

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