三年級三班歡迎您三年級三班歡迎您1

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級。孩子進入三年級，孩子的一切都有較大變化，三年級課程似乎一下子變得難了，語文、數學等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為2表現優秀、遵守紀律學生田高特付佳魏文慧魏格瑞安新宇初守旺劉墨涵付文茹付雨溪王佳樂趙璐瑤王翌菡劉文琪郭樂瑤李知岳段雨樂付開瑞性格內向需要特別呵護表現優秀、遵守紀律學生田高特付佳魏文慧3課堂表現積極王哲王詩茵王云鴿王乙敏魏文慧王為正付開瑞付佳魏琳昊王鏡巖王翌菡魏琳澤付康瑞劉姜鼓勵、表揚課堂表現積極王哲王詩茵鼓勵、表揚4經常不寫作業、忘帶作業付文通王浩嘉劉姜劉宇欣段柏林王旭魏琳澤王詩茵家長要特別關注經常不寫作業、忘帶作業付文通王浩嘉劉5書寫潦草周帥潤王旭段志恒王鏡巖張浩晨王浩喆王哲付文通王浩嘉馮依寒書寫潦草周帥潤王旭段志恒王鏡巖張浩晨6愛說話、自律性差付佳昊張浩晨劉暢段家樂付若涵王旭劉姜王浩嘉劉宇欣愛說話、自律性差付佳昊張浩晨劉暢段家7總分第一，但是有些艱難。語文第一付開瑞97分數學第三初守旺97分英語第三付佳、魏格瑞100分科學第二王云鴿100分品社第一付開瑞100分總分第一，但是有些艱難。8前1-10名5人50﹪前11-20名4人40﹪21-50名5人17﹪51-100名12人24﹪101-150名11人22﹪150-185名7人20﹪186-196名4人40﹪突出問題是兩極分化太過嚴重。前1-10名5人50﹪前11-20名4人9進步特別快

王云鴿、王哲、段雨樂、周璨

付康瑞、王為正、王鏡巖通過考試對比有進步的：付開瑞、初守旺、王乙敏、付瑞釗劉墨涵、魏文慧、付文茹、劉暢王佳樂、王浩喆、魏琳澤、王旭這部分同學在慢慢適應三年級的生活進步特別快

王云鴿、王哲、段雨樂、周璨

付康瑞、王為正、王鏡10部分退步學生﹪姓名原因王翌菡偏科，不適應科學的學習張浩晨學習不專心，掌握知識不扎實付思童科學學習跟不上段柏林學習態度不端正，學習興趣不高段志恒英語偏科、書寫過亂周帥潤聽課不用心部分退步學生﹪姓名原因王翌菡偏科，不適應科學的學習張浩晨學習11家長支招家長支招12給我們的啟示：家庭教育很重要前蘇聯教育家霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。給我們的啟示：家庭教育很重要前蘇聯教育家霍姆林斯13鼓勵與期待能夠創造奇跡美國心理學家羅森塔爾等人于1968年做過一個著名實驗。他們到一所小學，在一至六年級各選三個班的兒童進行煞有介事的“預測未來發展的測驗”，然后實驗者將認為有“優異發展可能”的學生名單通知教師。其實，這個名單并不是根據測驗結果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師，從而調動了教師對名單上的學生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結果發現，名單上的學生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。這個實驗取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學生心理的潛移默化的影響，從而使學生取得教師所期望的進步的現象，稱為“羅森塔爾效應”，習慣上也稱為皮格馬利翁效應鼓勵與期待能夠創造奇跡美國心理學家羅森塔爾等人14給孩子一個靜心學習的空間

一個獨立學習的房間，有自己的書桌。一個舒適的學習環境。（請別在孩子學習的時候看電視、玩電腦，因為游戲和動畫片的誘惑遠遠大于課本上枯燥的題目。）如果有時間我們還可以陪孩子一起做作業。給孩子一個靜心學習的空間一個獨立學習的房間，有15希望1及時和老師溝通聯系：學生多，老師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協商解決辦法。所以學生在某方面表現好了，我們互相聯系，共同鼓勵，使他進步更大；學生某方面出錯了，我們互相聯系，共同幫助他改正錯誤，迎頭趕上。希望1及時和老師溝通聯系：學生多，老師不能與家長頻繁交流，家16希望2a.嚴格管理時間，監督自己的孩子按規定時間到校，回家，有事要請假。b.要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時。晚上讓孩子寫完作業就去睡覺，不能看電視，更應注意別讓孩子迷上上網打游戲。希望2a.嚴格管理時間，監督自己的孩子按規定時間到校，回家，17希望3a.家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習情況。發現問題及時向老師反饋。b.養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣，希望家長能讓孩子改掉亂放學習用品的習慣，極力發揮書包的作用。

希望3a.家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習情況。發現18希望4語文要求：讀好書、寫好字、會作文。讀寫是語文的根本。數學要求：培養孩子的計算能力、審題能力、書寫要規范英語、品社、科學要求：無捷徑背過、寫過。希望4語文要求：讀好書、寫好字、會作文。讀寫是語文的根本。19

孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜20家長駐校辦公學生班費問題家長駐校辦公21三年級家長會課件22三年級三班歡迎您三年級三班歡迎您23

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級。孩子進入三年級，孩子的一切都有較大變化，三年級課程似乎一下子變得難了，語文、數學等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為24表現優秀、遵守紀律學生田高特付佳魏文慧魏格瑞安新宇初守旺劉墨涵付文茹付雨溪王佳樂趙璐瑤王翌菡劉文琪郭樂瑤李知岳段雨樂付開瑞性格內向需要特別呵護表現優秀、遵守紀律學生田高特付佳魏文慧25課堂表現積極王哲王詩茵王云鴿王乙敏魏文慧王為正付開瑞付佳魏琳昊王鏡巖王翌菡魏琳澤付康瑞劉姜鼓勵、表揚課堂表現積極王哲王詩茵鼓勵、表揚26經常不寫作業、忘帶作業付文通王浩嘉劉姜劉宇欣段柏林王旭魏琳澤王詩茵家長要特別關注經常不寫作業、忘帶作業付文通王浩嘉劉27書寫潦草周帥潤王旭段志恒王鏡巖張浩晨王浩喆王哲付文通王浩嘉馮依寒書寫潦草周帥潤王旭段志恒王鏡巖張浩晨28愛說話、自律性差付佳昊張浩晨劉暢段家樂付若涵王旭劉姜王浩嘉劉宇欣愛說話、自律性差付佳昊張浩晨劉暢段家29總分第一，但是有些艱難。語文第一付開瑞97分數學第三初守旺97分英語第三付佳、魏格瑞100分科學第二王云鴿100分品社第一付開瑞100分總分第一，但是有些艱難。30前1-10名5人50﹪前11-20名4人40﹪21-50名5人17﹪51-100名12人24﹪101-150名11人22﹪150-185名7人20﹪186-196名4人40﹪突出問題是兩極分化太過嚴重。前1-10名5人50﹪前11-20名4人31進步特別快

王云鴿、王哲、段雨樂、周璨

付康瑞、王為正、王鏡巖通過考試對比有進步的：付開瑞、初守旺、王乙敏、付瑞釗劉墨涵、魏文慧、付文茹、劉暢王佳樂、王浩喆、魏琳澤、王旭這部分同學在慢慢適應三年級的生活進步特別快

王云鴿、王哲、段雨樂、周璨

付康瑞、王為正、王鏡32部分退步學生﹪姓名原因王翌菡偏科，不適應科學的學習張浩晨學習不專心，掌握知識不扎實付思童科學學習跟不上段柏林學習態度不端正，學習興趣不高段志恒英語偏科、書寫過亂周帥潤聽課不用心部分退步學生﹪姓名原因王翌菡偏科，不適應科學的學習張浩晨學習33家長支招家長支招34給我們的啟示：家庭教育很重要前蘇聯教育家霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。給我們的啟示：家庭教育很重要前蘇聯教育家霍姆林斯35鼓勵與期待能夠創造奇跡美國心理學家羅森塔爾等人于1968年做過一個著名實驗。他們到一所小學，在一至六年級各選三個班的兒童進行煞有介事的“預測未來發展的測驗”，然后實驗者將認為有“優異發展可能”的學生名單通知教師。其實，這個名單并不是根據測驗結果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師，從而調動了教師對名單上的學生的某種期待心理。8個月后，再次智能測驗的結果發現，名單上的學生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。這個實驗取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學生心理的潛移默化的影響，從而使學生取得教師所期望的進步的現象，稱為“羅森塔爾效應”，習慣上也稱為皮格馬利翁效應鼓勵與期待能夠創造奇跡美國心理學家羅森塔爾等人36給孩子一個靜心學習的空間

一個獨立學習的房間，有自己的書桌。一個舒適的學習環境。（請別在孩子學習的時候看電視、玩電腦，因為游戲和動畫片的誘惑遠遠大于課本上枯燥的題目。）如果有時間我們還可以陪孩子一起做作業。給孩子一個靜心學習的空間一個獨立學習的房間，有37希望1及時和老師溝通聯系：學生多，老師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協商解決辦法。所以學生在某方面表現好了，我們互相聯系，共同鼓勵，使他進步更大；學生某方面出錯了，我們互相聯系，共同幫助他改正錯誤，迎頭趕上。希望1及時和老師溝通聯系：學生多，老師不能與家長頻繁交流，家38希望2a.嚴格管理時間，監督自己的孩子按規定時間到校，回家，有事要請假。b.要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時。晚上讓孩子寫完作業就去睡覺，不能看電視，更應注意別讓孩子迷上上網打游戲。希望2a.嚴格管理時間，監督自己的孩子按規定時間到校，回家，39希望3a.家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習情況。發現問題及時向老師反饋。b.養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣，希望家長能讓孩子改掉亂放學習用品的習慣，極力發揮書包的作用。